1、中學科學教師教案設計模板科學是我們人類認識周圍世界的一種方式。科學家的任務是觀察，就觀察到的現象提出問題，然后運用各種技巧幫助他們回答這些問題。以下是一份關于中產階級科學的匯編教案。請參考！中學科學教案1活動背景春天來了，是萬物復蘇的季節。在自然角落里，孩子們對各種種子都很感興趣。孩子們經常問我：“老師，這些是什么豆子？”“老師，這豆子長在哪里？”.等等，所以在孩子的興趣點上，我們班以豆子為研究對象，創建了一個主題探索活動，讓孩子了解豆子的饑餓類型、顏色、形狀和用途。目前結合季節，我拋出問題“你想知道豆子是怎么發芽的嗎？”小芽天天長是本次主題活動的內容之一。活動的目的是讓每一個孩子親自嘗試種植

2、豆子的實驗。在實驗過程中，孩子們非常注意豆子的生長。很多孩子每天進公園做的第一件事，就是觀察自己豆子的生長情況，主動把結果告訴大家。通過整個實驗過程，我們班孩子觀察事物和表達語言的能力得到了提高，生活體驗得到了豐富，自信心得到了增強。同時，他們也知道科學現象無處不在。活動目標1.大膽說出豆芽的生長過程和外觀特征。2.學會通過繪畫記錄種子生長的過程。活動過程1.描述豆子的生長過程和外部特征。1.“上周，孩子們種了一些豆子。誰來告訴我你種的豆子現在怎么樣了？”2.“誰來告訴我你的豆子是怎么發芽的？”3.“你種什么豆芽？”4.“你種豆芽和別人一樣嗎？有什么區別？出處曲。老師教。案例網絡；跟你的朋友聊

3、聊。”5.“誰愿意告訴大家你的發現？”6.老師總結道：“今天，孩子們觀察到豆芽早上在水里生長。其實豆芽是可以在土壤和沙子里發芽的。回去可以再試試。”第二，記錄豆芽的生長過程。1.展示豆芽生長的照片2.孩子們用圖片記錄豆芽的生長過程。3.老師總結。活動反射新綱要指出，兒童科學教育是科學啟蒙教育，重點是激發兒童的意識興趣和探索欲望，盡可能為兒童創造條件，運用各種感官，用手動腦，探索問題，解決問題，從而體驗發現的快感。中學科學教案二活動目標：1.通過看、嘗、聽、玩，了解花的用途。2.鮮花禮品的創意設計，讓孩子進一步萌發愛花護花的意識。活動準備：場地布置(花仙子花園)金銀花露，玫瑰茶，菊花茶，桂花糕，

4、蜂蜜，花卉精油，熏香用品，干花袋，花卉裝飾品，春女圖片，花頭帶，紙，記號筆。活動流程：首先，觀察環境，感知花朵的美麗1.帶進會場：今天我們去花仙子的花園，好嗎？2.觀察環境：你覺得花仙子園怎么樣？為什么好看？看到花是什么感覺？第二，觀察、品嘗、發現和感知花的用途1.獻花：花仙子為我們準備了很多禮物。我們一起去看看好嗎？2.孩子們觀察并品嘗鮮花的禮物(1)問題：你知道這些禮物嗎？是如何使用的？(2)老師和孩子談心、品、穿、喝、用花。3.一個個提問：這是什么？能用來干什么？4.總結花的用途問題：花還能做什么？(1)、做藥(2)、吃藥(3)、泡茶喝藥(4)、用花做漂亮的裝飾品。(5)、芬芳的空氣(6

5、)、美麗.第三，創造花卉藝術1.觀察花仙子的花束：你喜歡花仙子的禮物嗎？我還需要給花仙子送些禮物。來源；屈。教師教案網；我的頭帶是什么做的？2.提出創意要求：要不要送花給別人當禮物？后來老師準備了紙和筆。請畫出你想做的花。回頭我告訴你，你都做了什么花，打算送給誰。3.兒童畫：鮮花的禮物4.孩子們描述他們的創作。第四，情感刺激你認為花有用嗎？應該如何對待鮮花？活動反映：孩子天生就有好奇心和探索的欲望。好奇心是孩子生活內在本質的表現，是好奇心驅使孩子去探索，去尋求安寧。對于感興趣的活動，他們會積極、主動、愉快地參與其中，他們內在的學習動力可以在活動中得到充分發揮。中學科學教案3活動目標1.體驗數學

