1、小學科學集體備課工作計劃 一、指導思想    以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。     1、學期初確定小

2、學科學教研組人員，建立教研活動制度。    2、認真學習和鉆研科學課程標準和小學科學學科建議，系統鉆研新教材，做到帶著問題進行教研活動的思想。    3、認真學習和鉆研有關科學學科教學的特點，深入鉆研教材。    4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，推進做中學課題的深入進行。（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和課堂教學水平。    1、發揮“傳、幫、帶”的作用，以中心組主題研訓活動為契機，多形式開展為科學

3、教師作教育教學理論學習輔導活動和行為跟進式的磨課活動及“同課異構”的校本研訓。從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”、“學習式”等多種形式，提高理論學習的效果。    2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革    1、探索小學科學中培養學生的批判性思維課題研究的原則、方法、內容及策略，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研

4、究；應以課堂教學、小課題研究等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。    2、以教研組長牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題的研究與學習，注重資料的積累及研究方法、研究內容、研究策略的不斷改進，切實提高課題研究的價值。三、日程安排9月份：1.確定人員，成立小學科學教研組。2.制訂教研組計劃，并學習科學學科課程標準要求3.建立小學科學教研組教研活動制度。4.開展第一次教研組活動，討論學習任務的設計及小組學習的策略。5.參加市教研室組織的教師培訓、指導。10月份：1.觀看教學實錄，進行小組集體備課。2.落實“人人一堂研究課”，抓好校本教研工作。3配合學校做好教學常規檢查。4積極參加聯片教研活動展示、請進來、走出去聽課、評課活動。5組織各學科面試操作其中一項活動。11月份：1教學常規檢查。（教案、作業、聽課筆記、業務筆記、培優輔差記錄等）2組織期中考試，并進行階段質量分析。（1月15日）3組織各學科面試操作其中一項活動。4. 參加壽安里聯合體大型教學開放活動。12月份：1.整理各類資料，準備接受上級部門檢查。2.繼續開展小課題研究。1月份：1.做好科學的的期終考核工作，交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。2.收