1、春教研組工作計劃一、活動背景未來的社會是一個開放的、 互助的社會，良好的社會交往能力、 社會情感對于一個人來說極為重要， 而較強的社會交往能力、 健康的 社會情感需要從小培養。 而幼兒社會能力的培養， 已經不只是幼兒園 單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍， 通過每一位家長的參與， 不斷更新家長的教育觀念， 提高家長的教育水平， 從而使幼兒的社會 交往能力得到整體的、有價值的提升。經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動 開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉， 許多幼兒都自由 的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起游戲。 從家長反饋來看，在多次活動中，幼

2、兒的交往態度比較積極，情緒愉 快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。2 、幼兒缺乏解決問題的能力。3 、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。4 、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。 因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在 多種活動中提高幼兒合作、 分享、解決問題、任務意識等方面的能力。二、活動目的1 、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識2 、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意 識為重點展開。3 、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的 交往范圍，使幼兒

3、的交往形式多樣化。三、具體安排第一階段：學習階段。1 、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。2 、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章， 進行文章重點的交流。3 、集思廣益交流會。 教師針對家長參與教研的形式與方法進行 討論，如 （ 家長座談會、家長志愿者行動 ） ，或家長通過活動組織、材 料提供、信息咨詢等來參與。第二階段：實施階段。主題一：快樂你我他。內容：大班角色游戲。要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的 能力。主題二：我們的星期天。內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助

4、幼兒制定一日活動表。 2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定， 家長在一旁給予支持、觀察、督促。 3、家長記錄幼兒的一日表現。主題三：我來幫助你。 （大帶小活動 ） 內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活 動時間段。要求： 1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任 務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做 建筑游戲等。 2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥 哥姐姐的感受。主題四：媽媽休息我當家。 內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己 熟悉理解的方式記錄 （文字或圖示 ） ，限定一定的金額之內， 由教師帶 領分批到附近購物。要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單， 了解商品大致價格。 2、 幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。 3、在購物過程中可以和同 伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。主題五：新年游園會。 內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一 起參加游園會。要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容 的選擇、材料的準備。 2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責 人，到游園會時由幼兒做為小主人， 邀請各位爸爸媽媽來參加新年游 園會。第三階段：研討、交流。1 、分析具體活動實例， 召開家長座談會與家長探討活動