1、三年級下冊勞動與技術教案課題1.抽拉式課程表教學 目標1 .運用抽拉技術制作完成活動紙玩具一一課程表。2 .了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。重點 難點通過抽拉使人物活動起來。教師 準備課件、已經制作好的課 程表一個。板書設計1.抽拉式課程表抽拉式：拉桿、搖臂。剪切 折疊 粘貼抽拉板和外殼 粘貼外殼學生 準備剪刀、膠水、01號制 作材料。教師活動學生活動反思及改進一、作品欣賞出示各式課程表（電腦打的課程表、精美 的有色彩的課程表、學生的課程表貼紙）， 請學生欣賞、發表看法，評點各式課程表，激 發制作抽拉式課程表的興趣。二、自學討論1 .先請同學們把課程表制作材料一張，和 我們的勞技指導用書

2、拿出來。2 .先請同學們把書上的制作步驟一下， 看到我們最終的課程表形成圖，再看看我們的 材料紙上的課程表的各個部件，交流各個部件 的名稱，仔細揣摩各個部件的粘貼情況。3 .制作時要注意什么呢？4 .小組同學之間交流，說一說。5 .小組代表上臺說。師板書：剪一一折一一粘三、動手制作1 .動手前觀看教學光盤，進一步明確制作 步驟及難點。2 .動手制作，教師巡視。3 .小組同學之間互相合作，會做的同學都 助有困難的同學。四、展示評比在小組內自評、互評，一評誰做得最好， 二評哪個小組合作得最好。評出優秀作品，請學生欣賞評價。自學小組交流，明確制作 步驟。認識剪切線、谷線、山線 和止面、反面粘貼符號。

3、小組交流回答。看光盤,說體會。學生嘗試制作。小組互助共成。組長帶領組內自評。做得好的同學上臺展示他們的作品，介紹制作 經驗。五、引導拓展今天我們學習制作了抽拉式課程表，同學 們都已經掌握了制作抽拉式作品的最基本的方 法，想一想，除了制作課程表，我們還可以設 計制作什么樣的抽拉玩具呢？（強調明確：制作抽拉玩具，主要是拉桿 和搖臂兩部分，只要這兩部分做得好，玩具就 能動起來，例如讓人的手臂或者動物的腳動起 來，等等。）展示自己的作品并說說 制作經驗。討論交流。教后記課題2.連桿玩具教學 目標1 . 了解連桿結構的特點及其在生活中的運用。2 .認識挖孔符號，掌握挖孔的方法。3 .能根據教材中的步驟說

4、明完成連桿玩具的制作。重點 難點組合連桿與拉桿教師 準備連桿玩具成品與半成品板書設計2.連桿玩具學生 準備連桿玩具制作材料與工 具教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。通過植樹節的介紹引出本項目。 教師可以展示連 桿玩具成品，演示運動效果，激發學生興趣。二、探究學習，掌握技術。1 .仔細觀察連桿玩具的運動，說一說它由哪幾部 分組成？2 .教師介紹連桿結構。3 .說一說我們生活中還有哪些地方用到了連桿結構？4 .仔細觀察制作材料，說一說上面哪個符號以前 沒有見過，它是什么意思？5 .教師指導認識教材上的挖孔符號及操作技法。6 .再觀察制作材料，看看這個連桿玩具上的挖孔還有沒有其它方法

5、？哪種方法更好？7 .教師小結：在不同的情況卜，可以用不同的操 作方法達到相同的目的。三、實踐體驗，制作玩具。1 .請同學向大家介紹連桿玩具的制作步驟。2 .嘗試制作。讓學生依步驟圖制作連桿玩具。3 .教師及時做好重點步驟的演示。（光盤）四、交流分享，評評議議。1 .小組內展示評一評誰的連桿玩具做得最好？（重點從剪刻平滑、挖孔準確、抽拉靈活、美觀牢固四個方面評價。）2 .全班展示交流，分享制作經驗。五、拓展活動，創新思維。1 .收集連桿結構的相關材料，了解它在哪些方 面得到了很好的運用？2 .大膽創新、嘗試設計新穎的連桿玩具。觀察評價。學生討論回答。學生討論。指名回答，其他學生 補充。組內交流

