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文檔簡介

1、廟二小20162017學年度第一學期六年級數學第一次月考質量分析 教師： 郝巧琴本次六年級數學試卷，體現了數學課程的基礎性、普及性和實用性。該試卷著重檢查第一、二單元知識，體現了“活”這一特點。試卷考查范圍比較全面，內容涉及分數乘法的計算、分數乘法的應用等。從三個方面考查學生各方面發展情況，分別是：基礎知識、計算能力、綜合應用。整體來看，體現了新課改的理念和當前教育教學的要求，對教學改革具有很好的導向作用。下面我就針對本份試卷及學生答卷情況做以分析：一、試卷題型分析。試卷由五部分組成，第1部分為填空題（24分），第2部分為判斷題（5分），第3部分為選擇題（5分），第4部分為計算題（38分），第

2、5部分為應用題（28分）。二、基本情況本次考試我班應考35人，參考35人。最高分84分，最低分：8分。平均分46.7.整體水平很差。三、我班學生答題情況分析：第一部分：基礎知識的考查。共三道大題：從各方面考查學生對第一、二單元基礎知識的掌握情況。大部分學生失分較多。如：6小題和9小題，學生對一個數的幾分之幾和幾分之幾米，很多同學理解不透，填寫錯誤，單位不帶。 學生的答題習慣很差。第二部分：計算能力的考查。包括解分數乘法的計算、簡便計算。從試卷答題中可以看出，學生的計算能力很差。但簡便運算更是對的很少。第三部分：綜合應用能力的考查。主要考察解決問題和靈活運用知識的能力。從學生答卷來看，答得較好的

3、有五題及六題中的1、4小題，普遍不能按題目所給的條件進行分析，理解題意，并能列出怒能正確進行計算。個別學生在2、3小題中沒分析清楚，導致做錯了題目。今后應培養學生認真、細心良好的學習習慣。 四、對今后教學的啟示。通過本次月考，對學生的學習情況進行了檢測反饋，使我及時了解了學生在學習中存在的問題，明確了今后的工作方向。 從試卷中整體上反映出學生對知識的理解和掌握的深度較淺，綜合分析能力還有待于進一步提高。當面對習題“活”時，個別學生比較缺乏綜合分析能力，不能準確的反饋自己的對知識的靈活應用。同時，又反映出個別學生沒有養成良好的學習習慣，不認真檢查驗算，審題不認真，計算的準確率不高。針對學生存在的問題，結合自己的教學工作，在今后的教學中，應從以下幾點做起：1、加強數學概念的教學，特別是要讓學生自我感悟、自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。 2、培養學生良好的學習習慣和學習態度。我們在教學中要讓每個學生養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺

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