1、蘇教版四年語文下冊 第 19課 云雀的心愿公開課教學設計授課教師：陳明玉一、教材說明：本文是一篇童話故事。全文共15 個自然段，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。這篇故事以擬人化的手法，以描寫人物圣誕為主要形式，寓環境保護的科學道理于有趣的故事中，便于學生閱讀感知。故事情節生動，語言通俗流暢，好讀易懂。二、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學會本課9 個生字，認識 2 個二類字。理解由生字組成的詞語。能用“可以也可以”造句。3、認識森林對環境保護的重

2、要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。三、教學重難點：1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了” 。2、通過體會森林的重要性，進而激發學生愛護森林的情感。四、教學準備：多媒體課件。五、設計理念：注重引導學生抓重點詞句，結合朗讀感悟課文內容及森林的重要；注重學生自然知識、好詞妙句的積累，進而積累寫作寫作方法；注重課后的遷移，通 過讓學生談談“ 如果你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會怎樣去勸說他們呢？”訓練學生的說話能力，使學生完成由文本知識到思想認識的遷移。六、教學過程：第一課時（一）談話導入，引發興趣1、導語：同學們，每當你們過生日時，都會面對燃燒的蠟燭，許下美好的心

3、愿，能說說你曾經許了什么心愿嗎？2、聽了你們的心愿，老師知道你們都是為自己、為家人許愿。今天老師給大家介紹的一位新朋友云雀，它也有自己的心愿，你們想了解一下它的心愿是什么嗎？（想）今天，我們就一起來學習第 19 課云雀的心愿 ，看看小云雀究竟有什么心愿，我們是不是可以為小云雀做些什么，使他的心愿早日實現。 （板題）（二）初讀課文，學習生字新詞1、出示“自學提示” 。（ 1 ）讀準字音，讀通句子，讀順課文。（ 2 ）聯系上下文并查字典理解詞語的意思，難懂的詞語做上記號。（ 3 ）標出自然段序號，把不理解的句子做上記號。2、學生自主學習3、匯報、交流自覺成果。（ 1 ）出示生字，開火車讀，相機正音

4、。2）學生在按要求練習本上書寫生字，教師巡視學生書寫情況，隨后重點指導書寫易錯生字。（ 3 ）出示詞語，自由讀，師生共同正音并理解詞語意思。（三）再讀課文，把握文章結構1、指名分段朗讀課文，想一想云雀媽媽和小云雀飛到過哪些地方，你從文中的哪些自然段知道的。2、你能根據它們飛行的地點變化給全文分段嗎？說一說每一部分的意思。 （同桌交流后，教師歸納小結，學生選擇自己最滿意的一種分法記錄在書上。 ）3、誰能結合每部分內容說說這篇課文的主要內容？（四）整體感知全文1、快速閱讀課文，思考：（ 1 ）小云雀的心愿是什么？（ 2 ）小云雀為什么有這樣的心愿呢？2、反饋交流，師板書：（ 1 ）小云雀的心愿是讓

5、沙漠重新變成綠洲。（ 2 ）小云雀有這樣的心愿，是因為它覺得“森林實在是太重要了” 。（五）小結質疑通過初步學習，我們掌握了文章的整體結構，也明白了小云雀和媽媽的心愿，以及產生這種心愿的原因。那么小云雀為什么說“森林實在是太重要了”呢？下節課，讓我們來共同探討這個問題。（六）作業布置1、完成生字本作業。2、仔細讀課文，思考以下問題：1 ） 朗讀課文， 想一想： 小云雀從哪些方面知道 “森林實在是太重要了”畫出有關語句談談自己的理解。（ 2 ）小云雀外出旅行都看到了什么？聽到了什么？他有什么感受？讀出原文中的句子。第二課時（一）復習導入1、出示詞語開火車讀。2、小云雀的心愿是什么？它為什么會有這

