1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考文言文閱讀題：各種文體的出題特點(diǎn) 高考文言文閱讀題：各種文體的出題特點(diǎn)  散文 散文：散而不散、敘議結(jié)合是關(guān)鍵。 注意幾個(gè)題型 （1）考查理解文中詞義、句意。山東卷和全國一二卷，幾乎年年考查。 詞義：要結(jié)合上下文破解詞義。07年山東題兩個(gè)“荒野無燈” 句意：1、抓住句中關(guān)鍵詞語，破解關(guān)鍵詞。2、補(bǔ)充省略的內(nèi)容。09年全國一15.（4分） 我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。 只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。 （2）考查開頭。 要說明寫什么、怎么寫/什么作用表意作用、結(jié)構(gòu)作用。同時(shí)注意結(jié)尾，是否首尾呼應(yīng)。 引子型。山東題均此。 09山東

2、19.在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？（4分） 統(tǒng)帥型。開頭確定了中心，甚至思路，統(tǒng)帥全文。10年全國二大家河。14.結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分） 答案：開門見山，點(diǎn)出文章的主題；挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。 反起型。注意與文中一些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比、反襯，有時(shí)還構(gòu)成感情的抑揚(yáng)（主要是先抑后揚(yáng)）。 09全國一彩色的荒漠。14.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點(diǎn)？聯(lián)系全文，談?wù)勥@樣寫有什么用意。（4分） 【答案】（4分）

3、第一問：戈壁灘環(huán)境的惡劣；戈壁灘色彩的單調(diào)。 第二問：為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對(duì)比；先抑后揚(yáng)激發(fā)讀者閱讀興趣。 小說 小說考查的特點(diǎn)：人物、情節(jié)、環(huán)境和主題 人物：小說的中心任務(wù)。 1.人物分析，分析作到兩點(diǎn)：人物特點(diǎn)和典型意義 2.人物分析的方法： a.大方向：根據(jù)情節(jié)分析人物。如荷花淀不注意尾聲，忘記了戰(zhàn)士。 b.大眼光：結(jié)合環(huán)境分析人物。如：從時(shí)代背景看意義，從具體環(huán)境看種種問題祝福辛亥革命時(shí)期，從人物關(guān)系看社會(huì)面貌、悲劇根源 c.細(xì)致分析：根據(jù)人物描寫分析人物。人物描寫：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫、白描。 情

4、節(jié)：完整的故事情節(jié)，是小說的“藝術(shù)之舟”，其他東西都要它承載。 1.全面把握情節(jié)，要在情節(jié)的聯(lián)系中判斷各種問題。切忌片面性。 2.注意情節(jié)藝術(shù)：情節(jié)結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、倒敘與插敘、敘述方式等。 環(huán)境：人物活動(dòng)的背景和根源。 1.必須結(jié)合環(huán)境分析情節(jié)、人物、主題。為什么、什么作用。 2.環(huán)境描寫什么作用、如何寫 a.自然環(huán)境景物描寫 b.社會(huì)環(huán)境時(shí)代背景、生活場(chǎng)景、人際關(guān)系。 環(huán)境描寫 （1）景物描寫的作用：1.烘托人物烘托人物性格，烘托人物心情。林教頭風(fēng)雪山神廟2.交待活動(dòng)環(huán)境天氣、環(huán)境。3.揭示社會(huì)背景4.推動(dòng)或提示情節(jié)發(fā)展。5.（結(jié)尾處）深化主題、升華情感 （2）社會(huì)環(huán)境描寫

5、時(shí)代背景：判斷人物、事件的大前提。 生活場(chǎng)景：可以展示人物性格、可以影響人物行動(dòng)。祝福魯四老爺?shù)臅亢蜏?zhǔn)備福禮的場(chǎng)景。 人際關(guān)系：人物的行動(dòng)影響其他人物，對(duì)其他人物就構(gòu)成環(huán)境。人物對(duì)人物的影響是巨大的，小說十分講究“人物配置”。如祝福中，柳媽。 戲劇 戲劇與小說相近。主要區(qū)別是戲劇是代言體。沒有敘述人，因此臺(tái)詞特別重要。 要注意臺(tái)詞的“潛臺(tái)詞”和臺(tái)詞多種作用： 1.敘述性講述相關(guān)情節(jié)等等 2.動(dòng)作性推動(dòng)情節(jié)、促動(dòng)人物等等 3.議論性、抒情性表達(dá)人物的觀點(diǎn)態(tài)度、情感。 傳記 傳記特點(diǎn)：1.注意材料的選擇、剪裁、詳略。2.真實(shí)性是人物傳記的生命。必須真實(shí)可靠，不虛構(gòu)。實(shí)事求是，不隱惡，不溢美。抓住

6、人物本質(zhì)，從環(huán)境中說明人。 3.生動(dòng)性。提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。 科普 考查要點(diǎn)：科學(xué)知識(shí)和“通俗”特點(diǎn)。近似論述類。 科普文章特點(diǎn)： 1.“科”科學(xué)（自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)），傳達(dá)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神一般是說明文。 2.“普”，目的是“普及”科學(xué)知識(shí)。“普及”性：（1）通俗性：表達(dá)方式、語言，通俗較少術(shù)語、表達(dá)較少專業(yè)化方式等。（2）生動(dòng)性，如運(yùn)用修辭方法，較有文采等。通俗性是第一位的，生動(dòng)性，可以有，也可以沒有，但考試閱讀題一般有之。 報(bào)告 報(bào)告：向上級(jí)、公眾或有關(guān)人員所作的正式陳述。/演講。 第一意，屬于公文。07年大綱曾明確說是“調(diào)查報(bào)告”。 第二意，文體可能性很多，依報(bào)告內(nèi)容而定。 調(diào)查報(bào)告 調(diào)