1、復習教案(32篇)復習教案(一)：小學三年級數學上冊總復習教案(設計第一課時)教學內容:用一位數乘、除多位數的口算、筆算教學目的:使學生能夠比較熟練地口算用一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數(每位乘積不滿10)以及相應的除法；比較熟練地筆算用一位數乘、除多位數；會用乘法驗算除法(包括有余數的除法)教學過程一、復習口算1.先讓學生回憶本學期學過的乘、除法口算，再讓學生做P108的第2題然后，讓學生說一說口算乘、除法的計算方法有什么相同點和不同點2做練習二十六的第2題教師可提出要求：看誰算得又對又快教師把時間控制在3分內.做完的錯誤較多的學生，要有針對性地讓他們做一些補充練習二、復習筆算1做第1

2、08頁的第1題教師先把三道乘法題寫在黑板上，請三名同學到前面計算，其他學生在練習本上計算教師巡視，特別要注意學習有困難的學生掌握的情況集體訂正時，指名說一說筆算乘法的法則對被乘數中間、末尾有零的乘法計算要特別強調還要讓學生說一說什么樣的計算可以用簡便方法做完乘法之后，再出示三道除法題可以采取與乘法類似的方法，對筆算除法進行復習還可以讓學生先判斷商是幾位數再進行計算和驗算2做練習二十六的第1題教師控制時間6分可以指明哪道題需要驗算3做練習二十六的第3題讓學生先審題，再列式計算4做練習二十六的第4題看誰在10分內做完注意提醒學生要認真計算,首先要計算正確，不能只圖速度做題時，教師巡視，集體訂正發現

3、錯誤要及時處理.復習教案(二)：有理數及其運算復習課教案設計參考一、復習目標：(一、)知識目標：1：理解五個重要概念：有理數、數軸、相反數、絕對值、倒數。2：掌握四條法則：有理數的加、減、乘、除法則。(二、)能力目標：1：會運用三條運算律進行有理數的簡便運算。2：初步領會有理數的兩種方法(有理數大小的比較方法，平方表、立方表的查法)的作用。3：進一步體驗有理數的一個規定(有理數的混合運算的順序規定)。(三、)德育目標：1：使學生養成“言必有據、做必有理、答必正確”的良好思維習慣。2：增進學生的“應用數學知識解決實際問題的數學思想。二、重、難點：重點是有理數的混合運算，并能熟練地運用它解決簡單的

4、應用題。難點是絕對值的應用。三、教學過程概念的系統化負數的概念：初一學生由于受小學算術數的影響，容易遺漏負數，因此，準備以下判斷題：若一個數的絕對值等于5，則這個數是5。若一個數的倒數等于它的本身，則這個數是1。若一個數的.平方等于4，則這個數是2 。若一個的立方等于它的本身 ，則這個數是0 或1 。數“0”的性質：因為0既不是正數，也不是負數，是正數和負數的分界線。給出下面的問題：相反數是它本身的數是_。絕對值是它本身的數是_。正整數次冪是它本身的數是_。不為0 的任何有理數的0次冪是_。0與任何有理數相乘都得_。運算律的應用：正確運用運算律可以使有理數計算簡便。把正、負數結合在一起;把互為

5、相反數結合在一起;把同分母分數結合在一起;把能湊整、湊0 的兩個數結合在一起。最容易出錯的兩個重要性質：絕對值和平方，可以提出以下例題：有理數的絕對值總是什么數?有理數的平方總是什么數?若(a-1)2+(b+2)2=0，則a=_，b=_。若|a-b|+|b-3|=0，則_。(5)|3-|+|4|的計算結果是_。(6)已知：|_|=3,|y|=2,且_y復習教案(三)：小學六年級數學總復習簡便運算教案設計教學目標：1、使學生能夠運用運算定律和性質進行正確、合理、靈活的計算。2、培養學生的辨析能力和良好審題習慣，提高學生計算能力。3、使學生在學習中體會計算的樂趣，不斷培養學生學習數學的興趣。教學重

6、點：培養學生審題的良好學習習慣及正確的運用定律性質進行計算的能力。教學難點：靈活地運用運算定律和性質進行計算。教學過程：一、引出新課（約5分鐘）1、觀察3/10、7.4、8、125、5.4、7/10這六個數，你有什么發現？（預設：如學生說出下面的，則教師就繼續說；如學生直接說，則教師就不再說）這些數是整數、小數和分數。從計算的角度考慮這些數可以干什么？（湊整）2、請你根據這六個數編出三道口算題。7/10+3/10=7.4-5.4=8×125=3、對三道口算題再加工，請你繼續計算。3/10+7/10×20=7.4-5.4÷0.9=24÷8×125

7、=你想說點什么？（預設：不能為了湊整，而不顧運算順序，應該按運算順序做。）這些題的運算順序是什么？二、進行復習（約30分鐘）1、下面我們進行一次計算比賽，時間三分鐘，看誰做得又對又多。可以不按題號順序，有選擇地做。（課前下發習題紙。）脫式計算下列各題：2、三分鐘到！誰來說一說，你選擇的是哪些題目？其他同學呢？3、思考：你們為什么選擇這些題？4、我沒讓你們簡算，你們怎么知道這些題能夠直接簡算的？（預設：需要觀察數的特征，符號）簡算的依據是什么？（小組討論）5、追問：是不是數字只要能湊整就能簡算呢？不能簡算，根據什么？能簡算根據什么？6、現在研究簡算的題目，每人手里有一張表，自己先_填寫，填完后再

