1、第 二十二 課都 市 精 靈. . . .1.1.讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫(1)(1)正音辨形正音辨形棲息棲息( () ) 老鴰老鴰( () ) 肆無忌憚肆無忌憚( () )shu(shu() )大大 荒荒dn(dn() zh() zh() )足觀賞足觀賞答案：答案： qquudndn碩誕駐碩誕駐【巧辨字形】【巧辨字形】棲棲 q q 棲息棲息 寄居在山林稱棲息寄居在山林稱棲息曬曬 shi shi 晾曬晾曬 太陽下放置謂晾曬太陽下放置謂晾曬. . . . . .(2)(2)據義填詞據義填詞：不真實，不近情理。：不真實，不近情理。：什么事也不干。：什么事也不干。：比喻對人讓步，不與相爭。：比喻

2、對人讓步，不與相爭。：看慣了的事情，并不覺得奇怪。：看慣了的事情，并不覺得奇怪。答案：答案： 荒誕荒誕無所事事無所事事退避三舍退避三舍司空見慣司空見慣【詞義辨析】【詞義辨析】司空見慣習以為常司空見慣習以為常【同】【同】都有都有“看作平常事；不感到奇怪看作平常事；不感到奇怪”的意思。的意思。【異】【異】“司空見慣司空見慣”偏重指經常看到的事情；偏重指經常看到的事情；“習以為常習以為常”不不僅指看到的事，還指自身的言行和故事，適用范圍比較廣。僅指看到的事，還指自身的言行和故事，適用范圍比較廣。【舉例】【舉例】隨地亂丟垃圾這種現象我們都司空見慣了，那些人的隨地亂丟垃圾這種現象我們都司空見慣了，那些人

3、的不文明語言更是習以為常。不文明語言更是習以為常。2.2.讀一讀，做一做讀一讀，做一做(1)(1)文中的精靈指什么？文中展現了哪些可愛的精靈？文中的精靈指什么？文中展現了哪些可愛的精靈？答案：答案：文中指可愛的動物。主要有喜鵲、紅嘴鷗、鴿子、海獸、文中指可愛的動物。主要有喜鵲、紅嘴鷗、鴿子、海獸、海鳥、小松鼠等動物。海鳥、小松鼠等動物。(2)(2)都市精靈給人們帶來哪些益處？都市精靈給人們帶來哪些益處？答案答案( (示例示例) )：帶來生機和活力，給清冷的天際增添伴奏，是生帶來生機和活力，給清冷的天際增添伴奏，是生活中不可缺少的空中伙伴，增強人們的環保意識，人與動物和活中不可缺少的空中伙伴，增

4、強人們的環保意識，人與動物和諧相處。諧相處。【知識博覽】【知識博覽】 1.1.作者名片作者名片 舒乙，北京人，滿族。作家，以散文、傳舒乙，北京人，滿族。作家，以散文、傳記創作為主，兼從事中國現代文學作品研究。記創作為主，兼從事中國現代文學作品研究。散文集散文集老舍的愛好和關坎老舍的愛好和關坎獲滿族文學獎。獲滿族文學獎。 2. 2.圖解課文圖解課文探究一探究一 感悟觀點感悟觀點1.1.都市動物減少乃至滅絕的原因是什么？都市動物減少乃至滅絕的原因是什么？答案：答案：人類的霸道和生活環境的不斷惡化。人類的霸道和生活環境的不斷惡化。( (在都市現代化的在都市現代化的過程中，有些人不懂都市動物對都市生活

5、的好處，不給都市動過程中，有些人不懂都市動物對都市生活的好處，不給都市動物提供生活的空間，甚至加以捕殺，動物就減少乃至滅絕了。物提供生活的空間，甚至加以捕殺，動物就減少乃至滅絕了。) )2.2.作者通過這些都市動物表達了他怎樣的觀點和態度？作者通過這些都市動物表達了他怎樣的觀點和態度？答案：答案：作者有感于某些現代都市連鳥雀也不見的實際情況，提作者有感于某些現代都市連鳥雀也不見的實際情況，提出都市中人應與魚、鳥、獸共處的觀點，要優化生活環境、生出都市中人應與魚、鳥、獸共處的觀點，要優化生活環境、生活質量，喚醒每個人的環保意識和動物保護意識，并付諸自己活質量，喚醒每個人的環保意識和動物保護意識，

