1、教研記錄表主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人數(shù)活動(dòng)記錄人活動(dòng) 主 題活 動(dòng) 內(nèi) 容 和 過 程活 動(dòng) 效 果備注主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人數(shù)活動(dòng)記錄人活動(dòng) 主 題活 動(dòng) 內(nèi) 容 和 過 程活 動(dòng) 效 果備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語 文培訓(xùn)時(shí)間2014215培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人李媛媛培訓(xùn) 目 的1、明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)。2、以小語科工作及學(xué)校、教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合新學(xué)期小語教研和本校實(shí)際情況制定科組教研計(jì)劃。3、教師制定學(xué)科計(jì)劃。培 訓(xùn) 內(nèi) 容 和 過 程1、學(xué)習(xí)本學(xué)期語文教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的教研要求。2、以教研計(jì)劃為依據(jù)討論制定科組本學(xué)期教研工作計(jì)劃 。3、制定本學(xué)

2、期的教研課題：開展以同伴互助為形式的教研培訓(xùn)。咼年級(jí)以復(fù)習(xí)研討為專題進(jìn)行教學(xué)研討；五年級(jí)以作文研討為專題進(jìn)行教學(xué)研討；二、四年級(jí)以閱讀教學(xué)研究為專題進(jìn)行教學(xué)研 討，低年級(jí)以識(shí)子與子教學(xué)為專題進(jìn)行教學(xué)研討 。4、分級(jí)討論制定培訓(xùn)方案。培訓(xùn)效果通過積極開展以校為本的教研培訓(xùn)，全面優(yōu)化教學(xué)管理，師資水平和教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，使科組工作順利進(jìn)行。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語 文培訓(xùn)時(shí)間2014216培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人李媛媛培訓(xùn) 目 的為了全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)，落實(shí)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn) 步加強(qiáng)語文教研工作，切實(shí)提咼語文教師的課堂教學(xué)水平。培 訓(xùn) 內(nèi) 容 和 過 程1

3、、根據(jù)本校實(shí)際開展 識(shí)字寫字研討”“讀教學(xué)研討”、“ 作課研討”、復(fù)習(xí)課研討”等校本教研培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)。2、討論制訂校本教研培訓(xùn)計(jì)劃。3、安排各年級(jí)老師上課時(shí)間。4、進(jìn)行五年級(jí)作文研討。培訓(xùn) 效 果提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語文培訓(xùn)時(shí)間2014216培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人陳曉玉培訓(xùn) 目 的1、 實(shí)施冋伴互助，加強(qiáng)教師之間的合作，提高閱讀教學(xué)效 率。2、檢查青年教師駕馭課堂的能力。培 訓(xùn) 內(nèi) 容 和 過 程1、繼續(xù)進(jìn)行五年級(jí)作文研討。2、 組織級(jí)組教師進(jìn)行聽課評(píng)課，并對(duì)存在問題進(jìn)行研討。3、安排下星期低年級(jí) 識(shí)字、寫字”研

4、討。培訓(xùn) 效 果通過培訓(xùn)，不管是評(píng)課者還是執(zhí)教者，人人都以平等交流的 方式，做到評(píng)中帶學(xué)，達(dá)到了同伴互助”的目的。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語文培訓(xùn)時(shí)間2014216培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人陳曉玉培 訓(xùn) 目 的1、 加強(qiáng)語文教研工作，切實(shí)提咼語文教師的課堂教學(xué)水平。2、檢查課堂教學(xué)情況。培 訓(xùn) 內(nèi) 容 和 過 程1、組織科組教師認(rèn)真聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同探索。2、 低級(jí)組教師對(duì)識(shí)字、寫字教學(xué)中存在問題進(jìn)行研討。2、安排下星期二年級(jí)研討課。培訓(xùn)效果在冋伴互助的前提下，教師能在教研培訓(xùn)中迅速成長起來，進(jìn)一步地用新理念來指導(dǎo)教學(xué)，教研成果會(huì)更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中，真正促使

5、學(xué)校的發(fā)展。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語文培訓(xùn)時(shí)間2014216培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人陳曉玉培訓(xùn)1、營造簡(jiǎn)單有效的語文課堂。目2、抓住每個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，積極有效地培養(yǎng)學(xué)的生的樂學(xué)、善學(xué)的能力。1、中年級(jí)開展閱讀教學(xué)研討，以教研專題為核心討論教培師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題 。訓(xùn)2、根據(jù)教研專題，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)內(nèi)培訓(xùn)中身體力行地進(jìn)行研究。容3、集體討論研究如何使課堂成為動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多和元的環(huán)境，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園。過程培使教師懂得在施教中，設(shè)置語言文字訓(xùn)練的創(chuàng)造情境，訓(xùn)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，構(gòu)建適合學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮、主動(dòng)探效索的課堂結(jié)構(gòu)

6、，激發(fā)學(xué)生發(fā)表異見、獨(dú)見、創(chuàng)見，讓學(xué)生品果嘗到創(chuàng)造的樂趣，從而使課堂成為學(xué)習(xí)的樂園。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語文培訓(xùn)時(shí)間2014317培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人韓杏艷培訓(xùn)目的1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。培訓(xùn)內(nèi)容和過程1、 進(jìn)行第一次課堂常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師備課，學(xué)生 作業(yè)批改等。2、 要求各級(jí)組自覺按照教學(xué)常規(guī)要求的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)， 備課做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。3、教案做到有目的要求、有重點(diǎn)難點(diǎn)、有授課時(shí)間、有教學(xué) 準(zhǔn)備、有教學(xué)步驟、有板書設(shè)計(jì)、有堂上練習(xí)、有教后反思。培訓(xùn)效果通過評(píng)課培訓(xùn)，教師的了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)到了別人的長處，明確了努力的方向和目標(biāo)。備注星源學(xué)校課改培訓(xùn)記錄表學(xué)科語文培訓(xùn)時(shí)間2014317培訓(xùn)地點(diǎn)四一班參加人數(shù)全體語文教師培訓(xùn)記錄人韓杏艷培訓(xùn) 目 的1、檢杳老師的課堂教學(xué)。2、提高教師的專業(yè)水平。3、教師間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。1、舉行進(jìn)行中年級(jí)閱讀教學(xué)研討，級(jí)組教師認(rèn)真聽課、評(píng)培課，互相學(xué)習(xí)，共同探索。訓(xùn)內(nèi)2、找出執(zhí)教者本次教學(xué)較之以往教學(xué)更合理、更科學(xué)的地容方。和3、指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新，哪怕只是點(diǎn)滴，對(duì)其創(chuàng)過造性的勞動(dòng)丁以積極的冃疋；鼓勵(lì)執(zhí)教者嘗試使用多種教學(xué)方