6、活動帶來的興趣。2.提高孩子的觀察力和分辨率。3.給實物配相應的點卡，根據動物和水果的圖片說可以用幾個點來表示。活動焦點為物理對象匹配相應的點數卡。活動難度展示動物和水果的圖片，并說它們可以用幾個點來表示。要準備的活動有5張實物(動物和水果)卡和5張積分卡。活動過程首先，復習要點1.這個數字在5分以內。老師：今天我帶了很多小圖。請看看它們。老師(出示大象牌)問：圖中是什么？有多少頭大象？老師(出示兔女郎卡)問：這張圖是什么？他們有多少人？老師：真的有兩只白兔嗎？讓我們用手數一數。(孩子的手和嘴一起數到一和二。)同樣的方式展示鼠標卡，蜜蜂卡，雞卡。老師：這些動物卡片想和你玩游戲。你愿意嗎？2.按

7、數量排序。老師：現在我們要為這些動物卡片排排隊。請記住，你應該根據卡片上的動物數量劃一行。()那么哪張牌在前面？哪個孩子愿意到前面來排隊？老師：大象后面是哪張牌？(說出要上前操作的孩子名字，并強調在大象后面安排時要說什么)老師：你覺得他排對了嗎？老師：接下來該怎么辦？說出要操作的孩子。老師：我們排隊買動物卡片。現在請告訴孩子們他們是如何排隊的。3.送點。老師：接下來我們給動物發點，朋友。一只動物會發幾個點？老師：我們應該說：一頭大象，我給你一張1的牌。那兩只兔子呢？三只小老鼠在哪里？請給孩子們發幾張卡片，邊發邊聊。老師：現在我們來談談我給你的一些卡片，好嗎？二、經營活動1.提出要求。老師：今天

8、老師也給你準備了很多材料。有的孩子是水果卡，有的孩子是動物卡(分開展示)。請先把水果卡或動物卡排好，然后給他們一些卡片。記住，你應該在排隊的時候說話，在傳遞的時候說話。你明白嗎？那我們一起做吧。2.孩子的操作和老師的指導。老師：寶貝，你要給誰寄賀卡？3.活動評估。老師：誰愿意來前面告訴你怎么操作？三.活動結束老師：今天，孩子們很棒。他們不僅把動物卡和水果卡排成一排，還用圓點給他們送朋友。活動擴展：繼續和該地區的其他動物和水果卡片和圓點玩游戲。中學科學教案4活動目的1.發現生活中的旋轉現象，了解旋轉在生活中的應用。2.探索讓物體旋轉的方法，體驗科學探索的樂趣。要準備的活動1.玩具車。2.兒童操作

9、材料：風車、陀螺、鐵箍、繩子、cd、勺子、筷子、球、塑料玩具等生活中常見的物品(數量超過兒童總數)。3.課件；各種可旋轉物體的圖片，如洗衣機、風扇、直升機等。活動過程1.展示玩具車引起孩子的興趣：孩子，你覺得老師帶了什么？你知道汽車的哪個部分會轉彎嗎？引出題目。2.問題：在我們的生活中，你發現了什么可以輪換？怎么轉？讓孩子用身體模仿物體的旋轉。用課件展示生活中可以旋轉的物體，讓孩子說說這些可以旋轉的東西的用途。(曲勞斯)比如風扇的轉動可以讓人感覺涼爽，洗衣機的轉動可以清洗衣物，輪子的轉動可以讓汽車行駛，時鐘的轉動可以讓人知道時間。總結：旋轉的作用真的很大，可以給我們的生活帶來很多便利。3.孩子

10、第一次嘗試探索：讓容易旋轉的物體轉動。(1)請觀察老師提供的風車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料，猜猜什么能旋轉，什么不能旋轉。(2)引導每個孩子選擇一種或兩種材料，盡量讓事情有轉機。(3)請告訴孩子們如何用完整的語言讓材料旋轉。4.第二次試操作：試轉“不轉”的材料。問題：你認為有什么材料不能旋轉嗎？有什么辦法讓它轉？鼓勵幼兒想辦法讓看似不旋轉的物體旋轉。比如用勺子攪拌碗中的水，水就會轉；把筷子放進瓶子里搖一搖，瓶子可以旋轉等。總結：只要我們愿意動腦，也可以想辦法讓看起來無法旋轉的東西旋轉起來。5.觀看課件，了解旋轉在生活中的廣泛應用。觀看機器旋轉、風力渦輪機、直升機螺旋槳、旋轉木馬等圖片。請觀察并說：這是什么旋轉？猜猜它是干什么用的。總結：旋轉在我們的生活中隨處可見。人們利用旋轉原理發明了許多東西。輪換真的很有用。6.結尾部分：小朋友，我們活動室外有很多可以旋轉的玩具。讓我們找來玩吧！7.活動延伸：以上材料可放入科學區，讓孩子繼續探索旋轉。中學