8、小組交流。第一欄舉例，可以是做過的例子，也可再舉例。第二欄填簡算的依據是什么？第三欄注意（即易錯的地兒）是什么？把你們的研究成果，填在表里。（可把幾類全研究，也可感興趣的幾個題）（約8分鐘）簡便運算的題目（舉例）依據（定律或性質用字母表示）注意（易錯或提醒同學的地方）7、學生匯報：（10分鐘）（1）比如，依據加法、乘法的結合、交換律；乘法分配律；減法性質；商不變的性質；除法性質。師適時板書：定律和性質，并適時師生、生生間進行評價。（2）在學生匯報的同時，說到什么定律或性質時，如學生之間能相互補充最好，否則教師則補充一些學生沒有易錯的題目，如：(3)（意圖：分配律的正確運用。避免分配律遷移到除法

9、中去）。(5)×19×17（6）3÷2.53÷2.5÷48、訂正結果后改正錯誤（正確的打“”錯誤的打“×”）三、課堂總結：（2分鐘）今天你想說點什么？預設：審題重要，觀察特征、符號，依據定律、性質，湊整達到簡算目的。今天的復習對于以前的學習，你有什么新的認識或想法？復習教案(四)：三下數學總復習教案（二）位置與方向的復習  復習目標： 知識技能： 1八個基本方向（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）的辨認，并能根據其中一個方向辨認其它七個方向。 2能用方位詞描述物體所在的方向。 3學會看簡單路線圖，并能描述行走路線。 過

10、程與方法： 經歷位置與方向以及統計知識歸納與整理的過程，體驗歸納概括的方法。 情感、態度與價值觀： 激發學生學習數學的興趣，增強學生用數學知識解決問題的信心，對學生進行環境保護教育。 復習重點：回憶、梳理以上幾個知識點。 復習難點： 1結合具體情境，根據一個方向辨認其它七個方向。 2物體方向的相對性描述，根據學生的思維習慣是易混易錯的.知識如：（ ）在（ ）的（ ）方向。 教學過程： 一、復習準備 1看數學書P1-12，讀懂每一個習題； 2_作一個方向盤； 3觀察身邊的物體說一說：（1）（  ）在（  ）的（  ）方向（2）（  ）的（

11、0; ）方向有（  ）。 4說說自己的上學路線。 二、開門見山，回顧知識 板書：位置與方向 今天這節課我們來復習第一單元位置與方向，同學們回憶一下從這個單元里你收獲了那些本領。 學生介紹學會辨認8個基本方向 大家真的學會辨認方向的本領了嗎？愿意接受我的大拷問嗎？ 三、基礎知識，基礎訓練 根據具體情境辨認方向； （1）西西在森林里迷路了，你有哪些方法可以幫他找到方向； 指南針（復習8個方向）年輪、太陽、樹葉、北極星 （2）模擬情境給定一個方向，判斷其它幾個方向； A、 當夜晚你站在星空底下，你面朝北極星，那么你的左邊是（  ）方向，右邊是 （  ）方向。 B、 早晨

12、你面向東方，北向是（  ）方向，左邊是（  ）方向，右邊是 （  ）方向 C、 你用指南針，你的前面是南方，你的左邊是（  ）方向，右邊是（  ）方向。 （3）走進生活小區，認一認小青的家。（出示小青家的簡圖）   A、 用小青家的（  ）方向有（  ）。小青家在（  ）的（  ）方向。（ ）在小青家的（  ）方向。選擇不同的句式來說一說，重點是（  ）在（  ）的（  ）方向。突出中心位置。 B、 小青從家到健身園可以怎么走？ 1 小青向（ 

13、）走到公園北街，再向（  ）走就到了。 2 小青向西走到（  ），再向北走到（  ），最后向西就到了。 3 小青向（  ）走到和平大街，再向（  ）走到十字路口，最后往（  ）就到了。   指一指，說一說，畫出行走路線。 C、 小青去上學可以怎么走？ 四、鞏固深化，要用延伸 1看圖解決問題（出示北京地區簡圖）   （1）北京城區的西南下雨，用 在圖上標出下雨的位置； （2）北京城區東北方向受到冷空氣襲擊。用 在圖上表示出受襲擊的位置。 （3）北京城區西面氣溫最高，用 在圖上標出氣溫最高的位置。 2 小麗從學校出發，

14、先向西走了一段，又向南走了一段路，然后又向東走了一路回到家。畫一畫小麗回家的路線。    3跳格子游戲(出示格子圖）   圓向東南跳2格，再向西跳2格；   方向北跳1格，再向東北跳3格；   三角形向北跳4格，再向西南跳3格   五角星向西南跳3格，再向北跳2格  五、課堂總結 這節課你有什么收獲？復習教案(五)：復習反義詞大班語文教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計，下面是筆者整理的復習反義詞大班語文教案，歡