6、，全班交 流。指名回答，其他學生 補充。學生動手操作，組內 合作互助。展示、自評、互評， 分享制作經驗。后記課題3.立體書教學 目標1 .認識立體書，了解立體書的可動原理。2 .能根據教材中的步驟說明完成立體書的制作。重點 難點1 . 了解立體書的可動原理，能根據步驟說明完成立體書的制作。2 .小海豚的粘貼定位。教師 準備立體書成品與半成品板書設計3.立體書切割一一折疊一一粘貼學生 準備立體書制作材料與工 具教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。教師展示立體書，演示立體書的動態效果， 介紹立體書，調動學生興趣。二、探究學習，了解原理。1 .展示：立體賀卡和立體書。2 .還記得上學期

7、制作的立體賀卡嗎？觀察 立體賀卡和立體書，說說它們的結構有什么異 同點。三、實踐體驗，做立體書。1 .仔細觀察制作立體書，提醒學生零部件 的位置不要弄錯。2 .兩只小海豚之間的粘貼位置沒有準確定 位，有沒有同學知道應該怎樣粘貼？3 .教師演示指導小海豚的粘貼定位等難 點。4 .觀看光盤，進一步了解制作難點環節。四、交流分享，評評議議。1 .學生展示自己的作品，比一比誰的立體 書做得最好？2 .引導學生從剪切平滑、粘貼牢固、開合 自如、整潔美觀四個方面進行評價。3 .分享制作經驗。五、拓展活動，鞏固知識。1 .教師介紹立體書的常見類型。2 .討論它屬于立體書的哪種類型？（切割 立體型與“V”折立

8、體型）你能試著制作出來 嗎？觀察評價。學生觀察對比、討論 了解立體書的結構 特點。小組討論，集體交 流。展示作品，學生自 評、互評。分享制作經驗。教后記課題4.卡車模型教學 目標1. 能根據教材中的步驟說明完成卡車模型的制作。2. 了解卡車車廂的樣式與用途的關系，能利用廢舊材料高計制作卡車車廂。3. 了解多種粘貼工具與材料的特點，能根據/、同情況選擇合適的粘貼工具與材料。重點 難點能根據教材中的步驟說明完成卡車模型的制作。 利用廢舊材料高計制作卡車車廂教師 準備創意卡車成品與半成 品板書設計4.卡車模型剪切安裝（粘合）學生 準備創意卡車模型制作材 料和工具。教師活動學生活動反思及改進一、激發興

9、趣，導入新課。展示目前世界上最大卡車及各種卡車的圖片 視頻，激發學生對卡車的興趣。二、探究學習，設計車廂。1 .觀察各種卡車圖片，說一說它們都有什么用 途，車廂的外形為什么各不相同。2 .讓學生看教材上的幾張卡車設計圖，提問： 你能說出靈靈和巧巧所設計的卡車的用途是什 么嗎？3 .你準備制作一輛什么用途的卡車？車廂應 該是什么樣子的？畫出你的設計圖。4 .觀看光盤，進一步了解制作難點環節。三、實踐體驗，制作模型。1 .讓學生根據步驟圖分別制作車頭和車身， 最后安裝車輪。2 .展示廢舊材料。介紹廢舊材料回收及環保 的簡單知識。讓學生把帶來的廢舊材料都陳列 出來。3 .根據你畫好的卡車車廂設計圖，

10、想一想你 設計的車廂需要用到什么樣的材料？看一看這 里的廢舊材料有合適的嗎？4 .指導學生根據現有材料適當修改設計方 案。5 .讓學生按照自己的設計，使用廢舊材料制 作車廂。6 .怎樣把制作好的車廂固定在卡車車身上 呢？應該選擇哪種粘貼工具呢？7 .介紹多種粘貼工具與材料，讓學生選擇合 適的粘貼材料粘合車廂和車身。四、交流分享，評評議議。1.組內展示比一比誰的卡車模型制作得最好，學生欣賞評價。組內討論，全班交流。看圖發表見解，說明理 由。設計卡車車廂圖紙。看光盤說收獲。動手操作制作車頭、車 身并安裝車輪。展示廢舊材料，說說這 些材料如何利用到卡車 上。動手制作車廂。粘貼車廂和車身。車廂設計最有

