1、大班語言課教案我愛我家含反思設計意圖：家是孩子幸福的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請朋友來自己的家中做客。開學，戈梓人小朋友對小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說："我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我家還有兩個廁所"，徐明說："這有什么，我家也有兩個廁所，還有一個大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的說了起來。每個人都有自己的家，但每個家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們在孩子已有的生活經驗上，我設計了這一活動。活動目標：1、了解家的特點與作用，感受家

2、的溫暖。2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。活動準備：1、幼兒畫自己的家。2、拍攝兩位幼兒的家。3、各種有關家的文字。活動過程：一、介紹自己的家住在哪。1、出示文字-家，引出話題。師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識"家"字。2、幼兒介紹自己的家的住址。請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。3、理解門牌號的意義。提問：（1）門牌號的第一個數字代表什么？后面的數字代表什么？（2）有了門牌號有什么

3、好處，如果沒用門牌號會怎樣？小結：每個小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。二、觀察討論1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。帶領幼兒參觀小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。2、了解家里不同的房間和功用。請幼兒說說家里的每個地方的用處，師用文字記錄。3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。師統計幼兒喜歡家里的哪個地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。小結：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩，因為家里有愛我們、關心我們的人，我愛我家。三、散文詩欣賞：家1、完整欣賞一遍。師帶領幼兒朗讀一遍。2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什么？3、師再帶領幼兒朗讀并用肢體

4、動作表示。小結：家是為我們遮風擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。活動延伸：家還可以是什么呢？到區域活動時仿編散文詩，設計未來的家。活動反思：我愛我家是一節下班的語言活動，主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了ppt，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。活動中孩子們對生活中出現的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發，教師利用多種教學手段激發了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當的引導，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概