1、RR七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)4.1 4.1 幾何圖形幾何圖形4.1.1 4.1.1 立體立體圖形與圖形與平面圖形平面圖形第第2 2課時(shí)課時(shí) 立體圖形與平面圖形立體圖形與平面圖形（2 2）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.背誦蘇東坡背誦蘇東坡題西林壁題西林壁并說(shuō)說(shuō)詩(shī)中意境。并說(shuō)說(shuō)詩(shī)中意境。問(wèn)：?jiǎn)枺喝绾芜M(jìn)行飛船的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)？如何進(jìn)行飛船的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)？每張圖分別從什么方向看？每張圖分別從什么方向看？分別從正面、左面、上面觀察乒乓球、粉筆盒、茶葉盒，各分別從正面、左面、上面觀察乒乓球、粉筆盒、茶葉盒，各能得到什么平面圖形？能得到什么平面圖形？長(zhǎng)方體、圓錐分別從正面、左面、上面觀察，各能得到什么長(zhǎng)方體、圓錐分別從正面、左面、

2、上面觀察，各能得到什么圖形？試著畫(huà)一畫(huà)。圖形？試著畫(huà)一畫(huà)。教科書(shū)第教科書(shū)第117頁(yè)圖頁(yè)圖41-7，從正面、左面、上面觀察得到的平，從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形你能畫(huà)出來(lái)嗎？適當(dāng)變動(dòng)正方體的擺放位置，你還能面圖形你能畫(huà)出來(lái)嗎？適當(dāng)變動(dòng)正方體的擺放位置，你還能解決嗎？解決嗎？推進(jìn)新課推進(jìn)新課探究探究1 1 讓學(xué)生拿出自己的墨水盒或其他正方體盒，動(dòng)讓學(xué)生拿出自己的墨水盒或其他正方體盒，動(dòng)手剪一剪，看能得到幾種正方體的展開(kāi)圖。手剪一剪，看能得到幾種正方體的展開(kāi)圖。（按行分類(lèi)）（按行分類(lèi)）33型型132型型141型型探究探究2 2例例1 你能畫(huà)出如圖所示的正方體和圓柱體的從不同方向看你能畫(huà)出如圖

3、所示的正方體和圓柱體的從不同方向看到的平面圖形嗎？試試看！到的平面圖形嗎？試試看！解解：正方體看到的結(jié)果分別如圖所示：正方體看到的結(jié)果分別如圖所示： 從正面看從正面看 從左面看從左面看 從上面看從上面看典例精析典例精析圓柱體看到的結(jié)果如下所示：圓柱體看到的結(jié)果如下所示：從正面看從正面看從左面看從左面看從上面看從上面看例例2 （1）前面所講的蘇東坡的）前面所講的蘇東坡的題西林壁題西林壁中有一句傳誦中有一句傳誦千古的名句：千古的名句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，請(qǐng)用，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出這句話(huà)所表達(dá)的意境。簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出這句話(huà)所表達(dá)的意境。（2）同伴交流

4、一下這句話(huà)給我們的啟示，特別談?wù)剬?duì)我們）同伴交流一下這句話(huà)給我們的啟示，特別談?wù)剬?duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟迪。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟迪。解：（解：（1）如圖：）如圖：橫看橫看側(cè)看側(cè)看（2）以下啟示供參考：）以下啟示供參考：“變換思考角度，獲得的結(jié)變換思考角度，獲得的結(jié)論就不同論就不同”。 “從不同角度看同一問(wèn)題，可能獲得不同的解從不同角度看同一問(wèn)題，可能獲得不同的解決途徑?jīng)Q途徑”等。等。例例3 如圖，需要再補(bǔ)畫(huà)一個(gè)面，折疊后才能?chē)梢粋€(gè)正方如圖，需要再補(bǔ)畫(huà)一個(gè)面，折疊后才能?chē)梢粋€(gè)正方體，下面是四位同學(xué)補(bǔ)畫(huà)另一個(gè)面的情況（圖中陰影部分），體，下面是四位同學(xué)補(bǔ)畫(huà)另一個(gè)面的情況（圖中陰影部分），其中正確的是

5、（其中正確的是（ ）B1.如圖，右面三幅圖分別是從哪個(gè)方向看這個(gè)棱柱如圖，右面三幅圖分別是從哪個(gè)方向看這個(gè)棱柱得到的？得到的？隨堂演練隨堂演練從上面看到的從上面看到的從正面看到的從正面看到的從左面看到的從左面看到的2.如圖，把相應(yīng)的立體圖形與它的展開(kāi)圖用線(xiàn)連如圖，把相應(yīng)的立體圖形與它的展開(kāi)圖用線(xiàn)連起來(lái)。起來(lái)。3.下列圖形中可以作為一個(gè)正方形的展開(kāi)圖的是下列圖形中可以作為一個(gè)正方形的展開(kāi)圖的是（ ）。）。C 我知道了什么？我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我知道了什么？我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？ 注意：多看，多動(dòng)手，多想象，是學(xué)好幾何知注意：多看，多動(dòng)手，多想象，是學(xué)好幾何知識(shí)的基本途徑之一。識(shí)的基本途徑之一。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.從教材習(xí)題中選取，2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)