1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術詳案教案及教學反思美麗的相框設計意圖： 孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美妙的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能遺忘友愛的老師，是老師辛勤的培育，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創作欲望劇烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計秀麗的相框，將自己美妙的幼兒園生活放入其中，贈送給友愛的老師顯得非常有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性，又有較強的吸引力。 活動目標： 1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創作出各種各樣秀麗的相框作品。 2.學習用線描的形式進行

2、裝飾，提高繪畫表現力。 3.體驗創作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培育幼兒創新力和想象力。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數碼照相機。 活動重點： 借形想象的創作過程。 活動過程： 一、活動導入。 利用自動成像的數碼照相機給幼兒與老師互相合照，刺激幼兒對設計相框產生深厚的興趣。 師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的.如今你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小伴侶了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在

3、即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。 教師和幼兒互拍照片。 二、示范講解：拖色想象 1.示范步驟： "我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今日，我們就來自己設計一個秀麗的相框，老師不用油畫棒就能變出秀麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，隱秘就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!'(利用變的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒留意力) 2.借形想象之說出來 (1)小伴侶們看一下，這像什么呢?' 幼兒自由發言，教師準時確定 (2)動紙張，激啟新發覺 幼兒再次發表看法，教師鼓舞幼兒大膽發言 3.小結：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創作的方法，叫做拖

4、色想象畫 三、幼兒自由操作，教師巡回指導 (本環節依次解決：確定自己拖出的色塊像什么添畫詳情特征花紋裝飾情境創作) 1.幼兒操作：倒色拖成塊面(預備記號筆)勾出輪廓 2.教師過程性引導 (1)定自己設計的相框的位置 (2)畫詳情特征：缺什么就添什么 (3)案裝飾 引導措施：翁老師今日也帶來了美麗的花紋，我們在相框上也可以畫上。 激發創作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎? (4)境創作 "哇!小伴侶們今日設計的相框這么美麗，是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。 分發油畫棒，幼兒繼續創作，并寫上祝愿語。 四、作品展示、講評。 (借鑒同伴的優點，

5、發覺自己的缺乏，助其提高審美及創作能力) 1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜愛哪幅作品?為什么? 2.自評：講講自己創作的是什么?它要去干什么?準時鼓舞、確定，使幼兒在自信中提高。 3.教師總結，帶著幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。 活動反思： 通過本次活動，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的尊敬、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我驚訝!(本文.來源：屈老師.教案網)同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從