1、.1考場作文這樣寫之考場作文這樣寫之明確任務明確任務 引導寫作引導寫作.2【學習目標學習目標】 明確材料作文中任務驅動的特質明確材料作文中任務驅動的特質和寫作實踐和寫作實踐.3 新課標新課標指出：指出： “在寫作教學中，教師應鼓勵學生在寫作教學中，教師應鼓勵學生了了解并積極參與生活，體驗生活，關注社會熱點，解并積極參與生活，體驗生活，關注社會熱點，激發激發寫作欲望。寫作欲望。” 高考導向高考導向：高考作文注重塑造學生的：高考作文注重塑造學生的 。 高考作文比較關注考生的高考作文比較關注考生的“個人品質個人品質” ，注重考生，注重考生的人品人格，個人的內心情感，越來越要求考生在注的人品人格，個人

2、的內心情感，越來越要求考生在注重自己的重自己的“個人品質個人品質”的同時，更應該開闊眼界，去的同時，更應該開闊眼界，去關注社會，去關注我們的國家，去關注我們人類應如關注社會，去關注我們的國家，去關注我們人類應如何與自然和諧相處，去做一個有感情有社會責任的何與自然和諧相處，去做一個有感情有社會責任的人。人。 這一點，也很好地體現在近這一點，也很好地體現在近3 3年全國卷以及其它很年全國卷以及其它很多省的高考語文作文題中。多省的高考語文作文題中。 對策：對策： 關心大事，多讀評論關心大事，多讀評論。 學會社會熱點評論的寫作學會社會熱點評論的寫作。.4示例示例 一位女教師發現所教的班里有一位女教師發

3、現所教的班里有2828名學生，為名學生，為完成一項生物課作業，從網上抄襲了現成材料。完成一項生物課作業，從網上抄襲了現成材料。她認為這些學生品質低下，剽竊他人勞動成果，她認為這些學生品質低下，剽竊他人勞動成果，將成績判為零分。家長認為判罰太重，紛紛向將成績判為零分。家長認為判罰太重，紛紛向學校施壓，要求重判。學校不堪重壓，迫令教學校施壓，要求重判。學校不堪重壓，迫令教師屈從，她堅持自己的決定，嚴詞拒絕，辭職師屈從，她堅持自己的決定，嚴詞拒絕，辭職而去。該事件經媒體報道后，引起社會的關注，而去。該事件經媒體報道后，引起社會的關注，有人點贊，有人質疑。有人點贊，有人質疑。對于以上事情，你怎么看？對

4、于以上事情，你怎么看？請從老師、家長或校請從老師、家長或校方任選一角度評論，方任選一角度評論，表明你的態度，闡述你的看法。表明你的態度，闡述你的看法。.5 片段一：片段一： 什么叫做誠信？誠信是一種人什么叫做誠信？誠信是一種人人必備的優良品格。一個人講誠信，人必備的優良品格。一個人講誠信，就代表了他（她）講文明、講信用；就代表了他（她）講文明、講信用；處處受人歡迎；不講誠信的人，人處處受人歡迎；不講誠信的人，人們會忽視他（她）的存在。所以，們會忽視他（她）的存在。所以，我們每個人都要講誠信。我們每個人都要講誠信。 在現實生在現實生活里，我們做人做事什么都不缺，活里，我們做人做事什么都不缺，缺的

5、是人心，缺的是誠信，弄得人缺的是人心，缺的是誠信，弄得人去尋找誠信的機會和條件。有的人去尋找誠信的機會和條件。有的人只是求別人有誠信，而自己就很難只是求別人有誠信，而自己就很難用誠信來對待他人。在文明發展的用誠信來對待他人。在文明發展的今天，更應該體現人事的誠信度，今天，更應該體現人事的誠信度，卻結果令君大失所望。所以從現在卻結果令君大失所望。所以從現在開始，我們要做一個講誠信的人，開始，我們要做一個講誠信的人，我們要言而有信，不能言而無信。我們要言而有信，不能言而無信。正所謂正所謂“言而有信、言出必行、一言而有信、言出必行、一言九鼎言九鼎”。片斷二：片斷二： 2828名高二學生，僅僅為完名高

