1、、指導思想：全面貫徹課程標準中“以人為本”和“健康第一”的指導思想，以促進學生 身體、心理和社會適應三方面協調發展為核心， 依據學生實際情況選擇恰到好處 的教法、學法及組織形式為教學主線， 來調動學生學習的積極性和主動性， 打破 傳統教學中學生喜歡體育但不喜歡體育教學課的尷尬局面， 讓學生體驗到學習的 樂趣，主動健康地發展。實現快樂體育、成功體育的最終目標。、教學內容：選擇人教版水平二1.急行跳遠 - 單踏雙落2. 游戲：拍球比多三、教材分析：跳遠是日常生活中最常見且經常用到的一種人體活動， 是現代奧林匹克田徑 運動中重要的比賽項目之一。 跳遠對提高學生的跳躍能力， 增強學生體質、 強化 學生

2、的體能與運動技巧有很好的作用， 有利于培養學生勇敢、 果斷、積極進取的 優良品質，促進身心健康發展，因而在體育教學中占有重要的地位。四、學情分析：小學三年級學生思維活躍，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有 精力旺盛、好動、好奇心強、喜歡挑戰與超越等心理特點。學生之前已經學習了 立定跳遠以及蹲踞式跳遠的助跑與起跳技術，并已基本掌握。五、課的目標：1. 認知目標：通過學習，使學生初步了解急行跳遠和拍球比多的動作方法， 激發學生興趣，調動學生積極性。2. 技能目標：使 90%的學生初步掌握從一定區域內單腳等地踏跳，雙腳輕巧 落地的動作，發展學生彈跳能力以及身體的協調性和爆發力。3. 情感目標

3、：提高學生主動參與的意識，培養學生相互協作的優良品質。六、課的結構：1. 開始部分：培養學生良好的課堂常規，組織學生進行隊列練習，注重培養學生良好的組織紀律性，培養學生做事認真、一切行動聽指揮的習慣。2. 準備部分：體育隊長帶領全班進行徒手操的練習，讓學生感受到體育鍛煉的美，促進學 生良好身體姿態的形成。為基本部分作好身體和心理的準備，避免傷害事故。3. 基本部分：在進行急行跳遠的教學過程中，教師采取循序漸進的教學方法，不斷增加練 習難度。教師采用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創造一個寬松的學習環境, 使教、學、練有機的結合起來，充分發揮學生的主體作用，讓學生在練習中感受 到獲得成功的細雨心

4、情，以此激發學生的練習興趣。在游戲拍球比多中，使學生在拍籃球活動中鍛煉身體，娛樂身心，同時給學 生一個充分展示自我的舞臺，通過變換拍球的形式，增強學生合作能力提高學生 合作意識。4. 結束部分:帶領學生進行放松小游戲，提高學生反應能力使學生放松身心，緩解疲勞育課教案體授課班級：三（7）班人數：32人次授課教師：李楊第1課教學內容：1、急行跳遠-單踏雙落2、游戲：拍球接力教學目1、認知目標：通過學習，使學生初步了解急行跳遠和拍球比多的動作方法，激發學生興趣，調動學生積極性。2、技能目標：使90%勺學生初步掌握從一定區域內單腳等地踏跳，雙腳輕巧落地的動作，發展學生彈跳能力以及身體的協調 性和爆發力

5、。3、情感目標：提高學生主動參與的意識，培養學生相互協作的優良 品質。課時部間分課的組織教法內容與學法開5'始I一、上課式1隊長整隊2、師生問好3、宣布內容4、提出要求組壊：1、上課臥形SS X X K X S X X+-' MW W g W 3 3 ZXXXXSSKX+JW WkRj" 'kAJFLRU25 X X K Z S K H+-*WWWii-B組織；體肓課隊形11 -*3T X X X X X ；vcr.nrK花E, J.冬<規部二、隊列練習1教師提示學生動作要領2、學生按要求進行練習_培操養學生良好的身體態，陶冶學生美的情，建立良好的課堂常