11、創意。2.師生點評：通過自評、互評，著重從剪切的 準確、粘貼牢固、設計巧妙、整潔精美四個方 面進行評價。五、拓展活動，創新思維。1 .你的卡車車輪牢固嗎？靈活嗎？你覺得問題 在哪里？展示玩具汽車的車輪結構。學生自評、互評。找問題，想辦法。2 .你能不能試著改進這個卡車的車輪安裝方 式，讓它更靈活、更牢固？課題5.高鐵列車模型教學 目標1 .能根據步驟說明完成高鐵列車模型的制作。2 . 了解高鐵列車外形的設計特點與中國高鐵列車的成就。重點 難點能根據步驟說明完成高鐵列車模型的制作。 車體部分各部件的組合粘貼。教師 準備高鐵列車模型成品與 半成品等。板書設計5.高鐵列車模型剪切 粘貼 連接學生 準

12、備高鐵列車模型制作材 料和工具。教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。通過靈靈和巧巧的對話，引入高鐵列車，介 紹中高速鐵路的成就與知識，激發學生的興 趣。二、探究學習，了解知識。1 .觀察海豚和高鐵列車圖片，比較它們的外 形有什么異同點？2 .為什么高鐵列車的外形要這樣設計？3 .簡要介紹仿生學原理和肩關流線型等科學 知識。4 .你還能列舉出生活中應用仿生學的例子嗎？三、實踐體驗，制作模型。1 .給學生分組，引導學生合理分工，相互配 合完成一列高鐵列車模型。2 .讓學生根據步驟圖嘗試制作高鐵列車模 型。3 .觀看光盤和教師演示指導制作中較復雜的部分。四、交流分享，評評議議。1 .小

13、組內展示自己的作品推薦優秀作品，全 班比一比誰的高鐵列車模型制作得最好。2 .引導學生著重從剪切光滑、粘貼牢固、制 作精美等方面進行自評、互評。五、拓展活動，創新思維。1.中國的高鐵列車6馳在祖國各地，說一說 你的高鐵列車此刻正行駛在哪里，請你為高欣賞高鐵列車的相 關圖片視頻，說感受。比較圖片異同，組內 說，全班交流。舉一反三了解仿生 學（蝙蝠一一雷達、魚螺 一一潛水艇等）流線型是 為了減少運動中的阻力。學會分工合作。試一試，做一做。看圖說步驟，看光盤 感悟重難點。組內評價，全班評比 交流，說經驗。聯系生活，展開想 象，突出高鐵的作用。鐵列車模型制作背景環境。2 .觀察教材上的模型與背景圖片，

14、說一說， 如何制作逼真的環境？想一想，需要用到什 么材料？3 .你能根據連桿玩具的基本結構，將高鐵列 車模型改成可動的嗎？說想法。大膽實踐，探索創新。教后記課題6. “天宮T”模型教學 目標1 . 了解“天宮一號”的知識；2 .掌握紙圓柱體的制作方法和粘貼技巧；3 .能根據教材中的步驟說明完成“天宮一號”模型的制作；4 .學會對太陽能電池板的連接結構進行改進。重點 難點能根據教材中的步驟說明完成“天宮一號”模型的制作； 學會對太陽能電池板的連接結構進行改進。教帥 準備“天宮一號”模型成品與 半成品及相關材料。板書設計6.“天宮一號”模型剪切一粘貼一連接學生 準備“天宮一號”模型制作材 料與相關

15、工具。教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。通過介紹中國在航天方面的成就，導入“天 宮T”，引起學生的興趣。二、探究學習，學做圓柱體。1 .仔細觀察“天宮T”模型，說一說它的 艙體是什么形狀的。2 .想一想，在制作“天宮T”紙模型時， 如何才使制作的圓柱體均勻、表面光滑無 折痕。3 .學生體驗徒手卷卡紙，再通過“技術信息” 講解紙圓柱體的制作方法。三、實踐體驗，制作模型。1 .讓學生先根據步驟圖剪切各部件，將各部 分艙體的圓柱和圓錐體粘貼好。2 .思考：按什么順序粘貼艙體比較方便？為 什么？3 .播放光盤，教師演示輔導制作較難的環 節。4 .提示：天線比較細小，可以使用銀子等工 具