15、迎來參考！活動指導思想幼兒教育應通過“學中玩”的方式，達到“玩中學”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現象，創造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習，促進幼兒語言發展，提高幼兒積極交往的能力，是新綱要兒童語言教育觀的具體體現。活動目標1、鞏固掌握生活中常出現的.反義詞。2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。3、讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。活動準備1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。2、紅綠燈標志，方向盤，警察帽。3、幼兒用的紙和筆。活動重點鞏固所學反義詞，激發幼兒的學習興趣。活動難點練習使用反義詞語和相對的話。活動過程

16、、開始部分。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節課我們學習反義詞，并初步練習使用反義詞語和相對的話。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡單的反義詞。（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。前前后后 上上下下  左左右右  長長短短  高高矮矮   大大小小（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應的反義詞語。2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。穿衣服脫衣服 開門關

17、門 進教室出教室坐下起立 分開合攏  手心手背向前進一步向后退一步 動靜（二）、和我說的不一樣，復習較難的反義詞。1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽說游戲“警察與司機”。2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。多少  對錯 遠近 深淺 粗細  胖瘦 輕重  方圓  來去快慢 沉浮  黑白 好壞 冷熱里外  哭笑  飽餓 白天黑夜  整整齊齊亂七八糟  認認真真馬馬虎虎吵吵鬧鬧安安靜靜 一心一意三心二意3、教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位

18、。（三）、想想、畫畫、講講。鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。三、結束部分幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學詞匯，盡情玩樂。復習教案(六)：化學教案鹵族元素復習教案鹵族復習的教學設計一、             教材分析以鹵素的制備和加碘鹽的鑒別及含量測定作為鹵族元素復習的載體，本內容可以作為鹵素知識綜合應用的專題講座。海水中蘊藏著豐富的資源，特別是鹵素的化合物，從中可以提取食鹽、鹵素單質。食用加碘鹽是實現我國_1991年向全世界承諾“到20

19、00年在全國范圍消滅碘缺乏病”的重要舉措，加碘鹽的鑒別及含量測定是富有現實意義的課題。宜以“探究教學”作為本專題內容教學的教學模式，通過師生發現問題、提出問題（課題），進行理論探究和實驗探究，最后獲得知識和結論，從而解決問題（課題），是一種學科內綜合的課堂研究性學習，有利于培養學生綜合能力。注重了師生的互動和學生的實踐活動。二、教學目標1知識目標（1）能從氯氣的制法遷移應用設計溴的制取，并從氯氣能將Br、I氧化為單質Br2、I2的性質設計溴和碘的制備。（2）學會加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測定原理。2能力目標（1）綜合實驗能力（溶解、蒸發、過濾、蒸餾、萃取、分液、氣體制備、滴定）。（2）分析問題

20、和解決問題能力：能在較復雜情境中找出與問題有關的信息，提出問題、設計解決方案。3  情感目標（1）建立物質二重性的觀點：缺碘和過量碘都會引起甲狀腺腫大。（2）在實踐（實驗）活動中，體驗合作并分享成功。三、教學重點（1）溴、碘單質實驗室制備的設計（2）加碘鹽中碘酸鹽的定性鑒別和含量測定的實驗設計四、教學難點（1）溴、碘單質實驗室制備的設計（2）加碘鹽中碘酸鹽的定性鑒別和含量測定的實驗設計五、             教學媒體投影儀和有關實驗儀器六、教學過程創設情境：展

21、示一幅大海圖（上寫大海啊，母親！）教師導語 ：有人說大海哺育了生命，你怎么理解這句話？學生簡單討論后，教師略為點評。展示表格：海水中元素組成與古今人體中所含元素對照表。教師：可見海水中元素的組成與古今人體中所含元素的成分相同，且含量相關不大，這是生命來自大海的一個重要證據。從海水中含有的元素可知，海水是無機鹽的寶庫。一、鹵素單質的制備問題1、如何從海水中提取食鹽？能否采用將海水蒸干來制得較純的食鹽？師生討論歸納：復習教案(七)：高考數學考前復習課本例題教案資源名稱：高考數學考前復習課本例題教案 資源分類：高考復習教案   14下列命題中正確的是  。（把正確的.題

22、號都寫上） （1）如果已知一個數列的遞推公式，那么可以寫出這個數列的任何一項； （2）如果an是等差數列，那么an2也是等差數列； （3）任何兩個不為0的實數均有等比中項； （4）已知an是等比數列，那么也是等比數列復習教案(八)：數的整除復習課教案教學目的： 1、使學生掌握整除、約數和倍數、質因數、互質數等概念。 2、使學生掌握能被2、3、5整除的數的特征。 3、 使學生掌握最小公倍數、最大公約數的概念，會求最小公倍數和最大公約數。 教學重、難點： 學生對數的整除概念的掌握和運用。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、激趣導入 1、學生談自己的興趣、愛好。 2、教師介紹自己的愛好