6、二學生，僅僅為完成一項生物課作業，竟然置成一項生物課作業，竟然置誠信于不顧，從網上抄襲了誠信于不顧，從網上抄襲了現成材料來欺騙老師。這種現成材料來欺騙老師。這種缺乏誠信行為看似只是學生缺乏誠信行為看似只是學生的問題，其實，原因可以追的問題，其實，原因可以追溯到家庭與社會，在學校中，溯到家庭與社會，在學校中，只不過是暴露出來而已。缺只不過是暴露出來而已。缺乏誠信，是多方教育缺失的乏誠信，是多方教育缺失的結果。我認為女教師的處理結果。我認為女教師的處理雖有些嚴格，但這種嚴格對雖有些嚴格，但這種嚴格對待抄襲作業的行為是必須的，待抄襲作業的行為是必須的，這不僅關乎到學生的未來，這不僅關乎到學生的未來，

7、更關乎到我們教書育人的目更關乎到我們教書育人的目的。的。緊扣任務，立場觀點明確緊扣任務，立場觀點明確.6【高考回顧高考回顧】2015全國卷全國卷閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條

8、從職高生就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的到焊接大師的“大國工匠大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶你帶我們品味大千世界我們品味大千世界”“”“你幫我們留住美麗鄉愁你幫我們留住美麗鄉愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要

9、套作，不得抄襲。得抄襲。 選擇：主要考慮的是哪一個更具風采。選擇：主要考慮的是哪一個更具風采。權衡：主要是比較，比較誰更具風采。權衡：主要是比較，比較誰更具風采。寫作寫作任務任務.7例文：例文：最具風采的小李最具風采的小李 看到小李、老王和小劉的經歷，他們的人生看到小李、老王和小劉的經歷，他們的人生各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了“三三百六十行，行行出狀元百六十行，行行出狀元”這句普世真理。他們的這句普世真理。他們的成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說他成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說他們誰最具有風采的話，我認為小李最具風采們誰最具有風采

10、的話，我認為小李最具風采! !有人一定會問我，為什么要說小李最具有風有人一定會問我，為什么要說小李最具有風采呢采呢? ?其實我認為小李最具有風采，不是因為其其實我認為小李最具有風采，不是因為其為破解生命科學之謎作出了重大貢獻，也不是因為破解生命科學之謎作出了重大貢獻，也不是因為他們一舉躋身國際學術最前沿，為他們一舉躋身國際學術最前沿，而是小李是率而是小李是率領一個團隊取得的成就領一個團隊取得的成就。.8例文：例文：品味大千世界品味大千世界 盡顯時代風采盡顯時代風采 篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團；愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮學的謎團；愛

11、崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇麗山水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，捕捉世間奇麗山水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的苦澀的時代，注入他給這個行色匆匆忽視美麗的苦澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。.9想一想想一想看了前面兩個例子，試著總結任務看了前面兩個例子，試著總結任務驅動型作文開頭的寫法驅動型作文開頭的寫法.10任務驅動型作文開頭方法任務驅動型作文開頭方法

12、引材料引材料明任務明任務亮觀點亮觀點.11巧引材料，先發制人巧引材料，先發制人短、平、快、精、準、狠短、平、快、精、準、狠要求要求.121. 1.抽筋吸髓，以概括主要情節或中心話題為抽筋吸髓，以概括主要情節或中心話題為主，主，忌照抄原材料忌照抄原材料。2. 2.轉述材料要處理好材料中的人、事、物、轉述材料要處理好材料中的人、事、物、理等之間的關系，理等之間的關系，忌片面立意寫作忌片面立意寫作。3. 3.轉述材料后要快速轉入中心或話題，讓閱轉述材料后要快速轉入中心或話題，讓閱卷老師有卷老師有“一眼到底一眼到底”的感覺，的感覺，忌繞彎子忌繞彎子。4. 4.轉述時盡可能用自己的話來表述，做到通轉述時

