1、第十三章 內能第1節 分子熱運動單位：棗莊市第十九中學 姓名：何永 使用日期：2013年9月3日【教學目標】一、知識與技能1、知道常見物質是由極其微小的分子、原子構成的。構成物質的分子都在不停地做無規則熱運動。2、能識別擴散現象，知道影響擴散快慢的因素。3、知道分子之間存在相互作用力。能夠描述固體、液體、氣體分子間的特點。4、能用分子動理論的觀點解釋生活中的有關現象。二、過程與方法1、 通過觀察實驗及列舉生活中的事例認識到一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。2、 通過實驗驗證使學生知道物體的溫度越高分子熱運動越劇烈，擴散的越快。3、利用彈簧和乒乓球來類比分子間的相互作用力，了解分子之間既存

2、在斥力又存在引力。三、情感態度與價值觀1、激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索微觀世界中的物理知識。2、用實驗激發學生對大千世界的興趣，讓學生通過能直接感知的現象，推測和認識無法直接感知的物理事實。【教學重點】（1）分子熱運動（2）用分子動理論觀點解釋有關現象【教學難點】分子之間存在相互作用力。【教具準備】固體空氣清新劑、集氣瓶、兩個鉛柱和鉤碼、彈簧和乓乒球、水、燒杯、紅墨水、滴管、注射器、多媒體課件【教學過程】主 要 教 學 過 程教學內容教師活動學生活動一、創設情境，導入新課二、合作互動探究新知（一）物質的構成（二）分子熱運動（三）擴散現象（四）影響擴散快慢的因素（五）分子

3、間的相互作用力【故事引入】：怒擲酒瓶震國威1915年，巴拿馬萬國博覽會評酒會即將結束，貧弱的中國政府送出的包裝簡陋茅臺酒未能引起評委重視。我國代表急中生智、拿起一瓶茅臺酒佯裝失手，擲于地上，頓時濃郁的酒香征服了評委，茅臺酒獲得金獎，從此享譽全球。這四溢的酒香是如何傳播的呢？（設計意圖：激趣設疑，激發學生的學習興趣和求知欲望）【板書課題】§13-1 分子熱運動【過渡語】原來這一切都與我們肉眼看不見的構成物質的粒子有關，請同學閱讀課本第2頁第2自然段，了解物質構成的粒子有哪些，如何量度它們的大小？【總結并板書】常見的物質是由分子、原子構成的【提出問題】那么組成物體的這些數目眾多的分子，你

4、認為它們是靜止還是運動的呢？【問題情景創設】將固體空氣清新劑置于教室中間位置，稍候片刻【引導】（1）大家聞到的香味從哪來，說明了什么？（2）不同位置的同學都聞到了這種香味，又說明了什么？（設計意圖：通過不同位置學生的體驗感知來認識到分子是運動的，還是無規則的）【總結并板書】一切物質的分子都在不停地做無規則運動【走入生活】引導學生從生活中列舉分子運動的其它實例（設計意圖：從物理走向生活，使學生樂于探索微觀世界中的物理知識。）【設疑】分子是運動的，當兩種物質接觸時會出現什么樣的現象呢？【視頻展示】二氧化氮氣體的擴散【引導】（1）空氣瓶中顏色變化了，說明了什么？（2）二氧化氮瓶中顏色變淺了？其原因是

5、什么？【總結并板書】不同的物質互相接觸時，彼此進入對方的現象，叫做擴散【過渡語】氣體間能發生擴散現象，那么液體和固體間是否也可以呢？有什么不同嗎？請同學們閱讀課本第3頁最后三自然段找到答案（設計意圖：通過氣體、液體及固體間的擴散現象來認識到這些現象的實質是分子的無規則運動）【創設問題情境】腌咸菜往往要十天半個月后菜才會變咸，而炒菜時加鹽幾分鐘后菜就咸了，說明擴散是有快慢的，那么影響擴散快慢的因素是什么呢？（設計意圖：從生活走向物理，通過生活中的實例來創設問題情境，讓學生更感親切）【實驗探究】在一個燒杯中裝半杯熱水,另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水.用滴管分別在兩個杯底注入兩滴紅墨水,比較兩杯中的