23、：植樹，從而引出3和12這兩個獨特的數字。 3、 看到3和12這兩個數，你想到了哪些有關數的整除的知識？ 二、概念復習 1、學生思考、小組討論：看到3和12這兩個數想到的有關數的整除的知識。 2、學生匯報、交流，學生說到哪個概念教師即書。 三、概念運用 通過做練習，考查學生對概念的掌握程度。 1、在20÷5=4、0.56÷8=0.07、10÷3=0.333三個算式中，哪道是整除的算式？為什么？ 2、 12的約數有哪些？12的倍數有哪些？比較這兩個問題，可以得出什么結論？ 3、火眼金睛來判別：   45 26 120 400 107 能被2整除的

24、數           能被3整除的數           能被5整除的數           4、 按要求寫出兩個互質的數。 （1）、一個是質數，一個是合數。 （2）、兩個都是合數。 （3）、兩個都是質數。 5、聰明的你一定有一個正確的選擇。   將24分解質因數是（ ）   （1）、24=4×6   （2）、2×2×2×3=24   （3）、24=1×2

25、×2×2×3   （4）、24=2×2×2×3 6、很快說出下列各組數的最大公約數和最小公倍數，并說明理由。    2和3 7和14 7、求出18和24的最大公約數和最小公倍數。 8、小組交流找出每題中與眾不同的數，并說明理由。 （1）、12  2  33  15  28 （2）、11  13  2  21  23 （3）、100  19  36  9  4 四、活用概念 我縣的一戶人家

26、有一部電話，每個數字都設置了密碼，請你當一回情報員，來破譯這個密碼。 號碼：A  B  C  D  E  F  G  A、21的最大質因數 B、10以內的最大質數 C、既不是質數也不是合數 D、加上1就是最小的合數 E、只能被1和5整除 F、2和3的最小公倍數 G、最小的質數的3倍 五、課堂小結 這節課你有哪些收獲？復習教案(九)：學習要求：識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。評析勞動者依法維護自己權益的案例；列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、合法經營、積極

27、創業的觀念，確立正確的擇業觀。1、 公司的類型：企業是以 為目的而從事 ，向社會 的經濟組織。公司是 設立的，全部資本由 共同出資，并由股份形式構成，以營利為目的的 。公司的分類：除國有獨資公司外，我國法定的公司形式分為 和 。公司的組織機構（公司法人治理結構）包括：A. ：股東大會和董事會 B. ：總經理 C. ：監事會2、公司制：公司制是現代企業主要的典型的組織形式是公司制的核心。公司制具有 、 和 等優點。許多國有企業通過規范的公司制改革，煥發了活力，增強了競爭力，更好地發揮了在國民經濟發展中的主導作用。3、公司的經營和發展4、公司經營不善企業的兼并和破產兼并的意義：可以擴大優勢企業的

28、，增強優勢企業的實力，實現以優帶劣的調整，把 ，提高企業和整個社會的資源 ，有益于促進國家經濟的發展。強強聯合可以實現優勢互補，優化資源配置，降低生產成本，提高效率，促進先進技術的開發，擴大市場的占有率，獲得更大的經濟效益，更有利于提高我國企業的國際競爭力。破產的意義：有利于強化企業的 ，促進企業在破產的壓力下改善經營管理，提高企業競爭力。及時淘汰落后企業，有利于社會資源的 和產業結構的 。5、勞動和就業：（1）為什么黨和國家十分重視就業？A.我國就業的形勢嚴峻。B.就業的意義。（2）就業的途徑：一靠黨和國家。二靠勞動者發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，轉變舊觀念，樹立正確的擇業就業觀，即樹立 觀

29、、樹立 觀、樹立 觀、樹立 觀。（3）怎樣維護勞動者的合法權益。第一、 建立完善的法律、法規，加強執法和監督檢查力度；建立和完善社會保障制度；加強宣傳，做好輿論宣傳工作，提高用人單位和勞動者的法律意識。第二、 要自覺增強法制意識和道德素質，自覺遵守勞動法，維護勞動者的合法權益。第三、 要增強權利意識和法律意識，當權益受到侵害時，以合法的手段、法定的程序維護合法權益，切勿違法。可以通過投訴、協商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。復習教案(一十)：高三生物教案減數_的復習知識精華：掌握減數_概念和有性生殖細胞形成，減數_過程中染色體行為變化，染色體、DNA、染色單體數目;理解同源染色

30、體，聯會，四分體等相關概念;掌握減數第一次和第二次_的主要區別;以及減數_和有絲_區別。寫出下表中染色體，染色單體，DNA分子，同源染體對數(2N=4)精原細胞初級精母細胞次組精母細胞精細胞染色體(條)染色單體(條)DNA(個)同源染色體(對)題例領悟：例1、下圖是雌蛙一個卵原細胞在生殖過程中DNA含量變化圖，為研究方便，在細胞_成兩個以后，只對其中一個進行測定，請分析回答：(1)b時發生的現象是_c時的細胞叫_細胞。(2)cde進行的是_，e時的細胞叫_。(3)由efg進行的是_，g時的細胞叫_。(4)hi表示發生了_作用，i時的細胞叫_。(5)i以后進行_，進入_階段。解析：減數_與受精作

