2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班優秀社會教案《逛菜場》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班優秀社會教案逛菜場含反思活動目標：1知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。2了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行為。3學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。4愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：1幼兒用書：逛菜場。2邀請34名家長志愿者，并和他們交流活動的程序和注意事項。活動過程：1教師和幼兒討論，引發活動。引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?教師小結：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。2教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今

2、天我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事?菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。3帶領幼兒參觀菜場。教師引導幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。幼兒在幼兒用書逛菜場上做記錄。4交流：我看到的菜場。幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書逛菜場幫助幼兒整理經驗。教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品；菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。幼兒討論：菜場里有哪些人?他們都

3、做些什么?教師小結：菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。5教師利用幼兒用書逛菜場，簡單介紹賣菜人的勞動并進行總結。教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場里要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。延伸活動：在日常活動中創設場景，供幼兒開展"菜場"的游戲。活動反思：在了解了本班幼兒的發展情況的基礎上，我將活動目標就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發現矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。如：購買了商品后，孩子們互相談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。在活動中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感，保持

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