1、精品推薦范文學(xué)習(xí)練習(xí)五教學(xué)設(shè)計 （北師版三上 ）練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能 正確熟練地用豎式或其他方法計算多位乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及運用所學(xué)知識靈活解決問題 的能力。3、將練習(xí)五中的習(xí)題分類為 4 個有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生 在生動的情境中鞏固深化知識。4、在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的過程中，感受并欣賞數(shù)學(xué)的形勢 美。教學(xué)重點：進一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方 法，并能理解熟練地進行計算。教學(xué)難點：正確估算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，能靈活運 用估算知識解決一些實際問題。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天我們的數(shù)學(xué)課有這幾個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，你們對哪個環(huán)節(jié) 最感興趣？

2、二、摘蘋果1、第 1 題，全班一起摘蘋果。2、第 2題和第 10 題分男女兩隊做摘蘋果比賽的游戲， 精品推薦范文學(xué)習(xí)精品推薦范文學(xué)習(xí)看哪一隊摘得又快又好。三、估一估1、第 4 題，學(xué)生先獨立思考，改正錯題，然后全班交 流說一說自己是怎樣估算發(fā)現(xiàn)問題的。2、第 8 題，先讓學(xué)生用估計的方法解決哪兩個數(shù)相乘 的積，接近圓中的數(shù)，然后小組合作進行驗證。3、第 11 題，學(xué)生用估算或計算的方法比較出得數(shù)大小 后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個因數(shù)的和不變，那么兩個 大小比較接近的因數(shù)的積要大。學(xué)生在用自己的語言表述自 己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律時，教師給予充分的肯定和鼓勵。四、森林醫(yī)生創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學(xué)森林里有幾棵樹生病了

3、，請同學(xué)們做一 回森林醫(yī)生來幫他們診斷病情、治療疾病。1、學(xué)生分同桌二人醫(yī)療小組共同診斷交流病因、制定 診療方案。2、全班交流：說一說病在哪里，應(yīng)該如何治療？五、有趣的算式1、第 5 題（ 1）引導(dǎo)學(xué)生“看一看這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī) 律？”（2）根絕算式的特點學(xué)生獨立繼續(xù)往下寫3 道題。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生計算得數(shù)進一步驗證所寫的算式是否正精品推薦范文學(xué)習(xí)確。（4）引導(dǎo)學(xué)生明白像這樣有趣的算式組還有很多。2、第 9 題。（1）學(xué)生獨立計算結(jié)果。（ 2）全班交流算法，說一說自己是怎樣算的，啟發(fā)引 導(dǎo)學(xué)生用簡便方法進行計算。（ 3）組織學(xué)生觀察次數(shù)的特征，并根據(jù)其中的規(guī)律接 著往下寫幾道算式。六、總結(jié)：今天我們進一步練習(xí)了一位數(shù)乘多位數(shù)的乘 法計算和估算，還欣賞了兩組有趣