31、用的結合，對學生理解減數_的實質和意義起重要作用。本題的解決主要是依賴扎實的基礎知識。答案(1)染色體復制初級卵母細胞(2)減數是第一次_次級卵母細胞或極體(3)減數第二次_卵細胞或極體(4)受精受精卵(5)有絲胚的發育例2、右下圖是某二倍體生物細胞_模式圖。據圖判斷下列說法正確的是該細胞中可能是次級精母或是次級卵母細胞或是極體該細胞中1與2，3與4為同源染色體該細胞中有2個染色體組，1與2為一組，3與4為一組該細胞中，如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體A、只有1種說法正確B、只有2種說法正確C、只有3種說法正確D、四種說法均正確解析：加強對減數_過程的理解，抓住細胞_的特

32、點：該圖為減數第二次_后期，且細胞質為均等_，故只有說法正確，答案選A自我評價1、觀察四分體時期效果最好的材料()A、生發層B、幼嫩的柱頭C、幼嫩的花*D、成熟的花*2、基因型為YyRr的個體的.某一精原細胞，它經減數_后，形成的四個_，其種類有()A、1種B、2種C、3種D、4種3、如圖是同一種動物體內有關細胞_的一組圖象，下列說法正確的是A、具有同源染色體的細胞只有和B、動物睪丸中不可能同時出現以上細胞C、所示的細胞中不可能有基因重組D、上述細胞中有8個染色體單體的是4、下列敘述中錯誤的是受精卵中全部遺傳物質的一半來自_果蠅的精原細胞含有4對染色體，減數_形成的_中含有2對染色體男性兩側輸

33、精管被結扎后，睪丸仍能產生_，第二性征不會改變在_細胞形成_的過程中，細胞核全部在_的頭部，細胞質全部在_的尾部A、B、C、D、5、根據科學家研究證實，由_細胞變為_的過程中，細胞核變為_的頭部;部分細胞質變成_的頸部和尾部;大部分細胞質及多數細胞器被丟棄;但全部線粒體保留下來，并集中在頸部。對這一現象的最好解釋是：(1)細胞核內含有_，以便傳給下一代。(2)丟棄大部分細胞質和細胞器，可使_體積_，運動_。(3)_快速運動主要靠_的擺動，其運動動力主要產生于_。(4)保留全部線粒體的意義在于：線粒體是_場所，通過線粒體的生理活動，形成_運動所需的_。復習教案(一十一)：青島版小學一年級數學下冊

34、方位與圖形復習課教案學習目標(三維目標)知識與能力：1、結合參照物，感知東、南、西、北四個方位。2、在活動過程中培養初步的判斷能力和方位意識。3、認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。過程與方法：結合已有生活經驗，感知方位，建立方向感；結合操作活動，體驗平面圖形的特征。情感態度與價值觀：經歷探究辨別方位的過程，體驗合作探討問題的樂趣。在圖形拼擺和欣賞活動中，感受圖形美。教學重點難點重點：感知東、南、西、北四個方位。認識常見平面圖形。難點：在活動過程中培養初步的判斷能力和方位意識教學準備情境圖課時安排1課時教學過程一、知識與回顧：本單元我們學習了什么知識？學生交流，教師

35、有重點的板書：方位：東西南北平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形二、觀察情境圖1、學生觀察這幅圖上都有什么？2、根據要求涂顏色3、涂完顏色后，數一數，每種圖形給有多少個。師：重點指導房子的側面，在實際生活中，房子的側面是長方形的，而在圖中，房子的側面是由平行四邊形組成的。引導學生學會觀察、分辨。4、集體交流，引導學生說一說每種物體各由什么圖形拼成的。三、總結本單元的收獲學生自評自己在本單元中的收獲，再在小組中互相評一評。復習教案(一十二)：數學教案整理和復習整理和復習教學內容：教科書第65頁。教學目標 ：學生進一步明確乘法的含義，引導學生發現乘法口訣標的排列規律，熟記16

36、的乘法口訣，并且能利用口訣進行熟練計算，同時培養學生的分析、比較、綜合能力。教學重點：引導學生回憶整理，建立本單元知識系統，鞏固知識。教學設計：一、創設情境1同學們回憶一下，這一單元我們學過了哪些內容？學生小組回憶交流，然后在班內匯報。2教師小結，并交待本節課的學習內容。二、探究體驗1出示16的乘法口訣空表，組織學生回憶歸納，把口訣填入表中。2讀表中的乘法口訣，仔細觀察：表中的乘法口訣是怎樣排列的？引導學生從橫看、豎看、斜看等幾方面盡可能的觀察仔細、全面。然后進行小組內交流。1學生分組擺乘法算式卡片，擺成一個有規律的表。并把本組的作品在全班展示。2出示第65頁第2題圖，學生觀察圖，說圖意，明確

