1、課程代碼:1801007幼兒園教育活動設計與指導(上) 課程教學大綱總學時64 學分4一、課程的性質、任務、目標本課程是學前教育專業學生必學的一門應用性專業基礎課，主要研究幼兒園課程 和教育活動的i般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指 導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生對幼兒園課程和教育活動的理論認識，幫 助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基本知識及技能，為開展各種幼兒 教育和科研活動打下良好的基礎。二、課程基本內容和要求(-)幼兒園課程1、基本內容(1) 幼兒園課程的概念(2) 幼兒園課程的要索(3) 幼兒園課程的結構(4) 幼兒園課程的設計與實施

2、2、基本耍求了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要索及其相互關系，理解幼兒園課程的結構; 掌握幼兒園課程設計的基本知識和技能，并能在實踐屮加以實施。重點：幼兒園課程的結構(-)幼兒園教育活動1、基本內容(1) 幼兒活動理論(2) 幼兒教育活動理論2、基本要求了解幼兒活動劃分標準，確立游戲是幼兒主導活動的思想。了解幼兒教育活動的 主要類型、特點和幼兒園教育活動在幼兒教育活動屮的地位與作用。理解幼兒活動、幼 兒教育活動、幼兒園教育活動之間的關系。能分析幼兒園教育活動的特點，理解幼兒園教育目標和教育內容的層次性及其關系。 掌握幼兒園教育活動的組織途徑、方法和實施原則。重點：幼兒園教育活動的組織途徑。

3、難點：幼兒園教育活動的目標。(%1) 幼兒園健康教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒園健康教冇活動的概述幼兒園健康教育的h標幼兒園健康教育的內容幼兒園健康教育的途徑和組織幼兒園健康教育活動的方法和原則（2）幼兒園健康教育活動的設計具體活動內容的選擇和創編活動設計（3）幼兒園健康教育活動的實施與指導實施與指導的一般要求體育課的實施與指導早操活動的實施與指導戶外體育活動的實施與指導2、基木要求（1）掌握概念：健康、休質、健康教育活動（2）從身體保健和身體鍛煉兩方而把握幼兒園健康教冇的內容，掌握幼兒園健康教 育活動的目標、內容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基木途徑與組織。（3）明確幼兒園身

4、體鍛煉具體活動的內容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒 園體育活動性游戲設計的原則進行游戲的創編。學習創編符合幼兒年齡特點的基本體 操。（4）遵循一定的規律設計幼兒園體育課、幼兒早操活動，能根據戶外活動的不同類 型進行設計。（5）了解指導幼兒實施體育課、早操與戶外活動的一般要求。重點：健康教育的原則難點：戶外體育活動的類型與組織（四）幼兒園語言教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒語言的概述何謂幼兒語言？語言對幼兒的重要性幼兒語言獲得良好發展的條件（2）幼兒語言教育的目標確定幼兒語言教育目標的依據幼兒語言教育的h標內容（3）幼兒語言教育活動的設計與組織幼兒園語言教育的一般方法對幼兒園語言教

5、育活動設計與組織的一般要求。2、基本要求（1）掌握影響幼兒語言的因素、幼兒語言的特點。（2）了解幼兒園語言教育的類別與方法，能運用基本原則、方法分析和解決教育實 踐屮的具體問題，并能設計出科學的語言教育活動。重點：幼兒園語言教育活動的設計原則難點：語言教育目標的表述（五）幼兒園數學教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒學習數學的心理邏輯準備及特點（2）幼兒園數學教冇活動概述數學教育活動h標數學教育活動內容數學教育活動組織途徑和方法（3）幼兒園數學教育活動設計與指導操作活動的設計與指導集體教學活動的設計與指導數學活動區（角）的設計與指導2、基木要求（1）了解幼兒學習數學的心理特點及幼兒數學概

6、念的形成與發展的特點。（2）了解幼兒數學教冇的主要內容，理解數學教冇活動的目標，重點理解和掌握幼 兒園數學教育活動的途徑、方法及數學教育活動的設計與指導，學會設計各彳齡班數學 教育活動并能辨析數學活動角的設置。重點：掌握幼兒數學教學的內容和數學的途徑與方法。難點：掌握幼兒園數學教育內容體系。（六）幼兒園科淫教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒學科學的心理特點（2）幼兒園科學教冇內容的選編原則和具體方法（3）幼兒園科學教育的方法（4）幼兒園科學教育活動的設計與指導2、基本要求（1）能通過實例了解、分析幼兒學科學的心理特點并捉出改進措施。（2）區分“正規性科學教育活動”、“選擇性科學教育活動

7、”與“偶發性教育活動” 的概念。（3）能理解幼兒園科學教育的目標和科學教育內容的選編原則，能熟練掌握幼兒園 科學教育活動的方法，能創造性地進行幼兒園科學教育活動的設計。重點：掌握幼兒科學教學的內容和學習科學的途徑與方法。三*學時分配表序號內容總學時講授實踐1幼兒園課程442幼兒園教育活動663幼兒園健康教育活動的設計與指導12844幼兒園語言教育活動的設計與指導141045幼兒園數學教育活動的設計與指導121026幼兒園科學教育活動的設計與指導16124合計645014四、有關說明1. 自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大 的變化，傳統幼教教材的“三學六法

