1、有創意的書精品教案一、教材分析有創意的書是人民教育出版社，四年級上冊第十五課的一節設計應 用課內容。本課是使學生通過欣賞和實踐初步形成書籍的設訃意識，掌握書籍 裝幀的基本方法，并引導學生將學過的美術知識與語文學科相整合，采用不同 媒材和方法設計、制作新穎有趣的故事書。這不僅能激發學生對美術的興趣， 還能讓學生了解到美術的實用性，從而使學生對美術的興趣轉化成持久的情感 態度。二、教學目標1初步了解書籍裝幀的基礎知識，能夠設計、制作一本新穎有趣的故事 書。2. 用學過的美術知識和語文學科知識進行整合，利用多種媒材和方法自制 一本新穎有趣的書。3. 激發學生學習美術的積極性，培養熱愛書籍、珍愛書籍的

2、好習慣。三、教學重、難點1. 教學重點：初步了解書籍裝幀的基礎知識，能夠結合語文學科進行故事 書制作。2. 教學難點：書籍裝幀設計的多樣性及其制作方法。四、教學過程（一）導入1. 名言導入過渡語：同學們，你能填出“讀破萬卷，下筆如有神?！边@句名言中所缺的 字嗎？對，就是“書”。（出示書的圖片）書是人類進步的階梯。一本讓人愛不 釋手的書，除了擁有文學內涵以外，書籍的設計也非常的重要。2. 板書課題過渡語：這節課我們來設計有創意的書。板書有創意的書。（二）講授新課1. 書的發展問題：你知道什么是書嗎？書是怎么發展而來的？（出示圖片）過渡語：書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取

3、得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展與交流，起到重要的作用。 從最早的繩結記事到屮骨文到竹簡到卷軸裝到經折裝到線裝書再到現代書籍， 書籍的裝幀經歷了漫長的發展過程。2. 書的結構你知道一本書山哪兒部分組成嗎？過渡語：一本普通的書由封皮、扉頁和正文三部分組成。封皮包括封面、 封書脊和封底，封面上有書名和圖畫，書脊上有書名、作者和出版信息，封底 上主要是價錢、條形碼、內文簡介或宣傳語等內容。扉頁乂稱內中副封面，印 的文字和封面相似，但內容詳細一些，起到補充和裝飾的作用。正文包括文 字、插圖、和頁碼。（出示圖片）提問：這些文字的大小有什么區別？過渡語：書名文字最大，實用美術字書寫的。作者、出

4、版信息和內容等文 字都比較小。（出示圖片）提問：這些圖畫是根據什么畫的？有什么設訃要求？過渡語：插圖是根據正文內容繪制的，封面圖案一般繪制的是這本書的主 人公或主要故事情節。3. 書的樣式欣賞不同材質和樣式的書籍。過渡語：從制作方式上可以分為繪畫、剪貼、鏤空、立體等形式，從制作 材料上可以分為紙質、布質、竹子等，從裝幀樣式上可以分為卷軸裝、經折 裝、線裝、平裝等，從外形上可以分為兒何形書、異形書等。4. 書的制作過渡語：制作一本書首先要選擇一個故事內容，劃分出故事主要情節，然 后根據情節來進行創作。你還記得語文課中學過哪些有趣的故事嗎？我就以同 學們學過的守株待兔這篇寓言故事為例來進行講解。下

5、面，我為大家介紹 兩種不同樣式的書的制作方法。教師帶領學生回憶故事情節，給故事劃分出主要情節。教師演示并介紹制作過程。（1）經折裝繪本的制作： 將一張長條彩紙進行反復折疊。 制作封面。 繪制插圖，寫文字內容，標頁碼。 制作封底。（2）平裝立體異形書的制作： 將兒張彩紙對折重疊，同時剪岀相同的外形，再將它們釘在一起。 制作封面。 制作插圖，主人公用其它紙制作后剪下，折疊后粘貼在內頁的中縫處， 使其打開后能立起來。 寫文字內容，標頁碼。 制作封底。5. 欣賞學生作品過渡語：讓我們來看看同學們制作的有創意的書吧！欣賞書中29頁學生作品。（三）藝術實踐過渡語：請同學們分組合作，把學過的語文課本中的故事編成一本有創意 的書。要求：1.可用不同的材料、形式、方法來設計制作，要有創意。2. 封面、封底、書頁內容齊全，故事情節完整。3. 使用剪刀注意安全，保護室內衛生。（四）課堂總結1. 展示評價過渡語：同學們，讓我們來開個圖書博覽會吧！你最喜歡哪本書？請說出 你的理IlI。2. 知識拓展出示盲文書圖片。過渡語：你知道這是什么書嗎？這是盲