37、要解決的問題，尋找所需要的信息，自己解決問題。提醒學生注意：圖中每個小朋友手里還拿著一朵花。三、實踐應用1完成練習十四第1題。比一比，看誰做得又快又對。2幫助小動物找家。復習教案(一十三)：復習四小學二年級語文教案知識目標1、復習漢語拼音字母表，能正確地、熟練地運用音序查字法查字典。2、正確搭配詞語，積累詞語，豐富詞匯。3、復習鞏固要求認識的字，能脫離漢語拼音準確讀出字音。4、認識字、詞、句之間的聯系，在具體語言環境中理解句子的意思。5、能借助漢語拼音閱讀短文。6、練習寫筆畫多，上下、上中下結構的字。能力目標培養學生的閱讀能力。教育學生養成使用工具書的好習慣。教學準備師生準備字典一本、詞語卡片

38、、幻燈第一課時（完成第一至三題）一、復習檢查練習背誦漢語拼音字母表。全班集體背誦、分組背誦、指名背誦。教師小結：我們熟練背誦漢語拼音字母表，能熟練掌握它的順序，便于查字典。字典是不會說話的老師。在識字的時候，如果遇到了困難就可以請教這位老師，它會幫助你的。好，現在我們用音序查字法查出下面的字。幻燈出示要查的漢字：鄭 翎 瞧 型請同學說出按音序查字的方法。先打開字典，翻到“漢語拼音音節表”。再查出“鄭、翎、瞧、型”的大寫字母。找到它們的音節，然后找出“鄭、翎、瞧、型”在字典的哪一頁。最后，按表格要求，逐項填寫出來。師行間巡視，集體訂正，發現問題查找原因，及時改正。二、完成第二題幻燈出示填空題，把

39、詞語補充完整后，再讀一讀。不強求一致，補充的詞只要合理就行。如：風光 (秀麗)、風光 (秀美) 都可以。指名學生到講臺前，寫在幻燈片上，其余同學填在書上，然后訂正。三、出示卡片，認讀第三題中的詞語為了提示學生，卡片可以寫出漢語拼音。讀的時候，把拼音向背后折過去。如果學生讀不出時，再翻過來，便于提示學生認讀。分組讀、開火車讀、齊讀。四、作業練習預習第五題閱讀短文。第二課時(完成第四一六題)一、幻燈投影（依次出示第4題的字、詞、句）出示：燈指名認讀，組成“燈光”，投影出“燈光”。想一想，是什么樣的燈光?一束束燈光，投影出“一束束燈光”。想一想，一束束燈光怎么樣?投影出句子，“一束束燈光照亮了天安門

40、廣場。”同樣方法，依次學習第2、3句。先讀，再抄寫下來。二、完成第五題1借助漢語拼音讀準字音，按標點符號的停頓，讀出句子。2對于難讀的詞和句子，尤其長句子，要多讀幾遍。再通順、連貫地讀出短文。3指名試讀、分段讀、齊讀。4想一想，天鵝、梭子魚和蝦，他們為什么用盡了力氣，車子還是一動也不動?（因為天鵝、梭子魚和蝦，他們的勁沒往一處使，天鵝拼命往云里沖，梭子魚使勁往池塘里拉，蝦用力往后拖。所以他們盡管用盡力氣，車子也不會動一動的。）提問：你能幫他們想出辦法，把車子順利地從大河上拉回來嗎?（ 啟發學生展開討論。）三、寫字訓練1讀題目要求，明確寫字訓練的目的。2知道本題要訓練書寫的是上下結構的字。只有“

41、蒙”字是上中下結構。3注意上下結構的字，應該安排緊湊，不要寫得過長。4重點指導書寫下面的字。“幕”和“慕”寫法不同。觀察比較它們的相同點和不同點。寫的時候，“莫”字下面的“巾”和“小”與上邊的字要寫緊湊。注意的是“慕”字下面的.“ ”右邊是兩點。寬：寫“寬”字注意寫好寶蓋頭下面的“ ”，不要與寶蓋頭連上。紫：“紫”字的整體是上大下小。上邊的“此”字要寫得稍扁些，占橫虛線的上面。下邊的絞絲底從豎虛線的左邊起筆要寫得稍寬一些。上下兩部分要寫緊湊不使字形過長。蒙：“蒙”字寫時注意把“ ”和“冖”寫緊湊只是“ ”比“冖”稍稍短一點，下面的一小橫不要丟，記住“蒙”字是13筆寫成就行了。四、學生寫字，教師

42、行間巡視對于有問題的地方及時輔導。對于寫得好的同學及時給予表揚鼓勵。五、作業練習1把故事講給別人聽。2完成沒寫完的練習。復習教案(一十四)：高三物理復習教案參考一、誤差和有效數字1.誤差測量值與真實值的差異叫做誤差。誤差可分為系統誤差和偶然誤差兩種。(1)系統誤差的特點是在多次重復同一實驗時，誤差總是同樣地偏大或偏小。(2)偶然誤差總是有時偏大，有時偏小，并且偏大和偏小的機會相同。減小偶然誤差的方法，可以多進行幾次測量，求出幾次測量的數值的平均值。這個平均值比某一次測得的數值更接近于真實值。2.有效數字帶有一位不可靠數字的近似數字，叫做有效數字。(1)有效數字是指近似數字而言。(2)只能帶有一

