1、人教版七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 七年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的一種方式，它一定的優(yōu)勢(shì)：可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位;可以更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。下面是WTT為大家精心整理的人教版七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案，僅供參考。人教版七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案(一)珍珠鳥(一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。2.品味文章的語言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.展示人和動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界;2.提高鑒賞能力。【知識(shí)鏈接】馮驥才，當(dāng)代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。從小喜愛美

2、術(shù)、文學(xué)和球類活動(dòng)。曾當(dāng)過專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，從事過繪畫。1977年發(fā)表與李定興合寫的長(zhǎng)篇?dú)v史小說義和拳。1979年以來發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說神燈，中篇小說鋪花的歧路啊!三寸金蓮【導(dǎo)學(xué)過程】1.給加點(diǎn)字注音鳥巢_垂蔓_雛兒_蓬松_眼瞼_眸子_流瀉_呷嘴_2.給多音字注音組詞卷( )_挨( )_似( )_顫( )_( )_( )_( )_( )_3.形似字注音組詞斑( )_蔥( )_蘢( )_享( )_班( )_忽( )_籠( )_哼( )_4.找出句子中的動(dòng)詞，說說它們的作用(1)它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，

3、俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。動(dòng)詞：作用：(2)我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。動(dòng)詞：作用：二、合作探究整體感悟課文后回答1.本文的感情線索是什么?2.為什么文章在開始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”?3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的?4.“我”為小鳥做了哪些事?三、精讀精練：閱讀“漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”1.段中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么?2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對(duì)大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同?這種變化說明了什么?3.段中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思?“

4、再三”一詞能否刪掉，為什么?4.段中“感受”一詞指代什么內(nèi)容?5.最后一行文字有什么作用?6.段這一段文字，猶如一幅畫。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。四、拓展提升可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了!.忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳

5、，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣?藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好!慈

6、愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面.1.給加點(diǎn)字注音攆它_舷窗_2.解釋下列詞語慳吝：愛不釋手：3.文中多處用了擬聲詞，請(qǐng)把它們找出來，并分析p 其作用是什么?4.把描寫小鳥外貌的句子找出來，并分析p 其作用是什么?5.用一個(gè)詞語概括最后一段的內(nèi)容。6.說說本文的主題是什么?五、積累訓(xùn)練益鳥是人類永遠(yuǎn)的朋友。古代詩歌中也留下了許多關(guān)于鳥的吟詠，請(qǐng)寫出一些你所喜愛的詩句。【總結(jié)反思】人教版七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案(二)斑羚飛度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解斑羚在危急關(guān)

7、頭的勇于自我犧牲的精神。2.體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。3.理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。2.體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.為下列加點(diǎn)字注音：悲愴( ) 嫻熟 ( ) 逞能( ) 肌腱 ( )恍惚 ( ) 迥然不同 ( ) 參差( ) 眼花繚亂( )2.解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進(jìn)退維谷：迥然不同：一塵不染：略勝一籌：3.本文選自 ，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“

8、中國動(dòng)物小說之王”。二、合作探究1.自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個(gè)故事中一定有很多地方讓你感動(dòng)，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動(dòng)。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。2.劃出斑羚陷入絕境的語句， 陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣?表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)?3.斑羚飛渡具有怎樣的壯舉?4.畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會(huì)：課文中多次寫到彩虹，有什么作用?5.找出文章議論抒情的語段，體會(huì)作者的思想感情。三、精讀精練：閱讀“就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。.興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”完成練習(xí)1.用一個(gè)四字短語

9、概括文段大意：_2.文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：_3.畫線句的表達(dá)作用是：_4.點(diǎn)明試跳成功的一句話是：_5.文中有一個(gè)撼天動(dòng)地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題它的內(nèi)容是：從_到_。其中點(diǎn)示老斑羚所起作用的句子是：_其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_舉例說明其中比喻手法的精巧。_四、拓展提升：閱讀下文，回答文后問題。兩只貓(選段)我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長(zhǎng)著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛!鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不喜歡

10、它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊有一撮黑歪毛。除了一雙和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。從此，我恨透了它，見到它就打。可這家伙特別機(jī)靈，老遠(yuǎn)見到我就一縮尾巴逃得無影無蹤，真氣人。我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長(zhǎng)大了連老鼠都不會(huì)捉。我嘴上不吭氣，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長(zhǎng)大了準(zhǔn)是捉鼠能手。可是誰能想到，事情真讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣a，先是用腳頂住地面

11、，身子死命后退，后來干脆狼狽逃跑，在場(chǎng)的人哄堂大笑。這時(shí)鄰居家的貓不知從哪里竄來，像離弦的箭b撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫.從此，我再也不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時(shí)候，我就說道：“去，學(xué)抓老鼠去!”1.上文中，作者寫兩只貓采用的是什么手法?答：_2.上文中，寫兩只貓的特點(diǎn)是通過哪幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比的?答：_3.上文在狀物中傾注了作者的感情，對(duì)自家的小貓則是_和_，對(duì)鄰家的貓則是_和_，后來通過捉老鼠一事，作者才改變了對(duì)鄰家貓的態(tài)度。4.上文中加粗的兩個(gè)詞語“機(jī)靈”“伶俐”的位置可以互換嗎?為什么?答：_5.上文中畫線的兩個(gè)比喻句，它們各自形容什么?a：_b：_【總結(jié)反思】

12、人教版七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案(三)華南虎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握文中的生字詞。2.了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。3.理解詩中重點(diǎn)語句的含義。4.理解“華南虎”的象征意義。5.理解作者的思想感情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】反復(fù)朗讀詩歌，理解“華南虎”的象征意義，感悟詩的語句。【知識(shí)鏈接】作者簡(jiǎn)介：牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。“文革”期間，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。已出版詩集彩色的生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等。

13、【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.給加點(diǎn)字注音呵斥_抽搐_嘰喳_鋼鋸_溝壑_恍惚_咆哮_膽怯_2.給多音字注音組詞角( )_爪( )_柵( )_血( )_( )_( )_( )_( )_三、合作探究答1.詩人筆下的這只華南虎具有什么樣的個(gè)性?2.在華南虎的形象中蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情?四、精讀精練：閱讀下面的詩，完成練習(xí)我終于明白.我羞愧地離開了動(dòng)物園，恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個(gè)不j的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰似的bn wn和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪1.給加點(diǎn)的字注音。咆哮( )( ) 掠( ) 趾( )2.依照拼音寫出漢字。不j( ) bn( )wn( )

14、3.解釋畫橫線的詞語。石破天驚：4.結(jié)合全文體會(huì)“我終于明白.”中“我”明白了什么?5.通過本段的意思，談一談詩中蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情?五.拓展提升松 鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧。很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕巧，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹

15、被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩了跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔鮮編扎起來;然后把苔鮮擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結(jié)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋把整個(gè)窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。