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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學優秀教案及教學反思各種各樣的尺設計意圖 大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們常常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又懷疑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發幼兒自己去探究，尋求，解決疑問，從而進展幼兒的觀看、思維能力，滿足幼兒渴求學習的愿望。 活動目標 1、認識各種各樣的尺，了解其用處，發覺其區分，進展幼兒的觀看、思維能力。 2、初步學習直尺的使用方法，培育幼兒對測量活動的興趣，進展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。 活動預備 1、師生

2、共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用處。(如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。) 2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。) 3、操場上畫一條寬為120厘米的"小河'。 過程建議 1、認識各種各樣的尺。 (1)分組商量溝通。 請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰關心收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用處。 (2) 集中溝通。 請小組推舉，介紹比較好玩、特別的尺。 (3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用處。 2、找找尺的不同點。 (1)分組商量。 提問激發幼兒的探究欲望：這么多的尺都是不是一樣的?

3、有什么不同? (2)集中商量。 個別幼兒發言，其他幼兒補充。 (3)引導幼兒歸納，從用處、材料、樣子等不同方面進行小結。 3、找出尺的共同點。 (1)提問引發思索：尺有這么多不同，有沒有相同的地方? (2)引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。 4、測量活動。 (1)學習測量長度的方法。 請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。) 請幼兒說說是怎樣測量的。 引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最終的測量結果就是物體的長度。 (2)測

4、量操場上"小河'的寬度(120厘米寬)。 幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。教案來自：屈;老師教;案網.(可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。) 集中觀看記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思索，提出問題。 集中商量：為什么小河的寬度會出現三種不同的數字? 引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。 分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數字(表示尺的長度)，教師關心測算出小河的寬度(120厘米)。媽咪愛嬰網幼兒園教案頻道 延長提示 1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。 2、舉辦"各種各樣的尺'博覽會。 教學反思 把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參加者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生預備了軟硬、長短、樣子，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中

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