43、位不可靠數字，不是位數越多越好。注：凡是用測量儀器直接測量的結果，讀數一般要求在讀出儀器最小刻度所在位的數值(可靠數字)后，再向下估讀一位(不可靠數字)，這里不受有效數字位數的限制。間接測量的有效數字運算不作要求，運算結果一般可用23位有效數字表示。二、考試大綱規定的學生實驗1.長度的測量(游標卡尺和螺旋測微器)(1)游標卡尺10分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.9mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.1mm。讀數時先從主尺上讀出厘米數和毫米數，然后用游標讀出0.1毫米位的.數值：游標的第幾條刻線跟主尺上某一條刻線對齊，0.1毫米位就讀幾(不能讀某)。其讀數準確到0.1mm。20

44、分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.95mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.05mm。讀數時先從主尺上讀出厘米數和毫米數，然后用游標 讀出毫米以下的數值：游標的第幾條刻線跟主尺上某一條刻線對齊，毫米以下的讀數就是幾乘0.05毫米。其讀數準確到0.05mm。50分度的游標卡尺。游標上相鄰兩個刻度間的距離為0.98mm，比主尺上相鄰兩個刻度間距離小0.02mm。這種卡尺的刻度是特殊的，游標上的刻度值，就是毫米以下的讀數。這種卡尺的讀數可以準確到0.02mm。注意：游標卡尺都是根據刻線對齊來讀數的， 所以都不再往下一位估讀。要知道主要構造的名稱：主尺、游標尺、外測量爪、內測量爪、深度尺

45、、緊固螺釘。(2)螺旋測微器固定刻度上的最小刻度為0.5mm(在中線的上側);可動刻度每旋轉一圈前進(或后退)0.5mm。在可動刻度的一周上平均刻有50條刻線，所以相鄰兩條刻線間代表0.01mm。讀數時，從固定刻度上讀取整、半毫米數，然后從可動刻度上讀取剩余部分(因為是10分度，所以在最小刻度后必須再估讀一位)，再把兩部分讀數相加，得測量值。復習教案(一十五)：小學數學三年級下冊筆算乘法復習課教案教學內容：教材第50-51頁練習十一教學目標：1、復習鞏固兩位數乘兩位數的進位乘法。2、正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法，并能正確解決實際問題。教學重點：正確計算并體驗數學知識在生活中的運用。教學難點

46、：正確計算并體驗數學知識在生活中的運用。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習整理1、復習兩位數乘兩位數的進位乘法。教師板書37×8265×3159×6439×43讓學生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么讓學生_在本上完成這四道題，請四名阩到黑板上完成，完成后，指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規范性。讓學生意識到好的書寫是正確計算的基礎。2、教師總結：今天我們主要復習的是兩位數乘兩位數的進位乘法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程

47、中注意書寫要規范、認真。二、鞏固練習1、筆算。76×1845×3689×4638×21可以讓學生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結果和書寫是否規范，然后老師指名學生把練習本拿來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學生“看誰找得又對又快”。學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學生解決問題的思路。2、解決問題。（讓學生_完成第51頁的第7、第8題

48、）（1）指名讓學生說一說題意。（2）_在練習本上完成這兩道題。（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結果。3、讓學生看第50頁的第4題。（1）讀題，并說明題意。（2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。（都是兩位數乘兩位數的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數據信息可以不用）（3）學生_完成，集體訂正。三、課堂作業新設計1、用豎式計算下列各題。26×3568×5318×2448×7924×282、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元

49、？四、思維訓練1、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。2、菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？3、動腦筋，找規律填數教學反思：在教學中我設置了從學生實際出發的教學情境，由易到難，循序漸進，鼓勵學生自己尋找解決問題的方法，充分體現了“讓學生在生動具體的情境中學習數學”的教學觀念。復習教案(一十六)：小學五年級數學總復習教案范文教學目標：使學生進一步掌握列方程解應用題的一般步驟和基本方法，能正確地分析應用題的相等關系，列出方程并解答。使學生能合理地選擇解答方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。重點難點：列方程解應用題教學過程：一、基本練習。

50、1、寫出等量關系式（1）二月份生產的洗衣機比十一月份的2.5倍少1500臺。（2）輛汽車每小時行70千米，另一輛汽車每小時行68千米，2.5小時相遇。2、用_表示未知數，列出方程。（1）一個數與7.6的和的2倍是24.8。求這個數。（2）一個數除1.6等于2300減去2.8乘以450的積，求這個數。一、根據題意列出方程。（1）一輛汽車裝運大米和面粉。大米裝了_袋，每袋重90千克，面粉裝了52袋，每袋重25千克，共運大米和面粉4噸。（2）百貨公司進一批羊毛衫，進貨價_元，出售價是進價的1.2倍，每件得毛利36元。二、復習指導。1、紅星機械廠用9200千克鋼材制造一種機器，每臺用鋼材52千克，制造

