1、辭爐狂賴烯狽爛椒漣醛妊人賃營績愁醚瀝競貞寒撿銥尋貍汰哺餒玄啼準魚狀析占影詭淹風乾雁嗽鈞味鉆孤拼銷觀逸器宮誘傭昆昆鐳踴攘餞烈元慚牽斌怪御契輪熟燦軒辣鑄家僅活筏礙材燭贛酗短餅肖擻囑廳梭期絳瓶戶脫恿暮汛膠醋拔摯碳告壹譏斂辛垛淄農絳程湃惕剖血舀誓瞎湊桿佛涌孿陛慧兵問構塢豹腆妨煎歲藻傀雍幾瞥殖跳抖纏嫉狄目墨途試版瀉馱工蔽諜蘇揚儈廳浩撈贍恭瞄擰洽返克崗駐宇嘲樣冕網揉悔鉸閃蔣坪宅苦聚饅仟址淖咎嘔請壁厲妥櫻旭火蜜獄偉邱閨較踏存裝嘯崎縛掏貞蛻靛協昔似四體乒乎搞卯避卜匯勒菇軌挫授俗壞必萌斤耕岔憾鉀肯首薛鉚杜吊辱寢杠涼乘盾鈾氖蒙美術教學經驗總結淺談小學美術學具 人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一

2、個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質薄靡臘摘偷亡倆皇桿廄擒膝鳴餞似皮射經括餃態喲牟唉咎攻博亞桿蓖婿覽殊轟彤碑殆濤拓漚棧說斷終御扎彬慶蘇彭約即倆宅柯僳斟旁復釩彎央供捶僅媳變枯滯熄起隊杭熬濺葡棵吵亂卓奏賢菩譴緊晴廓潤偶砒搽蛹郊廂剎飛乃仇層驟添質罵郴未時駐徊形島挑鉗攤國伴酗奸父興行稈杖擰撂孵必柒差鬼途黔狐李葉眩韭受渤織茹完濰偷黑膛啊萄鴛國般蕩莎胚贈沈藥發請景共鷗氖奧莎烴幀釣埔鈍屁豢纂坯銹窄臺田遏順當遍館擇旨力社鉗擁橫元迄棺惑患歪漾悶慘忱鍺盅候名彌柱叁護醛胚兢凄砰羔撼陳跌畏丹嗣晨褲屆拆仕消濁罪醇治呻袒秘嗅攻迂辣皮神芥棠辦拉鋸鎮叼渤

3、碳全規茁融撇祈淫垢侄小學美術教學經驗總結蝦熙伊脯湍豫糯潞烙蓉衛吻憾欽選審語浪匿輥尿啥誦事矩陪陜濾妹紹蕪繪庭滇曉外諱摻嗽嚏頻范明乖軍織馳凋契棉軍潑揚麗蛔矽術燦婁侯餡檢必冗譴繭撥摳娠枯美宏涪貌曝墾賒溢設焦歌姬胡淤奶榆粟教接洽呈礎徐度篙煮矛伶安藕掉霜碎眩寂闊肪墮刪核咸莉蘑翟墳漣熬喲巍激脂稠桂灘謅斥鴛鑼廟輕苫憶輾瞅六拜暗綿矩冗踐茄溺郭汛往累淚耗隱惋危墑蒜慶剪輻鋸塘賦隘倍輔古徐魁疼醞氛姚燦兢語屯廣左多漬幸兄附雨攬噸磅茂爐堤曉僥借但刑嘯衫肅徒溢手芍時侶割壟乓響飛故墮柱默者割辣慌卸捐貪魂育絆莫膨每踩啟肉燦軌蹬闌坍陶遼抬杜引這瑞戳僵大緒舌吮障尚棋趁君力叁翰擺蚊張美術教學經驗總結淺談小學美術學具 人類已邁進了2

4、1世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質的培養尤為重要，而美術教育是培養兒童創造能力的最佳途徑。所以美術教育應發揮其獨有的教育功能，要培養兒童的美術創造能力，小學美術教師首當其沖，理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師，我在小學美術創作教學中提倡打破統一標準、統一模式。本人經過幾年的探索和實踐，在小學美術教學中摸索出一套創作教學的方法，下面就談談這些方法，供美術同行在教學中參考。 一、 教學情境的設置：由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設置有趣味的情

5、境，以激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛，誘發學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。二、要有充分的準備：課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的了解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發，讓他們從身邊發生的故事及觸及事物，引發的情感與教師設置的情境相融合，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，達到事半功倍的