16、輔助制作。5 .展示：太陽能電池板未加固的模型半成 品。四、討論思考，改進結構。1.觀察思考：兩片太陽能電池板的安裝有什 么問題？是否上下晃動？原因是什么？有什 么辦法可以解決？學生觀看圖片視頻等 信息，說感受。觀察說話。討論交流，探究方法。實踐操作。組內討論，全班交流共 享。觀看光盤視頻和教師 示范，分解重難點。交流討論，掌握技巧， 自己改進設計。2.討論交流：學生改進太陽能電池板的組接 結構。五、交流分享，評評議議。1 .學生展示作品，比一比誰的“天宮T” 模型制作得最好，特別是太陽能電池板的加 周設計巧妙、制作精細。2 .引導學生客觀地進行自評、互評，著重對 步驟正確、連接穩定、粘貼牢固

17、、整潔美觀 等方面進行評價。八、拓展創新，制作支架。1 .觀察人造天體圖片：說一說它們的外形都 有什么特點？2 .讓學生選擇一個自己喜歡的人造天體，根 據其結構，尋找合適廢舊材料制作模型。教 師從造型設計、材料選擇、切割和粘接等方 向引導學生進行制作。3 .先觀察教材中的圖片，說一說這些支架在 結構上設計并制作模型制作支架有什么共同 點和/、同點。4 .教師從材料選擇、支架的穩定與強度、與 模型的組接方式等方面弓1導學生進行設計制 作。展小作口口。自評、互評作品。看圖按要求說話。自主創新。學習交流。教后記課題7.衍紙畫教學 目標1 .了解衍紙畫。2 .熟練使用衍紙畫制作工具。3 .掌握緊卷、松

18、卷及常見造型的制作方法。4 .能按照教材中的步驟圖完成簡單的衍紙畫的制作。重點 難點能按照教材中的步驟圖完成簡單的衍紙畫的制作。衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底張，衍紙畫制作工具等。教師 準備衍紙畫成品與半成品及 相關材料。板書設計7.衍紙畫學生 準備衍紙畫制作材料與工具。教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。展示精美的衍生紙畫圖片和介紹，引導學生 認識衍紙回并對衍紙回產生興趣。二、探究學習，學做紙卷。1 .展示：衍紙回制作，具和材料。2 .你能說出這些材料和工具的作用嗎？3 .講解“緊卷” “松卷”這兩種衍紙畫中基 本形狀的制作方法，讓學生多次練習鞏固， 提醒學生要細心制作。4 .展

19、示：常見紙卷造型，包括水滴卷、月形 卷、眼形卷、開卷等。5 .這些常見造型大多數是從松卷變化而來 的。你會制作這些造型嗎？6 .教師先演示水滴卷的制作方法，再讓學生 自己嘗試著體驗其他紙卷的制作方法，然后 讓學生交流自己的方法，教師點評，講解正 確的方法。三、實踐體驗，做衍紙畫。1 .展示衍紙畫設計圖。2 .說一說這個設計圖上有哪些紙卷形狀。3 .讓學生把設計圖回到自己準備的底板上。 根據自己畫的草圖大小，學生制作相應規格 的紙卷。4 .討論：怎樣才做出一個和設計圖上大小 一樣的紙卷？（使用衍紙模板）5 .教師指導學生使用衍紙模板，用大小合適 的圓孔制作松卷。6 .讓學生按照步驟圖制作紙卷，粘

20、貼衍紙畫， 粘貼時提醒學生要在紙卷上均勻涂抹膠水， 不要涂抹過多的膠水。粘貼時使用銀子比較 好，盡量一次擺放到位，否則膠水會弄臟底 板。學生觀賞說感受。介紹材料和工具的作用。根據教師的指導組內自主操作嘗試。認識基本的紙卷造型。學生試做，交流展示。討論交流，感受紙卷效果。設計普制作。根據教師的指導，合作交 流。四、交流分享，評評議議。1 .學生展示自己的作品，比一比誰的衍紙畫 制作得最好？2 .引導學生客觀地進行自評、互評，著重對 卷粘到位、設計新穎、整潔美觀等方面進行 評價。五、拓展活動，鞏固知識。1 .衍紙回賀卡。2 .這些衍紙回賀卡漂鳧嗎？母親節快到了, 你想不想制作一張衍紙畫賀卡送給媽媽