8、”結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。幼兒 園課程與教冇活動設計是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教療活動 能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、音樂、美術、體育）的內容，乂增 加社會教育、健康教育等新內容。2. 本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時 首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學生 理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法， 要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。3. 做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的 音像資料制

9、作cai課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練。4. 課程的學習必須在三學（學前一衛生保健教程、學前心理學、學前教育概論）的 基礎上進行。五、建議教材與教學參考書1. 倪敏主編幼兒園課程與教育活動設計中國勞動社會保障出版社,20002. 周兢主編語言南京:南京師范大學出版社,19983. 張慧和主編幼兒園課程指導叢書健康南京：南京師范大學出版社，19964許卓婭主編幼兒園課程理論與實踐.南京師范大學出版社，2003六、考核方式平時加強實踐能力的考核，期末以閉卷考試方式進行考核。審定人：陳禧 批準人：劉維儉二oo四年六月課程代碼：1801028幼兒園教育活動設計與指導（下） 課

10、程教學大綱總學時26 學分1.5一、課程的性質、任務、目標木課程是學前教育專業學生必學的一門應用性專業基礎課，主耍研究幼兒園課程 和教育活動的一般理論及各種教育活動的口標、內容、手段、方法、設計以及教師的指 導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生對幼兒園課程和教育活動的理論認識，幫 助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基木知識及技能，為開展各種幼兒 教育和科研活動打下良好的基礎。二、課程基本內容和要求（-）幼兒園社會教育活動的設計與指導1、基木內容（1）幼兒園社會教育概述幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分幼兒社會性的發展（2）幼兒園社會教育廿標、內容和方法口標內容方法（3）幼

11、兒園社會教育活動的設計與指導活動廿標的設計與擬定活動的準備活動過程的設計與活動的指導2、基本要求（1）識記概念：移情訓練法、角色扮演法、觀察學習法。（2）了解幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分，理解幼兒園社會教育目標的 幾個層次，掌握幼兒園社會教育活動內容的選擇和組織原則，重點：學習運用幼兒園社會教育活動的特殊方法設計教育活動。（-）幼兒園美術教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒美術教育活動與幼兒發展（2）幼兒園美術教育的口標、內容和方法（3）幼兒園美術教育活動的設計與指導2、基本要求（1）了解幼兒繪畫、手工發展各階段的基本特征。（2）掌握幼兒園美術教育活動的廿標、內容和方法，能正

12、確表述教育活動的廿標。 重點：掌握幼兒園美術教育活動的設計和指導方法，能設計幼兒園美術教育活動。（三）幼兒園音樂教育活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒咅樂教育活動與幼兒發展（2）幼兒園音樂教育的廿標、內容和方法（3）幼兒園音樂教育活動的設計與指導2、基本要求（1）了解世界兒童音樂教冇流派的主要內容，理解音樂活動對于幼兒全而發展的影響。（2）理解幼兒咅樂教育活動的目標內容，（3）逐漸理解和掌握各項音樂教育活動的設計與指導原則與方法。重點：幼兒園音樂;教育活動的內容和方法。（四）幼兒園生活活動設計與指導1、基本內容（1）幼兒園生活活動概述（2）幼兒園生活活動的內容與指導要點2、基木要求了解幼兒

13、園生活活動的意義、目標和內容。掌握各類生活活動的指導要點。（五）幼兒園區角游戲活動的設計與指導1、基本內容（1）幼兒園區角游戲活動的概述（2）各類區角游戲活動的設計與指導2、基本要求能根據幼兒園區角游戲活動的設計與指導原則，編寫各年齡班各類區角游戲活動的教案。（六）幼兒園綜合教育活動的設計與指導1、基本內容（1）什么是綜合教學（2）綜合教學的意義（3）綜合教學的案例分析2、基木要求初步學習設計幼兒園綜合教育活動。（七）幼兒園教育活動的評價1、基本內容（1）幼兒園教育活動評價的原則和作用（2）幼兒園教育活動評價的范圍和類型（3）幼兒園教育活動的評價方法2、基木要求了解幼兒園教育活動的評價原則、范

14、圍和類型，掌握評價的各種方法。三、學時分配表序號內容總學時講授實踐1幼兒園社會教育活動的設計與指導42幼兒園美術教育活動的設計與指導43幼兒園音樂教育活動的設計與指導64幼兒園生活活動的設計與指導25幼兒園區角游戲活動的設計與指導46幼兒園綜合教育活動的設計與指導27幼兒園教育活動的評價4合計26四、有關說明1. 自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大 的變化，傳統幼教教材的“三學六法”結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。幼兒 園課程與教育活動設計是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教育活動 能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、咅樂、美術、體育）的內容，又增 加社會教育、健康教育等新內容。2. 本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首 先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學生理 解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要 求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。3. 做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的 音像資料制作cai課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練。4課程的學習必須在三學（學前衛生保育教程、學前心理學、學前教