6、樣的心愿？齊讀第14、 15 自然段。3、過渡：為什么小云雀感情那么強烈地說“森林實在是太重要了”呢？這節課讓我們深入地去了解這個問題。（二）品讀學習，體會情感1、上節課老師給大家留了兩個問題，請同學們一起讀一讀。 （出示品讀要求，學生齊讀。 ）2、學習理解“森林實在是太重要了”這句話。（ 1）學生匯報：小云雀從“森林水庫”和“巨大的空調器”兩方面知道森林的重要性。（ 2）讀描寫“森林水庫”的語句，用自己的語言簡要說說森林為什么是大水庫。（森林是個大水庫：樹冠像大傘，擋住雨水不直接沖刷地面。樹干上的苔葬和樹下的枯枝敗葉吸收雨水。森林里的土壤能儲存水。）注重指導學生黑線一個意思說話，即運用總分或

7、分總進行敘述。指導學生用“可以也可以”造句。（ 3）讀描寫“森林也是一個巨大的空調器”的語句，并用上面的說自己的理解。（森林就像空調器：夏天枝葉茂密，擋住陽光感覺涼快。冬天樹木遮擋，林中的熱量不容易散失，感覺就暖和。 ）（ 4）你們明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地讀小云雀說的話，你能體會出小云雀是什么情感嗎？（幸福之感）森林實在是太重要了，是因為，我們。（是因為森林是個大水庫，保護水土不流失；森林又是個空調器，冬暖夏涼，我們生活在這樣的森林里太幸福了！ ）（ 5）出示森林美景圖片。過渡語：然而這么重要的森林卻變了模樣，小云雀親眼所見，感受頗深。3、學習感悟語言。（ 1）學生匯報小云雀外出旅

8、行都看到了什么，聽到了什么。用讀的方式來回答。（ 2）句式訓練。他們飛呀飛，飛到了，看到了，聽到媽媽地說，小云雀。（ 3）品讀句子，小云雀兩次都說了什么？找出句子讀一讀，想一想，每次說時它都是怎么的心情？出示句子：這里的風沙真討厭！媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。浚w會出：小云雀不喜歡風水漫天飛舞，它認為這里環境不好。他很生氣。 小云雀看到酒水兇猛地沖垮了幾處河堤和一些村莊，感到害怕，它挨近媽 媽。 ）（ 4）有感情地朗讀小云雀的話，讀出小云雀生氣和害怕時的語氣。5）分角色朗讀小云雀和媽媽的兩次對話，想想媽媽是怎樣的心情。（媽媽為環境有如此的變化表示痛心和無奈。 ）（ 6）是什么導致土地

9、沙漠化、洪水泛濫成災呢？（人們的亂砍濫伐）再次分角色有感情地朗讀對話，體會小云雀和媽媽的情感。（ 7）出示圖片，森林的植被被破壞，造成水土流失，引發山洪的暴發，人們的村莊被淹沒，看到此景，你們有什么感受？過渡：小云雀與你們都有同感，既害怕家園被破壞，又擔心生存的危機，它也為此震驚，并有了一個美好的心愿。4、讀小云雀的感受，并結合課文展開想象。（ 1）森林實在是太重要了，是因為。（森林一旦被破壞掉，我們鳥兒便沒有了生活的家園。 ）（ 2）森林實在是太重要了，我想對人類說： “。 ”（你們不加節制地砍伐樹木，造成森林被破壞，你們也將遭到懲罰。 ）（ 3）森林實在是太重要了，我。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。 ）5、再讀小云雀和媽媽說的話，你對它們的心愿是不是又有了新的理解？（它們的心愿不僅表明要在沙漠種植樹木，讓沙漠變成綠洲，還表明它們決心用自己的行動來保護森林、保護生存的環境。 ）（ 1）我們對小云雀和它的媽媽感到敬佩。（ 2）讓我們帶著敬佩之情，分角色朗讀第14、 15 自然段。（ 3）角色轉換練習。我想對小云雀說： “！ ”我想對小云雀的媽媽說:（三）拓展練習，升華主題。1、小結：小云雀和媽媽的心愿一定會實現的，因為它們懂得森林實在是太重 要了，它們懂得珍惜，懂得愛護，更懂得創造。2、