6、6'1原地 轉發練 習2、裂隊走一并隊走3、跑步走立疋要求：1站隊整齊2、精神飽滿3、注意力集中課部時間課的內容組織教法與學法教育內容三、徒手操第一節：組織：準XX KKXXKX*-1頭部運K K X K K X"Whrwh*tanrjvnranw動W- u-十第二節：3K XK K 科'肩部運4備動培養學生節奏感，讓學教法與學法：生感受到體育鍛煉的第三節：美，促進學生良好身體5'擴胸運i體育隊長做鏡面師范，喊口令姿態的形成。動2、學生聽口令齊做部1第四節：3、教師巡視，語言提示糾錯6'體側運動要求：第五節：1動作舒展、大方分體轉運2、合乎拍節動第八節

7、：膝繞環運動第七節：弓步壓腿第八節：活動腕踝關節四、專項準備活動1向上縱跳10個2、下蹲15個五、急行跳遠單踏雙落組織隊形1：體操隊形散開，行與行之間空 個占I 八、組織隊形2： 4動作方 法：用有 力腿起 跳，起跳 腳全腳 掌迅速 著地，身 體重心 移至起 跳腿上 時快速 蹬伸起 跳腿，同 時擺動 腿和雙 臂快速 擺起，眼 看前上 方。課部時間課的內容組織教法與學法教育內容基本重點：教法與學法：1、教師介紹急行跳遠的完整動作：助跑、踏跳、騰空、落地2、教師講解示范上一步單腳起跳 雙腳落地的動作方法，學生認 真聽仔細看3、學生聽哨音練習一次，教師及 時講評（組織隊形1）培養學生不怕苦、不怕累的

8、優良品質，讓學生養成服從命令、聽從指揮的好習慣4、學生聽哨音練習5-8次，教師強調重難點（組織隊形1）一腳踏5、請動做好的學生示范，教師講15'跳，雙腳輕巧落評地,屈膝6、學生聽哨音分組練習一次（組緩沖織隊形1）7、集體聽哨音練習一次，教師講評難點：8教師講解示范助跑三步單腳起全身協跳雙腳落地的動作方法調用力，培養學生勇敢、自信、上步與9、學生聽哨音練習一次，教師及果斷以及克服困難的踏跳緊時講評（組織隊形2）精神。密結合10、學生聽哨音練習5-8次，部教師強調重難點（組織隊形2）11、請動做好的學生示范，教師講評12、學生聽哨音分組練習一次（組織隊形2）13、教師小結，組織學生踏步放

9、松要求：1、看教師示范時專心、認真2、練習時學會用心去練，動腦 去想3、一切行動聽指揮4、注意安全，團結謙讓組織教法與學法六、游戲：拍球組織：學生4至5人一組，散點進行游戲基8'本比多游戲方法：4-5 人 一組，圍 城圓圈， 聽哨音 按順時 針依次 進行拍 球接力， 規定時 間內，哪教法與學法：1、教師講解游戲方法并提出要求2、教師分組，帶到游戲場地3、每組聽哨音練習一次4、運用大圈游戲一次5、教師小結，宣布獲勝隊6、運用小圈進行游戲一次7、教師小結，宣布獲勝隊娛樂身心，同時給學生 一個充分展示自我的 舞臺，提高學生團結互 助的意識。一組拍球個數 多,失誤要求：1、遵守游戲規則少獲勝2

10、、團結友愛，謙讓3、注意安全七、放松組織：小游戲：體育課隊形高人、矮人、巨教法與學法：娛樂身心，提高學生反應能力結3'人1、教師講解方法，并提出要求游戲方2、學生練習一次法：束學生3、開始進行小游戲在教師4、教師小結培養學生愛護學校公部的組織要求：物的品質，加強對學生下，聽到良好組織紀律性的培2'口令，迅1、游戲時有秩序養分速反應判斷，做2、反應快出相應3、注意安全的動作。組織：體育課四隊要求：1、集合站隊安靜整齊2、收還器材有秩序八、本課小結九、組織學生收還器材十、宣布下課練習密度35%-40%教學資源小籃球8個，大呼啦圈8個，小圈8個安全措施教師隨時進行語言提示，提醒學生服從命令，聽從指揮，時刻注意安全課后反思依據新課程標準的基本理念，設計了本節課的教學。在教學過程中，我根據 學生的年齡特點采取了循序漸進的教學方法，從一步踏跳過渡到助跑三步踏跳， 把握重點，突破難點，分步指導，及時評價。這樣學生學習與練習的興趣逐漸增 強。在教與學的過程中，我還給學生展示的機會，讓學生在展示中樹立自信