21、？3 .指導學生設計并制作賀卡。展示作品，自評、互評。說想法和制作的思路。鼓 勵創新。教學后記課題8.紙黏土浮雕教學 目標1 .掌握紙黏土制作的簡單方法。2 .學會制作流程。3 .能按照教材中的步驟圖完成簡單“紙黏土浮雕”的制作。重點 難點能按照教材中的步驟圖完成簡單“紙黏土浮雕”的制作。 設計制作流程。教師 準備紙黏土浮雕成品。板書設計8.紙黏土浮雕學生 準備紙黏土制作工具和材料。教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。通過浮雕藝術引入主題。二、探究學習，認知材料，學習技法。1 .請大家觀察紙黏土浮雕圖片，說一說它們的立體 效果是如何呈現出來的。2 .介紹紙黏土及使用紙黏土制作的步

22、驟。3 .展示紙黏土制作工具。請學生說一說這些工具是 如何使用的？4 .師生共同梳理制作技法：拉、捏、搓、卷、壓、 插、接、貼。5 .思考：以前，我們按照步驟說明制作，這次我們 試一試先不看步驟說明，自己說一說這個向日葵紙 黏土浮雕應該怎么制作，流程是什么？6 .學生討論，教師啟發：設計方案、準備材料、制 作部件、組合安裝、測試改進。三、實踐體驗，制作浮雕。1 .學生設計向日葵紙黏土浮雕草圖。2 .學生展示設計成果，教師指導修改。3 .讓學生按照自己整理的制作流程進行制作。4 .指導繪制背景底板，捏制部件、組裝。四、交流分享，評評議議。1 .學生展示作品，比一比誰的紙黏土浮雕制作得最 好。2

23、.引導學生客觀地進行自評、互評。五、拓展活動、鞏固知識。觀察談感受。組內討論，全班交流。學生回答，試操作演示。學生自主梳理。分組討論，全班交流。討論、設計展示設計的作品。具體制作。展示、評價。教后記課題9.裝飾畫框教學 目標1 . 了解普通國框的結構和 5度角拼接的知識。2 .學習畫框大小的測量和計算方法。3 .能按照教材中的步驟圖完成畫框制作。重點 難點能按照教材中的步驟圖完成畫框制作。 為會計算畫框部件的尺寸。教師 準備畫框成品及相關資料。板書設計9.裝飾畫框學生 準備自備瓦楞紙一張，復印 紙一張，衍紙畫及制作 工具等。教師活動學生活動反思及改進一、激發興趣，導入新課。通過前課的內容以及展

24、示各種畫框圖片引入主題。二、探究學習，認識國框結構。1 .說一說一個畫框由哪些部件組成的，為什么畫框用 四根邊條拼接而/、是在一整塊木板中間挖孔？（制作 簡便，節約材料。）2 .比較回框的結構圖和這張回框剖面圖，說一說回框 內部開口尺寸和回稿的大小之1可有什么關系？（回框內部開口尺寸小十畫稿尺寸。）3 .畫框是由四根邊框拼接而成的，為什么邊框的兩端 做成這樣的角度？4 .介紹45度拼接的知識。三、學習計算回框部件尺寸。1 .讓學生測量衍紙畫或紙黏土浮雕作品尺寸。2 .如果制作一個邊框寬 5厘米的畫框，畫框的四根邊 框應該是多長？你會計算嗎？3 .展示：畫框尺寸計算示意圖，提示畫框每邊一般壓住

25、回稿1厘米。4 .這個尺寸示意圖你能看懂嗎 ？請同學說一說畫框邊 框的尺寸應該如何計算。5 .教師詳細講解計算方法，然后讓學生根據自己測量 的作品寸計算出畫框邊框的尺寸 ，記錄卜來。6 .展示：加固片尺寸計算示意圖選擇一種加固片的規格，讓學生計算尺寸，記錄下來（設計意圖：讓學生學會計算畫框各部件的尺寸 ） 四、制作部件，組裝畫框。1 .讓學生在復印紙上畫出各部件的模板線稿，注意借用紙的直角邊。2 .我們已經知道畫框由哪些部件組成的了，請計算一欣賞畫框說收獲。介紹回框結構。討論制作原理。對比思考說話。討論交流。測量衍紙畫尺寸。小組討論，全班交流。議一議，說一說。測量、計算。計算并記錄。制作模板線

