1、新時期如何做好輔導員工作輔導員是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是 學校目標管理的具落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁 和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發展，在 很大程度上取決于輔導員工作是否得力。從自己十多年的教 學實踐來看，要做好輔導員工作，確實不易。特別是進入新 世紀以后，隨著高校擴招，高中生源相對減少，社會對教育、 教師提出了新的要求，特別是對輔導員的工作提出了更高的 期望。在這種情況下，如何做好輔導員工作，特別是高職院 校輔導員工作就成了老師們比較關心的一個話題。下面就結 合自己的教學實踐談幾點體會，不妥之處，懇請賜教。一、要更新教育觀念，師生平等、真誠相待當今

2、大學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們 不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能 “蹲下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾 聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的 朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員老師，應 放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相 待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切, 以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識， 在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身于學生當 中，經常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍， 和學生交朋友，經常與學生討論怎樣做才是一名合格的學 生，并時刻提醒他

3、們用中學生日常行為規范來約束自己的言 行；經常用肯定、贊揚、鼓勵的方式與學生進行談話在 這種寬松和諧的人際交往環境中，才能使學生的個性得到自 由發展，才能使他們主動地去探索去創新。 同時，從培養 每個學生能力出發，把管理學生轉變為服務學生，對學生的 發展負責，為每個學生提供展示個人才能、實現自我價值的 空間和舞臺。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間 的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹 可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接 近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上 不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅 有利于我及時了解班上同學的

4、思想動態、喜怒哀樂、行為舉 止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時 讓我感到得心應手，左右逢源，這就是"誠心”在發揮作用 的結果。二、班級是我家，管理靠大家學生要在班級這個集體里學習、生活、成長。要在學校 的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵 人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬 勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神， 對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共” 的教育。以此來增強輔導員的向心力凝聚力和戰斗力，真正 做到心往一處想，勁往一處使。這種精神從何而來？它來 源于輔導員堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是輔

5、導 員做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。輔導員必 須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過 黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座 談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助 他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思 想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表 現。另外輔導員一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生 去做，學生在做的過程中，不僅學到了知識，培養了毅力， 增長了能力，收獲了美好，而且使班級這集體越來越像個大 家庭。每一位同學不論成績優劣，都是家庭中重要的一份子, 每個人都享受著大家的勞動成果，同時為大家服務著。這樣

6、既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁鎖的班級管理中解 放出來。同時，這樣做并不是要把所有的事情全部交給學生, 自己做甩手掌柜，我們要信任學生，支持他們的工作，維護 他們工作的威信，并給予具體指導，并對每周的情況進行總 結。三、提高自身素質“愛”在教育中的體現'沒有愛就不會有教育”，對輔導員來說，我們既要有 對輔導員工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。首先 作為輔導員要發自內心的熱愛本職工作，作為一個輔導員， 熱愛本職工作是干好這個工作的前提。試想，一個對輔導員 工作不熱情的人，得過且過，別人怎樣我怎樣、上級叫做什 么就做什么的輔導員，只能算得上是一個班級“維持會”的 “會長”，算不

7、上一個稱職合格的輔導員。只有對本質工作 的熱愛，才能產生激情，有了對輔導員工作的激情。才會產 生怎樣搞好這個班級的“創作作品”的欲望。其次，要尊重 學生，關心、愛護學生。尊重學生是教育學生的開始。尊重 學生、關心學生，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他 們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要 求做。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎。尊重學生 才能夠在學生中樹立起較高的威信。對學生關心、愛護不僅 僅體現教師對學生的感情，更重要是讓學生感受到這種情 感，從而有利于教育活動的順利進行。尊重、關心、愛護學 生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是 輔導員開展班級工作的基礎。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基 說過：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的 愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種 愛”。熱愛和保護學生是輔導員的神圣天職，是合格輔導員 的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。以愛 動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好輔導員工作的基 本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最 大的事情就是一個心為學生，教育事業就是愛的事業?？傊?，輔導員工作千頭萬緒，在新時期下要求我們必須 具備愛崗敬業、勤奮工作地無私奉獻精神，也要具