1、1、單句成分位置關系主狀謂賓主語在謂語之前狀語在謂語之前賓語在謂語之后定語在主語或賓語之前。2、各個句于成分由什么詞充當主語:君詞，代詞，名詞性短語。謂語：動詞，形容詞賓語：名詞,代詞，名詞性短語。狀語：副詞，介賓短語四、短語：大于詞，小于句。任何句于不加標點即為短語。A若詞短語：以若詞為主體、中心，整體上具有若詞性，語法作用大致與君詞相同。可作主 語賓語。1、并列關系用“和、跟、同、與、及、以及、或”連接例如：工人農民城市和鄉村、2、偏正關系若詞和定語組成，修飾語+中心語。定語是修怖語，若詞叫中心語。例如：壯麗山河2、方位短語（上下左右中東西南北前后）3、例如：黑板上4、“的”宇短語例如：吃

2、的、喝的、我們班的5、復指短語例如：司機老王B動詞短語：能充當任何成分。1、并列式例如：調査研究2、偏正式（狀語+動詞）例如：立即動身3、動賓式：例如：挖地道4、動補式例如：變得更美麗5、連動式例如：開門迸屋打開本講課6、兼語式例如：請你參加（“你”是“請”的賓語，“參加”的主語，一兼二職，兼語C、形容詞短語：能充當任何成分。1、并列式例如：堅韌和剛強2、偏正式例如：非常生動3、形補：漂亮極了D、主謂短語例如：春天來丁E、介賓短語 介詞加若詞或名詞性短語或代詞構成。表方向，處所，時間，方式，目的, 原因，對象等。一般充當狀語或補語。例如：我們坐在高高的土堆旁邊(補語)我們在高高的土堆旁邊坐著(

3、狀語)F、固定短語包括：主要是成語二課時教學內容：文言文中的詞類活用現象 教學過程：一、展示例于，思考 在現代漢語中，1、若詞能否做謂語？ 一般是由動詞充當。2、君詞能否做狀語？ 一般是由副詞、介賓短語充當3、形容詞動詞能否做主語、賓語？ 一般是由名詞充當4、不及物動詞能否帶賓語？ 一般是由及物動詞充當請看例句：二月草E ()請分析成分。空處應是謂語，必由動詞充當。空處是“芽”，今天看，是名詞，此處活用為 動詞，發芽。明確：處在這個位直上，得有這個詞性。語言環境決定詞性。二、明確幾個規則：1、分析句于成分可判斷詞類活用。2、合、形、不及物動詞帶賓語具杳了使動、意動的條件。3、若詞直接作狀語，翻

4、譯為介賓短語。4、意動用法譯為“認為怎么樣” “以為”“把當作”三、活用原因古代漢語實詞不豐富，句法不嚴格，分工不細，不明。思誇下面的句子，看 那些詞性變化丁，為什么？1、合詞活用(1) 活用為動詞例如：左右欲刃相如一狼洞其中天雨墻壞(2) 活用為使動詞(使動用法)例如：君將哀而生之乎先破秦入咸陽者王之(3) 活用為意動詞(意動用法)例如：稍稍賓客其父(4) 直接作狀語例如：操軍破，必北還2、動詞活用(1) 用作名詞例如：懼有伏焉(2) 活用作使動詞(使動用法)例如：項伯殺人，臣活之3、形容詞活用：(1) 用作君詞例如：采百花之長而各去其短(2) 用作動詞例如：素善留候張良(3) 用作使動詞(

5、使動用法)例如：春風又綠江南岸4、數詞為動詞例如：與臣而將四矣四、回顧(1) 詞性由于環境而臨時改變。因為詞在某個成分的位直上而變。詞義隨之而變。(2) 翻譯是關鍵。多讀多見就好了。三課時教學內容：文言文中的特殊句式教學過程：一、今天的句于，一般是“主+狀+謂+賓”古代的句于，主語可在謂語后，賓語可在謂語 前，狀語可在謂語后，定語可在主語賓語后。相對今天而言，其語序十分特殊，所以稱為特 殊句式。正確翻譯后可判斷特殊句式。二、形象展示。做六個模具，在“君標”上分別寫六個成分，比較古今句于成分的位直關 系。請出六們賁賓(佳賓)就座。四大家領導：主狀謂賓縣委政府人大政協三、按類型分析1、判斷句古代漢語中，以君詞或若詞短語作謂語。現代漢語中，以判斷詞“是”作謂語。(1) 者也(2) 者也(3) ,也(4) 乃、為、即“是”例如：陳勝者，陽城人也吳廣，陽夏人也。劉備天下梟雄當立者乃公于扶蘇中峨冠而多髯者為東坡2、省曬句一般省路主語、賓、介賓、謂、“于”例如：蓋以(之)誘敵必以情(處理)(觸龍)入而徐趨公弗許(之)問之(于)客曰3、賓語前直句賓語在謂語的前面。例如：古之人不余欺也！(否定句中代詞做賓語前直)沛公安在？(疑問句疑問代詞作賓語前晝)4、主謂倒裝主語在謂語的后面。例如：甚矣，汝之不惠你不聰明，太厲害丁！5、定語后直定語在中心詞（君