1、第一課安全地玩第二課時設計者：一、教材分析教材分為三部分：第一部分“在這里玩安全嗎”意在讓學生學會 選擇和區分，選擇合適的地點、合適的游戲玩，珍愛生命、保護自己。 第二部分：“我是安全警示員”意在培養孩子們的責任擔當意識和勇 于探索精神，學會關愛他人，勇于大膽嘗試。第三部分“我們的安全 提示牌”意在開發孩子們的創新潛能，培養其動手實踐能力。最終我 們要落實的就是培養學生的安全意識，學會在生活中把握好安全這把 尺。二、學情分析二年級的學生還處于具體形象思維階段，對事物的認知要通過一 些形象的東西來了解。單純的理論去說教可能效果不大，所以我們應 該結合實際讓孩子走進生活。讓孩子從思想上樹立在玩游戲

2、中安全第 一的觀念。三、教學目標1. 情感與態度培養安全意識，激發熱愛生命、珍惜生命的情感。2. 行為與習慣能預見危險并且能正確處理，具備處理突發事件的能力，培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。3.過程與方法通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，提前預知危險，做到防患 于未然。四、教學重難點重點：1.提升學生對游戲的安全意識和辨別能力；2.通過制作安全警示牌提高學生責任意識和安全意識；難點：1.在體驗和交流活動中培養學生責任意識和安全意識；五、教學方式教法：情境創設、啟發式教學學法：合作交流、實踐法六、教學資源ppt、視頻、安全警示牌、安全員貼紙七、教學過程（一）課前探究活動找尋校園中存在的

3、安全隱患，為接下來放安全警示牌做準備。設計意圖：讓學生通過自己的眼睛去觀察，發現身邊存在的安全 隱患，這樣更有利于學生在思想層面上形成安全意識。（二）課堂導入活動通過上節課的學習，我們知道了哪些地方玩耍存在危險性。但是 有的小朋友害怕游戲帶來的傷害，索性就不玩了，你覺得這樣做合理 嗎？插入課本p32插圖：她會玩嗎？（辯一辯）設計意圖：啟發學生的思辯能力，導入主題，學會玩。（三）課堂教學活動活動一：我是貼心安全員當遇見危險后，有的同學不敢去玩，如果這是你的朋友，你有什 么好的建議？請選擇其中一個場景進行演繹，除了書本上的，還可以 想想平時生活中存在的場景。小組演練。在游戲的過程中難免會發生一些小

4、意外，需要我們提前做好安全 措施，這樣能適當避免，受傷了也要及時處理。設計意圖：讓學生在情景模擬中學會關心她人，從中體會到游 戲的樂趣?；顒佣翰乱徊隆⒎乓环舙pt出示各種安全警示標志，讓孩子們通過小組競賽的形式來pko 對答對的同學我們給他貼上安全警示員的貼紙。（拓展相關安全標志 的資料）然后我們拿出巳經制作好的安全警示牌，請小組代表進行解說， 并看看放在學?；蚪淌业哪膫€位置?？磥恚蹅儼嗟耐瑢W真是心靈手巧，同學的安全警示牌都做的特 別精美，而且設計也獨具特色。下課后，我們可以把剛才的安全警示 牌貼在相應的地方，讓他們也能遠離危險，快樂生活，安全無小事， 關系你我他。設計意圖：以教材為依托，

5、了解在日常生活中學生應注意的問題， 同時通過學生之間的小組合作，緊密聯系生活實際中隱藏在的危險， 明白生活中的許多意外傷害源于很多不注意，要提高預見能力。 活動三：唱一唱是的，學會玩多么重要。讓我們一起來唱拍手歌吧。安全常識歌車行道上不玩耍，人行護欄不跨越走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險課間活動講文明，危險動作杜絕掉快快樂樂做游戲，規章制度來遵守突遇事故要冷靜，家人老師最可信安全時刻記心上，每時每刻不能忘設計意圖：讓學生意識生活中存在的安全隱患，從而提前預知危 險，注意自己和他人的安全，遵守規則和秩序。（四）課堂總結活動人最寶貴的是生命，這是父母給予我們的，讓我們感受到燦爛的 陽光，呼吸到新鮮的