1、    新形勢下的大學生就業策略    曾田甜提要近年來，我國大學畢業生就業問題日益凸顯。大學生如何有效面對就業形勢，轉變就業觀念，提高就業策略，這是本文探討的主要內容。關鍵詞：大學生；就業；策略中圖分類號：f241.4文獻標識碼：a一、大學生就業形勢現狀近年來，涌向社會的大學畢業生數量迅猛增加，2004年全國高校畢業生人數為280萬人，2005年全國高校畢業生則達到了338萬人，2006年全國普通高校畢業生達到413萬人，2007年中國城鎮需要就業的人口超過2，500萬人，而新增的就業崗位加上自然減員也只有1，000萬個，供大于求的缺口在1，500萬個

2、以上。可以預計，今后高校畢業生的就業競爭會更加激烈，就業形勢不容樂觀。二、大學生就業難原因探析面對嚴峻的就業形勢，難就業的原因主要來自大學生自身和社會。（一）自身原因1、畢業生就業觀念存在誤區。一是選地域。在大學生的意識中，大都市總是意味著機會、高薪和前途，這無疑加劇了職業供給的不平衡，最需要大學生的地方少人問津，而都市的大學生求職者則人滿為患；二是挑單位。中國家庭中根深蒂固的“望子成龍、望女成鳳”、“光耀門楣”的觀念，使得無論是畢業生本人，還是其父母、親朋，大都希望大學畢業后選擇一個地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業；三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業難。

3、2、畢業生綜合素質缺憾。一是學業不精。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習；二是社交能力欠缺。有的用人單位比較看重說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力；三是缺乏社會實踐經驗。用人單位在選拔大學生時，看重他們是否有實踐經驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。（二）社會原因。當前，國際和國內環境都發生了很大的轉變，較多的不確定因素將會進一步加劇就業的總量失衡和結構性矛盾。1、出口減速。次貸危機引發的金融危機，造成美國經濟和世界經濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經濟外向度較高的情況下，中國外貿出口每波

4、動1個百分點，將影響中國18萬20萬人的就業。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業，而這些行業多是勞動密集行業。2、從緊的貨幣政策。從2008年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯最新的調查顯示，2008年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業稅收增長33%，低于全國整體0.8個百分點。這是自2000年以來，私營企業稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業的主體，民營企業特別是中小企業經營困難會在很大程度上對就業產生沖擊。3、企業成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、

5、出口退稅政策調整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業的生產成本。勞動合同法的實施，也在一定程度上提高了企業人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業和中小企業，由此而對就業的消極影響是不容忽視的。三、新形勢下大學生就業策略探索（一）當務之急是調整就業觀念。“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業生就業的基本政策。在這種背景下，市場主導的地位實際上已經確立，大學生擇業和單位選人的自主性都增強了。這種機制也突出了大學生的主體地位，這就更需要大學生調整就業觀念，找準定位。1、充分認識自我，做好就業決策。大學生在擇業前應對自己充分了解，知道自己能干什么，擅長

6、什么，想干什么。注意學以致用，盡量發揮自己專業優勢和形象、氣質、性格、語言表達能力等非專業優勢。2、確立合適的就業目標。在選擇職業和確定目標單位之前，應從環境分析、企業分析等方面評估職業和目標單位的各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。3、樹立競爭性的擇業觀。大學生必須樹立競爭性的擇業觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等、靠、要”，結果只會是一事無成。（二）基于經濟學原理的大學生就業選擇分析1、從資源的稀缺性考慮，大學生應樹立彈性就業觀。經濟學家認為，人類的欲望是無限的，因而相對于無限欲望的有限性而言，再多的資源也是稀缺的。因此

7、，面對就業前景的無限期望，再多的就業機會也是稀缺的。隨著全國高校擴招，“大學生就業難”的概念先入為主，伴隨著大學生的學習生涯，考研的學生中不乏有一些是為了逃避就業壓力而進入大學生階段的。因此，大學生應樹立彈性的就業觀，善于擺正心態，正視現實，不急于求成，也不優柔寡斷，坦然面對資源稀缺的就業機會。可見，彈性的就業觀關鍵在于自己做出選擇。2、從就業目標考慮，大學生應采取適合自身特點的就業選擇方法。稀缺性決定了每一個社會與個人必須做出選擇，也就是資源配置問題。對于大學生就業而言，必須選擇自己認為可以接受的單位；而對于用人單位而言，也必須選擇單位需要的人才。兩者是雙向的，雙方都在尋求最優資源配置。3、

8、從邊際分析法考慮，大學生應該到社會最需要的地方去。經濟學家在決策時還運用一種方法叫邊際分析法，它所考慮的不是成本和收益的總量，而是增加量。大學生就業時選擇到社會最需要的地方去，雖然從短期利益考慮，其滿足程度（總效用）不高，但隨著社會經濟的發展，從長遠利益考慮，其個人發展的潛力大。它所增加的滿足程度（邊際效用）會在很長時間內不斷增加，以實現“學以致用、人盡其才”，真正發揮大學生的特長，實現自身的價值。（三）自主創業，就業有新路1、建立大學生創業載體。各高校可根據自身狀況建立大學生創業培訓中心、大學生創業園區、大學生創業街，也可與企業或研究所聯辦大學生創業科技實體。總之，就是讓學生闖入市場，深入現場，真槍實彈去辦實體、搞經營，感受現代企業的創業氛圍，增添創業的意識和能力。2、創業需要社會各界的關注與支持。創業人才的培養是一個復雜的體系工程，需要全社會的支持和幫助。首先，家長要改變“求穩怕險”、“小富即安”的就業觀，盡可能創造條件鼓勵、資助子女去創業；其次，創業人才的培養，需要一大批專兼職的創業理論和實踐的師資隊伍，尤其是需要聘請社會上成功的創業人士搞好“傳、幫、帶”，并起到示范作用；再次，政府部門對大學生創業要大力扶持，如在資金、