1、陽光的味道教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析陽光的味道是一篇敘事寄情的抒情性散文，作者借著“陽光的味道”表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛，并升華出了人們最為真實(shí)的情感體驗(yàn)：“陽光的味道”其實(shí)就是一種“愛的味道”。從而讓我們沐浴在生活的“縷縷陽光下”，去生活中欣賞，體驗(yàn)，感受自己獨(dú)特的“陽光的味道”。二、教學(xué)目標(biāo)為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)的任務(wù)，結(jié)合敘事寄情的抒情性散文 重在品味語言，鑒賞文章的要求，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)作了以下預(yù)設(shè)：1、知識(shí)目標(biāo)：品味敘事寄情抒情性散文的語言，尤其通過敘述小事情抒寫作者情致和意趣的方法。2、能力目標(biāo)：在品味語言的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想或想象的能力，發(fā)掘生活中與作者相似的感受。3、情感目

2、標(biāo)：由作者對(duì)“陽光的味道”獨(dú)特的感受中領(lǐng)悟出其實(shí)在我們身邊也充溢著“陽光的味道”，嘗試撒播這種“陽光的味道”，帶給自己和他人幸福的享受。三、教學(xué)設(shè)想本文通過作者闡述對(duì)“陽光的味道”獨(dú)特體驗(yàn)，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛以及對(duì)人生幸福的解讀“樸實(shí)、透明、溫暖的陽光的味道，就是愛的味道”。學(xué)習(xí)這種散文，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -積極性和主動(dòng)性， 把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來，是非常重要的。在教學(xué)中可以從品味語言入手，加以引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象。因此，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)重

3、點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：分析作者在不同年齡段，不同場景中作者對(duì)“陽光味道”的獨(dú)特感受，體會(huì)作者對(duì)這種味道所寄托的思想情感。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生將展開聯(lián)想與想象后，自己感受到的“陽光的味道”用形象而生動(dòng)的語言表達(dá)出來。四、說教法、學(xué)法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，我設(shè)計(jì)了以下教法學(xué)法：1、自讀法： 以學(xué)生自讀為主，體會(huì)作者的思想感情。2、探究法 ：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)他們展開聯(lián)想與想象，說自己的感受。五、教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及課件。六、教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容與步驟一、明確目標(biāo)，導(dǎo)入新課教師播放音樂 (帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲， 課件 1)。請(qǐng)

4、同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述： 清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河。聽，鳥兒唱起了歡快的歌對(duì)陽光說：你早!田野里的禾苗、 樹木、小河在向陽光招手 !你拉開窗簾，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -陽光一下子跳進(jìn)了你的小屋!你感受到了什么？（課件展示教學(xué)目標(biāo)2）板書：陽光的味道二、整體感知，1.學(xué)生自讀課文，自學(xué)其中的生詞。（課件自學(xué)檢測3）清澈縈繞湛藍(lán)黝黑剎那間凝視2. 學(xué)生自讀課文 ,找出作者在不同年齡段，不同場景中對(duì)“陽光的味道”具有獨(dú)特感受

5、的語句。（課件 4）三、品味與鑒賞（課件5）1.分小組交流，從自己所找到的語句中闡述作者對(duì)這種陽光的味道所寄托的思想情感。2.課堂探討、反饋：你也有與作者相似的感受嗎？（學(xué)生說出自己的想法即可）參考答案（不必強(qiáng)求一致）：小時(shí)候：秋收的喜悅陽光的味道田野的愜意愛的味道媽媽的關(guān)愛長大后 : 父親的花生四、拓展閱讀，談?wù)勛约旱拈喿x感受。一縷陽光陽光是一個(gè)很有生命力的東西。她總是給人以溫暖的感覺。 它不僅自己溫暖，也使別人心里感到溫暖。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -每天清晨，當(dāng)我揉著惺忪