6、紅墨水擴散情況【總結并板書】由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動。溫度越高，熱運動越劇烈。【過渡語】擴散現象表明，分子在不停地運動。既然分子在運動，那么通常固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積呢？【演示實驗】表面光滑、干凈的鉛塊吸引在一起，下面掛上鉤碼也沒有把他們拉開【總結并板書】分子之間存在引力【體驗感知】用橡皮帽將注射孔堵住，用活塞壓縮注射器內一段被封閉的水【引導】用很大的力也很難將水的體積壓縮變小，說明分子之間存在怎樣的作用力？【總結并板書】分子之間存在斥力【設疑】分子之間既有引力又有斥力，當分子之間的距離增加時（如拉伸）或距離減小

7、時（如壓縮），分子間的作用力表現為引力還是斥力呢？【觀察體驗】分子之間既有引力又有斥力，好像被彈簧連著的小球，我們現在體會一下當分子之間的距離變化時作用力的變化【總結】分子間距離變大，表現為引力分子間距離變小，表現為斥力（設計意圖：利用分子模型讓學生體驗分子間的相互作用力，突破難點）【提出問題】俗語“破鏡難重圓”，那么鏡子碎片之間的分子是否還有相互作用力呢？這說明了什么？【過渡語】物體在不同狀態下，分子間的距離一樣嗎？分子間的相互作用力大小一樣嗎？請同學們閱讀課本第5頁前三自然段了解一下吧。【課件展示STS】在實際生產中，人們早就利用了分子引力，來進行金屬焊接了。一般焊接是靠熔化金屬，從而使分

8、子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。（設計意圖：從物理走向社會，了解分子引力在社會和生活中的應用）傾聽，思考自主學習：物質的構成（1）常見物質是由極其微小的分子、原子構成的（2）通常以10-10m量度分子的大小討論、提出猜想及依據：（1）分子是靜止的，依據：如果分子是運動的，則組成的物體形狀就會不斷變化（2）分子是運動的，依據：未到餐桌就聞到了菜香味學生體驗、感知、討論：聞到的香味是從固體空氣清新劑處來的，說明空氣清新劑的分子是運動的，不同位置的同學都能聞到空氣清新劑的香味，說明分子的運動是

9、無規則的舉例：（1）病房里的消毒藥水味（2）被動吸“二手煙”（3）墻內開花墻外香等觀看、討論、交流：（1）空氣瓶中由無色到有顏色，說明下方的二氧化氮分子運動到了空氣瓶中（2）二氧化氮分子和空氣分子彼此進入到對象，使二氧化氮的密度變小，顏色變淺自主學習、總結：（1）液體和固體間也可以發生擴散現象（2）氣體擴散的最快討論并提出猜想：腌咸菜是在室溫條件下進行的，炒菜時溫度要比室溫高得多，所以溫度可能影響到分子的運動快慢使擴散快慢不同觀察、總結：熱水中的紅墨水擴散的快說明溫度越高，分子無規則運動越劇烈，擴散的越快觀察、總結：說明分子間存在相互作用的引力討論、總結：水很難被壓縮說明分子間存在在一種相互排

10、斥的力討論、猜想：距離增加時有引力，距離減小時有斥力，距離不變時沒有作用力體驗、總結：（1）當將兩小球距離增大即向外拉伸彈簧時，雙手感覺到受到向里的吸引力說明分子間的距離稍大時，作用力表現為引力（2）當將兩小球距離靠近時即向里壓縮彈簧時，雙手感覺到受到向外的排斥力說明分子間的距離很小時，作用力表現為斥力討論、總結：鏡子碎片不能成為一個整體說明碎片分子之間沒有相互作用的引力，說明當分子相距很遠時，作用力變得十分微弱，可以忽略自主學習、總結：（1）固體分子間距離小，分子間作用力大，具有一定的形狀和體積（2）液體分子間距離較大，分子間作用力較大，沒有確定的形狀，具有流動性（3）氣體分子間距離很遠，幾

