中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夏天的歌》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思夏天的歌活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并依據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。 2、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、組織幼兒到戶外查找夏天，積累有關(guān)閱歷。 2、圖片一套。 3、詩歌錄音帶。 活動(dòng)過程： 一：開始部分 組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么改變?能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物的叫聲? 二：基本部分 1、播放詩歌錄音，引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌夏天的歌。 師：今日，老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來觀賞吧! 2、出示圖片，提問，關(guān)心幼兒理解詩

2、歌內(nèi)容。 師：你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜甜的冰淇淋，在小伴侶樂呵呵的笑聲里? 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，關(guān)心幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。 師：你最喜愛詩歌里的哪一句話呢?我們一邊觀賞，一邊想一想。 1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。 2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。 4、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。 1)、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。 2)、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按詩歌原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。 3)、將幼兒仿編的句子，組成一首新的詩歌，與幼兒共同朗誦。 三：結(jié)束部分 幼兒聽詩歌音樂，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動(dòng)。 夏天的歌在那里夏天的歌在那里? "瞿瞿瞿'，在綠色的草叢中。 夏天的歌在那里? "知了知了'，在高高的大樹上。 夏天的歌在那里? "咕咕呱呱'、"嘩啦嘩啦'，在清清的池塘里。夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小伴侶樂呵呵的歌聲里。 教學(xué)反思： 語言活動(dòng)夏天的歌以奇妙的小動(dòng)物的聲音為主線，以日常生活中的小動(dòng)物以及代表夏天的物件為主角，來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動(dòng)中，幼兒通過小動(dòng)物們的聲音來猜猜

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