6、的睡眼從被窩里鉆出來時(shí)，一看到那一縷溫暖的陽光，我沉睡的心也立刻被喚醒了， 心里充滿了快活的感覺。它很明亮，但并不刺眼，是那種柔柔的、很溫和的光。輕輕地灑在大地萬物上，使每個(gè)生命都十分快樂。感謝上蒼，賜予我一縷這樣美的陽光。同樣，如果我每天為別人做一些事情，這些事情能夠帶給別人陽光般溫暖的感覺。那么，該有多好啊！清晨，一句清脆的問候；雨天，一把小小的雨傘等等。這些就足以讓他人興奮不已了。我是多么想化作一縷金色的陽光啊，為別人帶去生機(jī)， 帶去歡樂。同時(shí)，也為自己帶來滿心的歡喜，我知道，這種歡喜是為他人付出后最好的回報(bào)。小小的陽光以前，有一位女孩，名叫埃爾莎。她有一位年紀(jì)很大的老奶奶，頭發(fā)都白了，

7、臉上也布滿了皺紋。埃爾莎的父親在山上有一棟大房子。每天，太陽都從南邊的窗戶里射進(jìn)來。房子里的每件東西都亮亮的，漂亮極了。奶奶住在北邊的屋子里。太陽從來照不進(jìn)她的屋子。一天，埃爾莎對(duì)她的父親說： “為什么太陽照不進(jìn)奶奶的屋子呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -我想，她也是喜歡陽光的。 ”“太陽公公的頭探不進(jìn)北邊的窗戶。”她父親說。“那么，我們把房子轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)吧，爸爸。”“房子太大了，不好轉(zhuǎn)。 ”她爸爸說。“那奶奶就照不到一點(diǎn)陽光了嗎？”埃爾莎問。“當(dāng)然了， 我的孩子，除非你給她帶一點(diǎn)進(jìn)去

8、。 ”從那以后，埃爾莎就想啊想啊，想著如何能帶點(diǎn)陽光給她奶奶。當(dāng)她在田野里玩耍的時(shí)候，她看到小草和花兒都向她點(diǎn)頭。鳥兒一邊從這棵樹跳到那棵樹，一邊唱著甜美的歌兒。“奶奶肯定也喜歡的。 ”孩子想，“我一定要帶一點(diǎn)給她。 ”一天早晨，她在花園里玩時(shí)，看到了太陽溫暖的光線照到了她金色的頭發(fā)上。然后，她低下頭，看到衣擺上也有陽光。“我要用衣服把陽光包住，”她想，“然后把她們帶進(jìn)奶奶的房子。”于是，她跳了起來，跑進(jìn)了奶奶的屋子。“看，奶奶，我給你帶來了一些陽光！”她叫著。然后，她打開了她的衣服，可是看不到一絲陽光。“孩子， 陽光從你的雙眼里照出來了， ”奶奶說，“它們?cè)谀憬鹕念^發(fā)里閃耀。有你在我身邊，

9、我不需要陽光了。”埃爾莎不懂為什么她的眼睛里可以照出陽光。但她很愿意讓奶奶高興。每天早上，她都在花園里玩耍。然后，她跑進(jìn)奶奶的房子里，用她的眼睛和頭發(fā)，給奶奶帶去陽光。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -五、妙筆生花：結(jié)合本文或拓展文章的閱讀體驗(yàn)，展開聯(lián)想或想象，描寫一幅你所感受到的“陽光的味道”小片段。六、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們將我們課堂的片段延展開來，也嘗試寫一篇屬于自己的“陽光的味道”，與大家分享。七、說板書設(shè)計(jì)因?yàn)楸菊n教學(xué)設(shè)計(jì)為多媒體教學(xué)，因此，本課板書主要設(shè)計(jì)為對(duì)文章內(nèi)容的概括，要體現(xiàn)簡潔、實(shí)用的原則。我設(shè)計(jì)板書如下：八、小結(jié)不要等到葉子掉完的