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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班公開課語言教案評析孫悟空打妖怪活動目標： 1、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌。 2、對幼兒進行安全教育。 3、能用不同的形式朗讀兒歌。 活動預備： 1、課前排練兒歌的情境表演。 2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。 3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。 活動過程： 一、以情境表演引入，激起幼兒學習的興趣。 1、教師以神秘的口吻引入情境表演。 2、引導幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻依據表演講解并描述兒歌的內容。 二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特

2、點，并對幼兒進行安全教育。 1、播放兒歌錄音，師依據兒歌內容一一演示桌面教具。 提問:兒歌的名字叫什么? 2、教師完好地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。 提問: (1)兒歌里都有誰? (2)誰上當了?為什么唐僧、豬八戒簡單上當受騙? 小結:不吃生疏人的東西，不跟生疏人走等，學會自己愛護自己。 3、師利用身體語言引導幼兒嫻熟、有節奏的一起朗讀兒歌。 提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽? 4、請一幼兒示范，啟發幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。 提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?(教案出自：屈老.師教案網)有沒有發覺什么特殊的地方? 小結:前一句的最終一個詞是后一句的開頭，念起來好

3、聽順口又好玩，就象我們玩的接龍游戲一樣。 5、幼兒分組輪番朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。 三、提供相關材料，幼兒分組練習穩固兒歌。 1、商量:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更好玩? 2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 樂器組:利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。 玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。 表演組:啟發幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。 3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。 四、活動延長： 1、語言角:繼續投放與西游記有關的服飾、道具、游戲材料等，引導幼兒創編兒歌，繼續開展兒歌表演。 2、體育角:布置四人取經的游戲場景，引導幼兒競賽竟走，體驗同心協力的伙伴關系。 評析: 這首詩歌幼兒很喜愛，度起來朗朗上

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