1、 人類的老師是誰？第1頁/共22頁 大聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。第2頁/共22頁 su xn chn tn wng破 碎 教 訓 顫 抖 坦 克 機毀人亡cho jn yn sh jng 超 過 均 勻 袋 鼠 鯨 魚 輕而易舉讀一讀第3頁/共22頁 用自己喜歡的方式分組自學課文，找出課文中人類的“老師”。提示：1.“老師”是誰？ 2.“老師”教給人類什么？ 3.人類學習的結果是什么？第4頁/共22頁魚兒（水中自由升降）潛水艇第5頁/共22頁蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機第6頁/共22頁蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點防止抖動的機翼第7頁/共22頁鳥兒（飛行原理）飛機第8頁/共22頁蒼蠅

2、、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機第9頁/共22頁鯨（流線體）航行速度快的輪船第10頁/共22頁雞蛋“薄殼結構”建筑第11頁/共22頁人們根據人們根據“薄殼結構薄殼結構”，設計了建，設計了建筑物屋頂筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢第12頁/共22頁袋鼠（會跳躍）越野汽車第13頁/共22頁貝殼（外殼堅固）坦克第14頁/共22頁 平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發？請在小組里交流一下，說出來和大家分享好嗎？奇思妙想第15頁/共22頁 你還知道哪些以生物為“老師”的事例？根據你搜集的資料說一說。蝙蝠雷達 蒼蠅小型氣體分析儀 螢火蟲人工冷光魚鰭船槳鋸齒草鋸子第16頁/共22頁仿生學

3、的應用：仿生學的應用：第17頁/共22頁只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有“老師 1電魚與伏特電池；電魚與伏特電池； 2從螢火蟲到人工冷光；從螢火蟲到人工冷光； 3 模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器了人力增強器步行機。步行機。 5現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 7船槳模

4、仿的是魚的鰭船槳模仿的是魚的鰭q。 8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。 10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。 11壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。鼓舞的前景。 第18頁/共22頁7、人類的“老師” 飛機設計 輪船設計 具體介紹 建筑設計 汽車設計 簡單列舉 坦克設計第19頁/共22頁 人類的老師是誰？自然界中的種種生物 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊! 其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。首尾呼應感悟句子，體會作用第20頁/共22頁 一、連一連。魚兒 飛機 蝙蝠 坦克 鳥兒 輪船 雞蛋殼 雷達 袋鼠 潛水艇 貝殼 人工冷光 鯨 越野車 螢火蟲 某些建筑物的屋頂二、按課文填空。1.人類的“老師”指的是（ ）。 2.建筑師根