13、盡可能用自己的話來表述，做到通俗化、個性化，俗化、個性化，忌故弄玄虛，玩文字游戲忌故弄玄虛，玩文字游戲。5. 5.轉述原材料后，一定要有自己的感悟，最轉述原材料后，一定要有自己的感悟，最好用議論的方式提出觀點，展開寫作思路。好用議論的方式提出觀點，展開寫作思路。.13閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的字的文章。文章。 哈佛大學的錄取條件是：格外優秀的學業成績、哈佛大學的錄取條件是：格外優秀的學業成績、突出個性的課外活動經歷、引人注目的個人特質。突出個性的課外活動經歷、引人注目的個人特質。清華大學的校訓是：自強不息，厚德載物。而香港清華大學的校訓是

14、：自強不息，厚德載物。而香港中文大學則要求學生中文大學則要求學生“博文約禮博文約禮”。根據上述內容，做出你的思考與選擇：三所大學，根據上述內容，做出你的思考與選擇：三所大學，你最想報考哪一所？你最想報考哪一所？要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于不得抄襲；不少于800字。字。.14評一評評一評.15任務驅動型材料作文寫作任務驅動型材料作文寫作閱讀材料審準題閱讀材料審準題 緊抓關鍵防離題緊抓關鍵防離題看清要求明任務看清要求明任務 驅動寫作針對行驅動寫作針對行寫作任務是什么？一定分析透徹，否則寫完也無功。寫作任務是什么？一定分

15、析透徹，否則寫完也無功。總結總結.16改一改改一改.17【作業作業】（只寫好開頭（只寫好開頭100字左右，亮出觀點，完成任務指令）字左右，亮出觀點，完成任務指令） 大學生小閆發現自家大門外有個鳥窩，和朋友大學生小閆發現自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的架了個梯子將鳥窩里的1212只鳥掏了出來，養了一只鳥掏了出來，養了一段時間后把鳥的照片發到網上，沒想到有人愿意段時間后把鳥的照片發到網上，沒想到有人愿意出價買鳥，兩人因此獲利出價買鳥，兩人因此獲利12001200多元，后來他們又多元，后來他們又掏了掏了4 4只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，是國家只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，是國家二

16、級保護動物。結果，小閆和他的朋友以非法獵二級保護動物。結果，小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動物罪，分別被判刑捕珍貴瀕危野生動物罪，分別被判刑1010年半和年半和1010年，并處罰款。此事引發不小的爭議。年，并處罰款。此事引發不小的爭議。 小閆父親：兒子對小動物特別喜歡，在我們心小閆父親：兒子對小動物特別喜歡，在我們心里，農村孩子逮鳥抓魚不用管，沒想到會被判得里，農村孩子逮鳥抓魚不用管，沒想到會被判得這么重。這么重。 .18 熱心網友：量刑太重，熱心網友：量刑太重，1010年牢獄生活足以毀了年牢獄生活足以毀了人的一生。人的一生。 法律專家：法律專家： 知不知道燕隼是二級保護動物，知不知道燕

17、隼是二級保護動物，以及知不知道因此受到嚴懲，這叫法律認識，法以及知不知道因此受到嚴懲，這叫法律認識，法律認識錯誤是不免責的，理由就是公民應當知法律認識錯誤是不免責的，理由就是公民應當知法守法。守法。 對此當地對此當地法制晚報法制晚報開展了專題探討，對于開展了專題探討，對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內容及含意向以上事情，你怎么看？請綜合材料內容及含意向法制晚報法制晚報投稿，體現你的思考，表明你的態投稿，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。.19寫作指導寫作指導 這是一篇取材于現實的新材料作文。材料這是一篇取材于現實的新材料作文。材料敘述分為兩個部分：第一部分是事件陳述，第敘述分為兩個部分：第一部分是事件陳述，第二部分是不同看法。小閆父親的看法和熱心網二部分是不同看法。小閆父親的看法和熱心網友的看法有一致的地方友的看法有一致的地方量刑太重；不同的量刑太重；不同的地方是小閆父親認為逮鳥抓魚是正常現象。可地方是小閆父親認為逮鳥抓魚是正常現象。可視為兩個立意角度。法律專家的說法自有其理，視為兩個立意角度。法律專家的說法自有其理，視為一個角度。我們可以從這三個角度中任選視為一個角度。我們可以從這三個角度中任選一個來作文，也可以