1、新生心理學論文范文:簡談民辦高校專本新生心理健康狀況調查word版下載導讀：本論文是一篇關于民辦高校專本新生心理健康狀況調查的優 秀論文范文,對正在寫有關于新生論文的寫作者有一定的參考和指導 作用，論文片段：摘要：采用癥狀自評量表對云南工商學院2012級全體專、本科新生 進行問卷調查，數據用spss170進行處理。調查結果顯示：與2008 年全國大學生常模相比該校新生表現出獨特的心理理由傾向；與男生 相比女生表現出較多的心理理由；與專科新生相比本科新生表現出更 多的心理理由。在此基礎上，探討民辦高校新生心理異常的成因，提 出相應策略，以期收到更好的教育與咨詢效果。關鍵字：民辦高校；scl-90

2、；心理健康；對比研究本研究擬在云南工商學院新生心理健康普查基礎上，進行此民 辦高校2012級新生與全國大學生常模的心理健康狀況的異同分析以 及民辦高校專科、木科新生心理健康狀況差異比較，進而分析民辦高 校新存活在的主要心理健康理由。以期為其心理衛牛工作的開展及心 理咨詢、教育工作提供有作用的參考。一、研究對象與策略 （一）研究對象本次調查對象為云南工商學院2012級全體專科、本科新生3739 人，收回有效問卷3372份，為新生總人數的90. 18%。（二）研究工具本測試采用scl-90（癥狀自評量表）作為研究工具，該量表已成 為我國心理測量中普遍使用的工具，被眾多高校大學生心理評估和測 查研究

3、者廣泛運用1-5 o此量表共有90道題（即九十項癥狀清單）, 9個反應心理理由的突出因子，包括軀體化、強迫癥狀、人際關系敏 感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性，內容涉及感覺、情 緒、思維、意識、行為、生活習慣、睡眠等理由，能較為全面地反映 被測對象的心理健康狀況。采用5級評分制（1二沒有，2二輕度，3二中 度，4二比較嚴重，5二嚴重），分值越高，表明其心理健康水平越低。（三）研究過程2012年11月，利用5天時間對該校3739名新生利用心海軟件 學校心理管理系統集中測試，為保證測試的科學性、客觀性和準確性, 心理健康輔導老師在測試前對所有新生進行了測試指導。二、結果與分析（一）scl

4、90總測試結果該院校2012年專科、本科新生整體測試數據統計結果表明，總 分超過200分的人數為310人，占有效調查新生人數的9. 19%；任 一單項因子分大于或等于3分的人數為340人，占有效調查新生人數 的10. 08%。說明該校專科、本科新生整體心理健康狀況較好，有 或可能有心理理由的同學只是一小部分。（-）2012級新生與最新全國大學生常模比較該校2012級新生在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、偏執、和 精神病性這5個因子得分上顯著低于2008年全國最新大學生常模水 平，說明該校學生的心理健康水平在這些方面比全國大學生的水平 好。而在軀體化、焦慮、敵對、恐怖這四個因子得分上顯著高于200

5、8 年全國最新大學生常模水平，說明在這些些方面明顯低于全國大學生 平均水平。這種結果可能預示著民辦高校大學生心理健康方面有著一 些獨特的特征，尤其在軀體化、焦慮、敵對、恐怖等幾個方面應引起 重視，及時預防和排查這些方面的心理理由。（三）不同性別2012級新生心理健康水平差異比較女生在總分及各因子分上都顯著高于男生。這說明該校女生較 男生來說總體的心理健康水平較差，更容易出現各個方面的心理理 由。這種結果也和以前的一些研究相符合。（四）2012級專科、本科新生心理健康水平差異比較該校2012級本科新生的總均分高于專科新生，差異非常顯著。 在各因子分的比較中，本科生在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、

6、焦 慮、偏執、精神病性等六個分子上得分高于專科生，差異達到顯著或 非常顯著的水平。這說明2012級本科新生的心理健康水平低于專科 生，突出表現在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、偏執、精神 病性等方面。這可能與民辦高校本科生面對更高的學費以及思想壓力 有關。結論與討論民辦高校新生可能表現出獨特的心理理由傾向從該民辦院校scl-90總調查結果檢出率以及結合2008年全國 大學生常模分析，可知該校大學生總體的心理健康水平尚可，在有些 心理方面甚至好于全國大學生平均水平，但在軀體化、焦慮、敵對、 恐怖等幾個方面的心理水平低于常模，值得關注。民辦高校新生中女生表現出更多心理理市該校女生的心理健康狀況

7、比男生差，這一方相關面可能跟女生 的個性心理特征、生理特點有很大的關系6,在感知覺能力方面，女 生較敏感，容易情緒化；在思維方面，女生傾向于形象思維，而男生 傾向于邏輯思維；在性格方面，男生不拘小節、剛強，女生多膽.怯、 溫柔。另一方面和少數民族重視性別角色教育有關。民辦高校本科新牛上匕專科新半表現出更低的心理健康狀況該校本科新生的測評總分及六個因子分顯著高于專科新生體現 出民辦高校本科生心理健康狀況更低，更容易出現心理理由。民辦本 科生相對民辦專科生在學費方面更高，教學要求上更嚴格，有著更高 的抱負，社會期望上更大；但相對公辦本科生卻在師資設備等方面更 差，社會認可度更低。這使得民辦本科生產

8、生了更大的思想負擔和精 神壓力。在日常的心理咨詢及訪談中發現，民辦本科新生的心理困惑 主要體現在對學業的焦慮以及對前途的迷茫和擔憂。民辦高校新生心理健康理由應對倡議 民辦高校應加強心理健康課程的建設在把心理健康納入新生入學教育的同時，按照教育部關于加 強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見，還要正確引導高 校新生必修或選修心理健康課程。民辦院校應加強心理訪談服務力度心理咨詢教師對民辦高校新生進行抽樣訪談，結合對新生輔導 員的訪談了解，主動排查新生的特殊心理理由，建立特殊學生檔案。 咨詢師對特殊新生及時進行心理訪談和輔導，并對其以后的心理動向 進行跟蹤了解。班級心理委員配合輔導員和咨詢師對特

9、殊學牛給予觀 察和幫助，增強其心理健康水平。針對民辦高校女生心理理由開展不同主題的團體心理輔導團體心理輔導是心理治療的重要策略之一，也是對大學生更具 吸引力的輔導方式。由于它的成員互動互助、人數較少、相對保密等 特點，非常適合面向高校女生開展。針對民辦高校新生的相對敏感人 群一一女生群體，可以開展“宿舍矛盾”、“情感理由”、“性心 理”、“人際交往”等不同主題的團體心理輔導。加強對民辦本科新生的心理健康宣傳與教育民辦本科新生擁有相對較高的素質，但背負的心理負擔也更大。 因此對于他們的心理健康狀況更應該給以關注。通過心理健康的宣傳 與教育，可以增強他們對自身心理健康的關注，有意識地主動調節和 改善自身心理健康狀況。參考文獻：1王征宇.癥狀自評量表scl-90ej上海精神