6、并付諸自己的實際行動中。的實際行動中。探究二探究二 品析語言品析語言3.3.文章語言富有表現力，寫出了動物的狀態，表達出了作者強文章語言富有表現力，寫出了動物的狀態，表達出了作者強烈的思想感情。請仿照參考示例，品味下面語句中富有表現力烈的思想感情。請仿照參考示例，品味下面語句中富有表現力的詞語。的詞語。【參考示例】【參考示例】只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。賞析

7、：賞析：運用了運用了“騰空騰空”“”“滑翔滑翔”“”“抿抿”“”“射射”“”“鉆鉆”等詞語將等詞語將海鳥捕魚的過程刻畫得活靈活現，表現了大海鳥的矯健英姿。海鳥捕魚的過程刻畫得活靈活現，表現了大海鳥的矯健英姿。【一課一法】【一課一法】【即學即用】【即學即用】(1)(1)在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞。旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞。答案：答案：運用運用“旁若無人旁若無人”等詞語寫出了海獅呈現出一方之主的等詞語寫出了海獅呈現出一方之主的神態，神態，“臥臥”

8、“”“打斗打斗”“”“游戲游戲”“”“搶地盤搶地盤”等動作描寫，突出等動作描寫，突出了海獅的調皮、可愛，如同在它們的王國。富有韻味，耐人尋了海獅的調皮、可愛，如同在它們的王國。富有韻味，耐人尋味。味。(2)(2)綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食。給大鴿子喂食。答案：答案：運用運用“白白胖胖白白胖胖”等詞語寫出了鴿子憨厚、可愛的形象。等詞語寫出了鴿子憨厚、可愛的形象。“伸伸”“”“喂喂”寫出了人與動物和諧相處的歡快場景。表現了作寫出了人與動物和諧相處的歡快場景。表現了作者的喜愛之情。者的喜愛之情。探究三探究三 對比手

9、法對比手法4.4.作者運用對比的手法，為我們展示了幾幅反差強烈的生活圖作者運用對比的手法，為我們展示了幾幅反差強烈的生活圖景，請從文中概括出這些對比圖景。景，請從文中概括出這些對比圖景。答案：答案：今昔對比圖：幾十年前北京烏鴉的熱鬧情景和如今今昔對比圖：幾十年前北京烏鴉的熱鬧情景和如今“老鴰不老呱了老鴰不老呱了”對比。對比。異城對比圖：北京異城對比圖：北京“連烏鴉都久違了連烏鴉都久違了”的現狀和舊金山的現狀和舊金山“簡簡直是個海獸海鳥城直是個海獸海鳥城”對比。對比。5.5.試分析下面的對比的作用。試分析下面的對比的作用。作者寫北京今昔的變化有何作用？作者寫北京今昔的變化有何作用？答案：答案：運

10、用了對比的寫作方法。寫出了昔日北京鳥兒成群的熱運用了對比的寫作方法。寫出了昔日北京鳥兒成群的熱鬧歡快與如今北京的孤寂沉悶。呼吁人們應善待身邊的小動物，鬧歡快與如今北京的孤寂沉悶。呼吁人們應善待身邊的小動物，表達了人與動物應和諧相處的愿望。表達了人與動物應和諧相處的愿望。作者寫北京的現狀和舊金山的情景有什么用意？作者寫北京的現狀和舊金山的情景有什么用意？答案：答案：通過對比，倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物，人通過對比，倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物，人類應該與鳥、魚、獸友好相處，從而提高生活環境的質量。類應該與鳥、魚、獸友好相處，從而提高生活環境的質量。【拓展探究微博】【拓展探究微博】大

11、家一起聊：大家一起聊：作者說：作者說：“每座城市都應該有每座城市鐘愛的小每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。”你是否贊成你是否贊成這種觀點？這種觀點？學生甲：學生甲：不贊成。城市的經濟發展和人民的生活水平提高不一不贊成。城市的經濟發展和人民的生活水平提高不一定以有鐘愛的動物來衡量，有可愛的動物只是代表著人與大自定以有鐘愛的動物來衡量，有可愛的動物只是代表著人與大自然和諧相處。我們可以選取植物作為城市的象征。然和諧相處。我們可以選取植物作為城市的象征。我的觀點：我的觀點：示例：贊成。在作者看來，人同自然無論何時都應示例：贊成。在作者看來，人同自然無論何時都應