26、稿。下各個部件所需要的數量。3 .讓學生剪卜部件模板。4 .誰能說一說，邊框兩端的45度角如何制作？（用對角 折的方法）5 .將模板放在瓦楞紙板上，畫出部件線稿，提示學生要 順著瓦楞紙的瓦楞方向回部件。6 .提示學生用美工刀切割瓦楞紙板。7 .切割完部件后，讓學生按照畫框結構組裝畫框，安裝 畫稿。五、.改進畫框,制作懸掛部件。1 .怎樣把畫框掛住墻上呢 ？2 .展示可以掛在墻上的畫框或掛鉤圖片讓學生設計制 作畫框的懸掛部件。六、交流分享，評評議議。1 .讓學生展示自己的畫框 ，比一比誰的畫框制作得最 好。2 .引導學生客觀地進行自評、互評 ，著重對剪切平滑、 粘貼牢固、整潔美觀等方面進行評價。

27、七、拓展活動，改進創新。1 .這部分的內容可以放到課外。2 .進一步拓展學生思維，請學生嘗試設計/、同造型的 畫框、使用其他廢舊材料制作畫框以及將畫框改成能夠更換畫稿的。計算。剪切。說出原理。切割部件并進行組裝。討論交流畫框如何上墻。展示并評價。教后記課題10.面具教學 目標1 .了解面具的知識。2 .能按照步驟圖完成面具的制作。3,能發揮創意對面具進行與眾/、同的裝飾設計。重點 難點能按照步驟圖完成面具的制作，并能發揮創意對面具進行與眾不同的裝飾設計。 改進面具的佩戴方式。教師 準備面具成品及相關材料。板書設計10. 面具學生 準備面個制作材料、工具 等。教師活動學生活動反思及改進一、激發興

28、趣，導入新課。從佩戴面具、體驗面具、介紹面具知識導入課 程內容。二、探究學習,認識面具。1.你認為一個好的面具應該具備哪些要素 ？（能 遮擋面部、眼睛開孔位置合適、佩戴方便舒適） 2.介紹向部、頭部簡單的結構比例，重點了解眼 睛的位置。三、實踐體驗,制作面具。1 .讓學生根據面具的制作步驟制作面具的基本 結構,制作耳部套橡皮筋）時最好進行演示。2 .卜向請說一說你打算怎樣裝飾你的面具。 提示學生，面具的裝飾可以從色彩繪畫、增加裝 飾部件、鏤空挖孔等方面進行思考讓學生按照 自己的想法裝飾面具。四、佩戴體驗,改進佩戴力式1 .制作完成后,請學生佩戴面具,體驗佩戴效 果。2 .你覺得這個面具佩戴的舒

29、適嗎？3 .展示生活中常見的面具圖片，介紹不同的佩 戴結構。4 .你打算對你的面具佩戴結構作怎樣的改進 ？ 讓學生改進面具。五、交流分享，評評議議。1.讓學生展示而具，比一比誰的面具制作得最 女？，裝飾得最有創意、最好看，佩戴結構改進得 最好引導學生客觀地進行自評、互評,著重對制 作精細、佩戴方便、設計新穎、整潔美觀等方 面進行評價。六、拓展活動，鞏固知識。1.這部分的內容可以放到課外。進一步拓展學 生思維，請學生嘗試制作/、同的面具。體驗面具并說體會。小組討論，全班交流。按照步驟圖完成面具基 本結構，演示。交流后進行裝飾面具。佩戴面具進行展示并說 說感受。對比發現問題并說出改 進的思路。進行面具的改進。再次展示并進行評價。教后記課題11.3D眼鏡教學 目標1 .了解3D顯示原理。2 .能根據步驟圖制作 3D眼鏡。3 .了解眼鏡結構，學會使用模板繪制3D眼鏡部件圖樣。重點 難點能根據步驟圖完成 3D眼鏡的制作。學會使用模板繪制 3D眼鏡部件圖樣。教師 準備3D眼鏡成品，視覺小實驗 的相關材料。板