1、 秋聲秋色訴秋悲 杜甫秋興八首（其一） 來賓高中 覃鳳金學習目標 通過探究詩歌的情感意蘊來強化品通過探究詩歌的情感意蘊來強化品讀詩歌情感的一般方法，重點掌握讀詩歌情感的一般方法，重點掌握如何通過解讀詩歌意象品讀出詩歌如何通過解讀詩歌意象品讀出詩歌暗含的思想感情。暗含的思想感情。詩中的主人公形象。詩中的主人公形象。如如詩經詩經靜女靜女刻畫了一對青年刻畫了一對青年戀人的形象，男青年的熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年的戀人的形象，男青年的熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年的漂亮活潑、伶俐俏皮靡不畢現。漂亮活潑、伶俐俏皮靡不畢現。詩人自己的形象。詩人自己的形象。如如山居秋暝山居秋暝，通過山村清幽明，通過山村清幽明麗

2、的景色的描寫，我們也窺見了詩人閑適超逸的隱者形麗的景色的描寫，我們也窺見了詩人閑適超逸的隱者形象。象。詩歌中所描寫的景物（意象）。詩歌中所描寫的景物（意象）。例如杜牧的例如杜牧的山行山行，寫山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構寫山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構成了形象，且以楓林中經霜的紅葉最具神韻。（單物不成了形象，且以楓林中經霜的紅葉最具神韻。（單物不成景；有時候也可以是生活場景）成景；有時候也可以是生活場景）詩歌中所描寫的物象。詩歌中所描寫的物象。如如愛蓮說愛蓮說詠梅詠梅陋室陋室銘銘詠蟬詠蟬等詩歌。等詩歌。詩歌形象常識詩歌形象常識唐代宗永泰元年（）唐代宗永泰元年（）

3、月，劍南節度使嚴武病逝，杜甫月，劍南節度使嚴武病逝，杜甫在成都失去了依靠，結束了五年在成都失去了依靠，結束了五年來漂泊流離的生活，也促使他決來漂泊流離的生活，也促使他決計買舟東下。第二年春天，杜甫計買舟東下。第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節）晢攜家來到夔州（今重慶奉節）晢居。在夔州居住的兩年時間，杜居。在夔州居住的兩年時間，杜甫創造了詩歌創作的又一個高峰，甫創造了詩歌創作的又一個高峰，寫下了四百多首詩，寫下了四百多首詩，或追憶往昔或追憶往昔似水年華，或感嘆時事如棋局反似水年華，或感嘆時事如棋局反復，或借古遣懷，或悲傷衰老。復，或借古遣懷，或悲傷衰老。本課所選的三首律詩，都是作于本課所選

4、的三首律詩，都是作于這個時期這個時期。用心誦讀，感悲意用心誦讀，感悲意 用一兩個詞來表達整用一兩個詞來表達整首詩給你的整體感受。首詩給你的整體感受。賞秋景，悟悲意，探悲情 合作探討：合作探討：詩人通過描繪怎樣的詩人通過描繪怎樣的秋聲秋秋聲秋色色來烘托悲意？來烘托悲意？結合詩句具體結合詩句具體說說它們說說它們暗含了詩人的哪些暗含了詩人的哪些情感情感？秋色：秋聲：秋氣：秋意：情景秋景秋景：玉玉露露 楓樹林楓樹林 巫山巫峽巫山巫峽 江間波浪江間波浪 塞上風云塞上風云 從從菊菊 他日淚他日淚 孤孤舟舟 寒寒衣衣 刀尺刀尺 白帝城白帝城 幕砧幕砧 秋色：玉露丹楓 凄冷暗沉 蕭瑟 蕭森 秋聲：濤聲動蕩 、

5、風聲呼嘯。砧聲凄緊 秋氣：寒氣肅殺、暮氣低沉 秋意：冰寒凄冷 濃重 傷感情感意蘊 遲暮之悲 家國之憂 羈旅之感 故園之思 漂泊之愁 悲悲自然之自然之秋秋 悲悲生命之生命之秋秋悲悲國運之國運之秋秋憶過程找規律，歸學法 1 1、結合這首詩的鑒賞過程，說說你總結、結合這首詩的鑒賞過程，說說你總結出讀懂詩歌情感的一般方法有哪些。出讀懂詩歌情感的一般方法有哪些。 2 2、要透過意象把握思想感情，解讀意象、要透過意象把握思想感情，解讀意象的關鍵點有哪些？的關鍵點有哪些？ 把握詩歌思想情感的一般方法把握詩歌思想情感的一般方法:1.標題標題2.作者及注釋作者及注釋3.關鍵詞句關鍵詞句直接流露情感詞句直接流露情

6、感詞句情語情語間接抒情詞句間接抒情詞句形象形象景景人人(抓特征抓特征,明關系明關系)情語優先情語優先,兼顧物言兼顧物言(他言他言) 解讀意象之關鍵解讀意象之關鍵三關注：三關注：關注關注意象特征；意象特征；關注關注意境特點；意境特點；關注關注寫景技巧；寫景技巧；三意味：三意味：描寫（意境）意味描寫（意境）意味（考慮對意境的營造）（考慮對意境的營造）抒情（烘托）意味抒情（烘托）意味（考慮對主要形象的烘托、（考慮對主要形象的烘托、營造氛圍、奠定基調）營造氛圍、奠定基調）暗示（象征）意味暗示（象征）意味（注意：（注意：根據人物處境、詩根據人物處境、詩歌背景，意象的傳統寓意，不要隨意拔高歌背景，意象的傳

7、統寓意，不要隨意拔高）類型類型解讀關鍵精表達人物形象人物形象找形象（整體、局部）、關注形象特點形象特點、細節根據人物處境和詩歌背景，解讀其描寫（意境）意味描寫（意境）意味；抒情（烘托）意味抒情（烘托）意味（烘托主要形象、營造氛圍、基調）；暗示（象征）意味暗示（象征）意味（注意：根據人物處境、詩歌背景，意象的典型意義，不要隨意拔高）各類題型的問法和答題步驟，融入一些積累的術語。景物形象景物形象事物形象事物形象歸結形象、情感不要隨意拔高形象的暗示意味解讀形象一般注意點：解讀形象一般注意點： 送鄭侍御謫閩中 高適高適謫去君無恨，閩中我舊過謫去君無恨，閩中我舊過。大都秋雁少。大都秋雁少，只是夜猿多，東路云山合，南天瘴癘和。自當只是夜猿多，東路云山合，南天瘴癘和。自當逢雨露，行矣慎風波。逢雨露，行矣慎風波。 【注釋】【注釋】侍御：官名，即侍御史。負彈劾糾舉不法之責。鄭侍御：官名，即侍御史。負彈劾糾舉不法之責。鄭侍御為高適的朋友。謫：指官吏因過失，降職調遣到偏遠的地侍御為高適的朋友。謫：指官吏因過失，降職調遣到偏遠的地方。方。閩中：就是現在的福建地區。閩中：就是現在的福建地區。大都：大概。大都：大概。 【1 1】詩歌的