1、輪復習第5課時導學案植物的激素調節、向光性1概念：在單側光的照射下，植物朝著光源方向生長的現象。2、意義：有利于接受更多光能進行光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發育的需要。、生長素發現的過程1 1880年，達爾文研究了光照對金絲雀虉草胚芽鞘生長的影響。實例：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等。三、生長素的產生、運輸和分布1、產生：主要是幼嫩的芽、葉和發育中的種子。2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發育中 的種子等處。3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態學上端運向形態學下端；極性運輸是細胞的主動運輸。 在成熟組織中可以通過韌皮部進行

2、非極性運輸。結論：單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區時，背光面比 向光面生長快，因而出現向光性彎曲。過一段時時后ESI結論：胚芽鞘的尖端產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。3、拜爾的實驗（2）橫向運輸： 影響因素-單側光、重力、離心力舉例:4、植物的向光性4、溫特的實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。結論：胚芽鞘的尖端確實產生了某種促進生長的物質，這種物質可由尖端向下運輸，促進下部 的生長。溫特將這種物質命名為生長素。5、生長素的分離、提純1931年從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質一一吲哚乙酸（IAA ）。1946年人

3、們從高等植物體中分離出生長素，并確定它就是IAA。進一步發現了具有生長素效應的物質除吲哚乙酸（IAA），還有苯乙酸（ PAA）、吲哚丁酸（IBA）。（1）均勻光照或無光：尖端產生生長素f尖端以下部位生長素分布均勻f生長均勻f直立生長'橫向運輸（向光側f背光側）（2）單側光f尖端f影響生長素運輸極性運輸（上f下）f尖端以下部位生長素分布不均背光側多 勻f生長不均勻（背光側快）f向光彎曲.向光側少可見：向光性產生的內部因素是生長素分布不均，外部因素是單側光的照射。四、生長素的生理作用及特點6、植物激素：在植物體內合成的，能從產生部位運輸到作用部位，并對植物的生長發育有著顯著 影響的微量有機

4、物，稱作植物激素。4、根的向地性和莖的背地性分析：(1)根圖分析比較 A和B、C和D生長情況 (填快慢)(2)分析生長素含量情況： AB; CD。(提示，考慮重力對生長素的影響)(3)分析ABCD四點生長素的作用 ABCD (填促進或抑制)(4)分析出現根向地生長、莖背地生長的原因(提示：考慮根和莖對生長素的敏感性不同)(1) 不同器官生長素促進生長的最適濃度不同不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于 不同器官上，引起的生理功效不同。(2) 不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進，高濃度抑制。“高濃度”是指分別大于A'、B'

5、、C'點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A'、B'、C'點對應的濃度，高和低是相對而言。(3) 不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現生長素的促進作用，只是促 進作用逐漸降低。A、B'、C'點既不促進，也不抑制。1、作用特點：兩重性既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花 疏果。地心引力T橫向運輸(遠地側T近地側)T生長素分布不均勻T近地側濃度高C遠地側：生長素少，促進作用弱，生長慢地側：生長素多，促進作用強，生長快遠地側：生長素少，促進生長，生長快J近地側：生長素多，抑制生長，生長慢五

6、、生長素類似物的應用莖背地生長根向地生長概念：具有與IAA相似生理效應的人工合成的化學物質。1、促進扌千插枝條生根實驗：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度2、植物生長素發揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異濃度：低濃度促進，高濃度抑制，過高殺死細胞：幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍器官：根芽莖側芽頂芽J植物種類：雙子葉植物單子葉植物3、頂端優勢(1)概念：頂芽優先生長，而側芽受到抑制的現象(2)原因：頂芽產生的生長素向下運輸，枝條上部的側芽部位生長素濃度較高；側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發育受到抑制。(3) 解除方法：摘除頂芽。(4) 產生原因

7、的實驗探究實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機均分為3組:A組自然生長t頂芽優先生長，側芽受抑制。(1) 生長素類似物處理插條的方法：浸泡法-沾蘸法(2) 實驗前應先設計一組梯度比較大的預實驗進行摸索預實驗：在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。 這樣可以為進一步的實 驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性 ，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成時 間、人力、物力和財力的浪費。預實驗也必須像正式實驗一樣認真的進行才有意義。(3) 自變量：生長素類似物溶液的濃度因變量：根的數目無關變量：處理時間長短、芽的數量、所用的植物材料、溫度等。無關變量要求相同且適宜(4) 取材

8、：生長良好、粗細長短大致相同的同種植物的材料，芽的數量和飽滿程度相同B組去掉頂芽t側芽生長快，成為側枝。(5)實驗過程C組去掉頂芽，切口處放含生長素的瓊脂塊t側芽生長受抑制。 結論：頂芽產生的生長素，使側芽生長受抑制。預實驗正式實驗（6）實驗分析3、作除草劑赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進細胞伸長，從而引 起植株增高；促進種子 萌發和果實發育促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子休眠，提早用來播種細胞分裂素主要是根尖促進細胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中，常用它來保 持蔬菜鮮綠，延長貯藏時 間乙烯廣泛存在于多種植物的 組織中，成 熟的果實中更多促進果實成熟促進香蕉、鳳梨等果實成熟脫落酸根冠、委焉的

9、葉片等，將要脫落的器官和組織中含量多抑制細胞分裂，抑制植 物的生長，也能抑制種 子的萌發；促進葉和果 實的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落由上圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在 A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。2、促進子房發育成果實脈珠子屈薯企生悝素一匹眷 種子果實有子） 如果切斷生長素的自然來源（不讓其受粉或除去正在發育著的種子），果實因缺乏生長 素而停止發育，甚至引起果實早期脫落。 在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，子房正常發育為果實，因為沒 有受精，果實內沒有種子。原理方法處理無子番茄生長素促進果實發育用一定濃度的生

10、長素溶液處理未受粉的番茄 花蕾獲得香蕉香蕉是三倍體（3n=33），不能 形成正常的配子不能受精發育成種子，需子房產生一定的生 長素并自我刺激，發育成無子果實無子西瓜染色體變異引起的三倍體， 不 能形成正常的配子通過多倍體育種方法育成，其結實需用正常 花粉刺激（產生生長素）才能發育成無子果 實干葉般3、激素間的相互作用在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調節。有的相互促進，有的相互拮抗。七、植物生長調節劑的應用1、植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質成為植物生長調節劑2、優點：容易合成、原料廣泛、效果穩定3、應用：（1）用乙烯利催熟（2）用赤霉素處理蘆葦增加纖維長度（3） 用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子在無須發芽時就可產生a-淀粉酶，可簡化釀酒工藝、 降