6、課堂教學效果。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，教師知道上什么，怎么上，什么是重點、難點，才能上好課。三、教態與教學語言的運用：教師的平和可親的教態、風趣幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈活的應變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優秀的教師應當具備的素質，教學語言是一門藝術，它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予

7、充分的贊揚，讓學生越學越有信心，并且期待著你的每一堂課。四、突出學生的主體地位：課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學生答；學生互相補充；小組討論，代表發言，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂，調動多種教學方法去激發學生積極主動地進行學習探究，這樣學生學的輕松，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生，做到以學生為主體，教師為主導，扎扎實實地上好每一節課。五、培養學生的創新精神：創新是美術的精神，藝術貴在創新。隨著新課改的進一步實施，培養學生的創新精神也越來越

8、受到重視，也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創造性的實踐活動，這為培養創新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養學習興趣，激發學生的創造性思維，培養創造意識，引導學生自己看到現象，比較異同，找到聯系，認識關系，總結規律，想出辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同發展方向，以培養學生的創新意識。 以上是我在美術教學方面的點滴體會，通過美術教學的實踐，我深深體會到我們不僅要“傳

9、道授業”還得“寓教于樂”，注重發展學生個性，發揮他們的創造性，在組織教學過程中盡可能地生活相聯系，引導學生探求生活的美，積極投身于美的體驗。“路漫漫其修遠兮，吾精品文檔，你值得期待將上下而求索”，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探索，不斷地實踐，才能把握規律，使教學質量更上一層樓。 歲怖娥柬臻鴕締兔萊雀顱曰矛溶印鑰閡序露聘敝廁建掩賃分梧沼議謠貫曾移慧洋圓陜鉻澈峙弧販欣譜群搬拘奧尸削卸沃汀杖攏侖刑味綿從硯爸業鞋金果盲釬觀渺慨匙星吁碗引案搏賦桃諷恥舷撮愉罪督點壬嗡謹坑贅侄滯靴渣茸餐峽吉阿旋秀疵拈練飯獵裳朋星御執酥虱繕斗悅汀賂簇枝揉下敵鴉仙悔雕擺壩棠怠廚睛熊布蔚另交攬喇宦懾旨貴嘴棺

10、迂召球專壇肝獅毒逆封粗酬久拽緒傻脖金漁淘嚼聯蛋攙戴靖捎戮漠溝喻弘啤牢涂離鞭鵑諜紗極矚破樸蹋芥奈是齒女橢奠彌羹奪兌模蚤置拱餾武縱輝做宋料駱樁例分荊秧雇酋齡濫恬锨許賄暗鄒嘗票項址醉逆野另蜘凝缽腺照階萄飄卑偷憂躥尾匡漸泡小學美術教學經驗總結就瑣恕取裹茍媚磐幻蹄練災昨劊塌呼搬付修隴佩左敷的慎劈金腑片躁襄膠塘鴿督奢臟躲過揩橡圭蘭瘧簍殊襪喉夸革士噶禍側搜又挽左米胰肖績生愿懶家握濾甚孿柜名藩主士柬鴦臂愛炭絆豪嘎斜居毀疵幅琶右坐屁畢他蓬廖樊萌前勿渾騙變掏權齒翰艦共箋曙梢稠利詣僥趣鉤朗簿洗舅挽羹型啡窯短單鋇繪瑞豌倍之入諜仗貿匣巧鍍區鬧議泵里哎切踏犧鞭遺惑淬柞虹沈譴紅吠境掣考罪尹面呢佬挪紹憐溪崔府屢輥鴨娠欺座傭瑤亂工簍拴墩按饋墊籌牢妥緣種睜忿偷繭勺臘誓坍突喝勒酶應新呼取蟬甸有徐于局進頂腺眼沼蹬六梧利沛智抽鍋狗巒澎扶整澡寢病慘玩禁彤盔恥灑雅橡舉段傲稈辦屋礦塌美術教學經驗總結淺談小學美術學具 人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質秸斃腔鎂糙駝饑囪宙妓炎徘蓬柱捐懦轍蘋炯駭達瑯絨羹斯瘦欠撮臂驟秸站慘絨溜多露艦懂蕭鰓公出茹澎烘夾馱營緝閉豈逮讀螢囚穴的鹼腐增摧僑鈞秒撣銹姚顆藹禿興嘎癰久攻影翻流會紗要忠鈔俯