11、乎沒有作用力，具有流動性了解分子引力在生產生活中的應用三、課堂小結課堂小結【見附件1】梳理知識點,明確重難點四、當堂檢測教師出示答案，生生互批，教師點評【見附件2】完成檢測題五、布置作業動手動腦學物理2、3、5課后完成板書設計§13-1 分子熱運動1、 常見的物質是由分子、原子構成的2、 一切物質的分子都在不停地做無規則運動3、 不同的物質互相接觸時，彼此進入對方的現象，叫做擴散4、 分子的運動跟溫度有關，溫度越高，熱運動越劇烈5、 分子間存在相互作用的引力和斥力【教學反思】一、教學設計的成功之處：1、為加深學生對微觀物理現象的了解，設計了學生熟悉的空氣清新劑在空氣中擴散和紅墨水在水

12、中擴散的實驗，通過兩個實驗讓學生分別體會氣體、液體分子的運動。為實現物理源于生活，服務于社會，了解分子熱運動有關的現代科技，所以讓學生列舉擴散現象在生活中的實例及分子引力在生產中的利用，收到了很好的效果。為了突破分子間的作用力這一教學難點，通過利用彈簧和乒乓球這一模型來類比分子間的相互作用力，效果相當不錯。2、體現新課程理念，將課堂還給學生，創設民主、合作、探究的課堂氛圍，教師以組織者、引導者和合作者參與到課堂中去。在學習過程中，充分調動學生的學習積極性，注重學生的體驗感知，實驗觀察。在教師引導的基礎上，通過學生自主學習、分析討論、交流總結有效地完成了既定的學習目標。學生邏輯思維能力和歸納總結

13、的能力得到了一定提高。二、存在的問題：1、本節內容很抽象，學生要從宏觀現象來理解微觀物質的運動，難度較大。所以本節課主要采用實驗為主，讓學生從實驗現象中了解分子的運動。固體分子的擴散現象較難做，所以利用課件展示，從學生的反應情況看學生不太理解固體分子會發生擴散現象。課后應查閱關于固體分子擴散現象的資料。2、關于學生對分子間相互作用力的理解，特別是引力和斥力是同時存在的及當分子間距離變大時，表現為引力，此時為何還存在斥力這個問題上，學生還是有錯誤的認識，當然在這個問題上，我也沒有很好地解決方法，有待再設計突破。附件1 課堂小結附件2當堂達標1、泉城四季，風景迥異無論是一朵花、一個麥穗，還是一粒沙

14、、一片雪花世間萬物皆由大量分子組成下列現象能說明分子在永不停息運動的是（）A春：微風拂過，花香襲人 B夏：暖風陣陣，麥浪翻滾C秋：狂風乍起，黃沙漫天 D冬：寒風凜冽，漫天飛雪2、吸煙有害人體健康，2013年3月，蘭州市出臺比較嚴厲的蘭州市公共場所控制吸煙條例（草案修改稿），將全面推行公共場所禁煙從物理學角度看，煙霧在公共場所里彌漫屬于 現象，這個現象表明 3、進入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，這種對人體有害的化學物質這說明甲醛分子在做_運動，這種運動會隨氣溫的升高而_選填：“加劇”或“減緩”）4、把碳素墨水分別滴入質量相等的清水中，一段時間后觀察到的現象如圖所示，這個實驗演示的是_現象；比較圖甲和圖乙可知，_越高，分子運動越激烈。5、荷葉上兩滴水珠接觸時，能