1、20xx年支教暑假社會實踐報告 20xx年支教暑假社會實踐報告 用自己的行動去幫忙農村地區的人、體會那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環境熬煉自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。 而對于支教，在確定支教之前，我首先必要考慮的一個問題：有多想去?當下“支教“這個詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能呈現自己的實際才能又能證明自己有一顆奇怪的心靈。但是，到底是虛榮更多還是愿望更強?“支教“并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙布滿渴望的眼睛的時候，我更加感受到那份責任

2、的沉重。為期一周的支教生活，由于有了團隊中的每一個成員，由于有當地樸實的村民，由于有了那群可愛的孩子。我才體會到了支教真正的宏大與獨特。 支教的第一天，我們的團隊中就發生了一點意外。由于最終一位到住處的隊員玲玲不熟識路，隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民準時趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊長有沒有受傷。四周熱心的村民叫來了拖車，大家積極幫忙將三輪車拉出。 因禍得福，并不熟識的隊員們由于這件事更加相互了解。 當天晚上，大家圍坐在一起部署每人的任務，總結一天的得失。自然“三輪車“大事成為大家吐槽最多的話題。

3、這件事在剛開頭就為我們敲響了警鐘，安全問題特殊重要!隨后第二天上課的隊員們開頭了備課 作為支教團隊中的一員，我主要教學外語和體育兩門學科。而這兩科第二天都有課程部署。當地村政府給了我們教學供應了很大的幫忙，特地騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是四周居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農活，有的父母長期在城里打工，假期時間都是孩子們都獨自在家。 外語方面，與我搭檔教學的是12級英語系的xx同學。由于教學的對象那些同學們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小伴侶，也有已是學校生的大同學，所以這次英語教學不同于學校中一般的英語教學，要求我們在設計課程時既要讓小伴侶們聽懂，又要讓大同學們不會覺得

4、課程內容過于簡潔。 第一節課，我們首先教低班級同學26個英文字母，以及父母、動作、動物等簡潔詞語，協作英語動畫片以及課堂實景互動，使課程更加生動便于小伴侶理解，大同學們也不會覺得枯燥;而后的英語情景對話教學主要是針對高班級同學，他們學習的是書本上的英語，真正的口語發音很是問題，且不敢說、不愿說。我們通過掌聲鼓舞、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內心的可怕與擔憂，說出英語! 第二節課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設計時我們首先復習了前一課的學識內容，讓孩子們上臺表演呈現，讓他們知道英語更重要的是說出來!接下來，我們教學日語。由于日文書寫不簡潔，孩子們短時間內不行能學會

5、，所以只叫他們最常用的日文發音。效果很好，大家都很有興趣，不僅是孩子們，連在課堂后聽課的隊員們也參與到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學習。 體育運動方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學的是教足球、籃球來自12級計通的xx同學，和教羽毛球來自天津高校的xx同學。乒乓運動作為國球，能夠熬煉同學的反應才能，又有確定的運動量，不簡潔受傷，玩耍的種類多樣，同學們的運動積極性會因此增加了很多。室內室外場地均可，環境基本不受影響。器材方面也便利攜帶。 與我們學校的體育課一樣，活動前的預備活動與紀律要求特殊重要。在帶著孩子們做完預備活動，強調紀律后，活動開頭了!而問題是村里沒有乒乓球桌，就地取材，我們用書桌

6、拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網搭成了球桌。簡易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場地，裝備簡陋，但對于這里的孩子們來說有這么多足夠了!支教期間正值巴西世界杯，男生們在這片場地上孩子們也上演了一場足球大戰。女生們跳繩、踢毽子，跟著12級物流的xx老師學習拉丁舞步。天氣酷熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱忱，每天下午4點，這片場地都會布滿著孩子們的笑聲 或許是由于我們的課程真的具有確定的吸引力，來我們這聽課的孩子們一每天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的安全培訓課，同學們聽得聚精會神;xx老師的數學課樂趣無窮;xx老師的辯論課，孩子們討論得激烈而布滿熱忱;xx老師的語言閱讀課活潑生動 而說道孩

7、子們最喜歡的課程，不用說確定是繪畫手工課。孩子們說他們在學校繪畫手工課很多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點多;課前利用午休時間兩人臥房隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新穎的想象力和創新力給我留下了深深地印象。張豪同學的龍和“火鳳凰“畫得惟妙惟肖、卜久子同學用樹葉做的“小綠人“創意十足，xx和xx兩個姐妹的“相親相愛一家人“溫馨和諧這幫平常極度頑皮的孩子在這手工課上顯得特殊的認真專注，最終的作品呈現他們也不再羞怯，大膽的上臺呈現并說出他們親自做出的作品，喊出他們的口號! 支教的倒數第二天音樂課。12級市場營銷的xx同學方案教孩子們唱爸爸去哪了。隊員們課前拿著手機，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習課堂上要演唱的歌曲。當音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流爸爸爸爸 你們