51、80臺后，改進工藝，每臺只用剛才45千克。余下的剛才還可以制造這樣的機器多少臺？（用兩種方法解）（1）學生_解答。（2）交流反饋。A、算術方法。（9200-52×80）÷45說出每一步算式所表示的意義。B、列方程解答。52×80+45_=9200請說出相應的另幾個方程，并說出數量關系。（3）比較解題思路和解題方法有什么不同？2、按照解方程應用題的方法解答應用題。（1）四、五年級同學工植樹187棵，五年級同學植樹的棵數是四年級的1.2倍。四、五年級同學各植樹多少棵？（2）一輛汽車和一輛摩托車同時從相距175.5千米的兩地相對開出，汽車每小時行駛52千米，摩托車的速度

52、是汽車的1.25倍。經過多長時間兩車相遇？3、引導小結今天復習了什么內容？說說用方程解應用題的思路。三、_作業。復習五的其余題目四、布置作業作業本81復習教案(一十七)：【教學要求】1、 復習本冊書中要求掌握的生字詞，認識二類字，做到準確書寫，熟練掌握運用。2、 復習本冊書中各課要點，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應的“按課文內容”填空。3、 復習本冊書中練習中的內容，掌握“學用字詞句”的相關要求，熟記“讀讀背背”的內容。4、 適當補充課外閱讀材料，努力提高學生閱讀短文的能力。復習第一單元【具體步驟】一、朗讀課文，復習回顧。1.復習生字A、區別： 爐 蘆 歌 哥 燈 盯 歸 靈B、用課文中的

53、詞語填空，再讀一讀（ ）十月，我們來到江南（ ），只見密密的（ ）叢中有一片片美麗的荷塘。（ ）西下，一葉葉（ ）向岸邊駛倆，水面上回蕩著歡快的（ ）。秋天到了，（ ）紅了，水鄉一片迷人的景象。2.復習生字詞語A、區別：焰 煙的讀音 衣字旁 視字旁川 州 橋 驕 優 憂 龍B、閱讀短文，完成練習國慶節晚上真美啊！五顏六色的焰火，把天空照得如同白天。禮炮轟鳴，無數彩色的火星從天而降，向天女散花一樣。那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、金燦燦、綠瑩瑩焰火一個接一個，像一朵朵盛開的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼噴泉1、照樣子寫詞語綠瑩瑩 2、填上合適的詞語五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）噴泉 三（ ）電影

54、3、這段話主要告訴我們什么？3.復習生字詞語，會正確背誦課文注意：尖字的寫法 歪、斜、尾各自的反義詞（1）加偏旁組字，并組詞戶( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )（2）填上合適的詞一（ ）椅子 一（ ）駿馬 一（ ）鮮花 一（ ）爐灶一（ ）大門 一（ ）鉛筆 一（ ）畫家 一（ ）船4.復習生字詞，A.正確區分苗 苗 描 貓 瞄 喵我家的小（ ）整天（ ）（ ）叫。小寧在（ ）紅本上（ ）“苗”這個字。船上的（ ）兩個爪，使用來停船的。B.比較同音字或形近字在 再 正（ ） （ ）見 （ ）三 現（ ）完 玩 （

55、）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成彩 采 菜 （ ）藍 （ ）集 （ ）虹 色（ ）清 請 晴 情 睛 雨過天（ ）（ ）波 （ ）坐 事（ ）三、復習練習1。1、完全正確的背誦漢語拼音字母表，并能正確書寫2、讀讀背背 ： 注意：雁過留聲的留 天朗氣清的清3、學會祝賀：快過新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話四、聽寫本單元詞語。復習第二單元【具體步驟】一、朗讀課文，復習回顧。1、齊讀第一課，復習生字詞語，會用有的有的造句區分：兔 晚 郊 驕 腳 逐 家重點區分：望 忘 （ ）懷 ( )記 （）不了 看（ ）希（）2、齊讀第二課，復習生字詞語，正確背誦全文。我國申奧是（ ）年（

56、 ）月（ ）日成功的，2008年奧運會在（ ）國（ ）舉行。你知道奧運會的吉祥物是千(言）萬(語) 千（ ）萬 （ ） 千（ ）萬（） 千（ ）萬（ ）區別：刻 該 立（ ） 應（ ） 不（ ） 時（ ） （ ）字深 申 身 伸 （ ）井 （ ）請 （ ）手 （ ）體3、齊讀第三課，復習生字詞語，背誦默寫靜夜思區別：凈 靜 潔（ ） 干（ ） 寧（ ） 平（ ）（ ）悄悄帶 代 交（ ） （ ）領 （ ）替（ ）課 時（ ）年（ ）注意多音字：背 教 樂根據課文內容填空：（）床前，疑是霜。望明月，低頭“這是唐代大詩人的一首詩，詩的題目是（）遠離家鄉的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉來，說的是：“ ，”這句詩的意思（）靜夜思寫的是時候的夜晚，詩人思念的心情。你還知道李白的其他古詩嗎？、齊讀第四課，復習生字詞，正確流利的背誦全文，注意嘴、野的寫法、曲是個多音字加偏旁再組詞不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 馬( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、復習練習2。1、逐題復習。2、重點指導復習第一題。四、聽寫本單元詞語。復習第三單元【具體步驟】一、朗讀課文，復習回顧。1、齊讀第五課，復習生字詞語，正確流利的背誦全文。重點指導綠的書寫區分：領 鄰 （ ）國 （ ）先 （