2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班語言教案《兩個好朋友》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班語言教案《兩個好朋友》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班語言教案《兩個好朋友》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言教案兩個好朋友含反思活動目標：1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。2.懂得好朋友要友好、合作。活動準備1.茶壺和水杯實物。2.掛圖，故事磁帶。3.一段輕快的音樂。活動過程一、兩個好朋友。教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?二、誰和誰是好朋友。教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?

2、為什么?你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，"出自:屈;老.師"使幼兒體驗到參與的快樂。三、尋找好朋友。請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。活動建議1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。3.因仿編難度不

3、大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。附：一對好朋友茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對!”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”椅子說：“對!”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”鎖說：“對!”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”雨鞋說：“對!”鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”小鳥說：“不對!不對!”小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”活動反思幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境

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