1、祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué) 科語文年 級五年級教學(xué)形式合作探究教 師鄭平單 位四川省蓬安縣龍蠶小學(xué)課題名稱祖父的園子學(xué)情分析1. 這是一篇自讀課文，按理說教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己去品讀，但因?yàn)閷W(xué)生閱讀水平較差，課堂回答問題不積極主動，因而教師往往還是采取講授為主。2. .五年級學(xué)生雖說具備了一定的閱讀技能，但是絕絕大部分學(xué)生不會去大膽質(zhì)疑，習(xí)慣于聽老師講，自己機(jī)械做筆記。更重要的是學(xué)生沒有作者童年時的生活體驗(yàn)，就很難體會感受到作者字里行間表現(xiàn)出來的思想感情。因而課前布置學(xué)生查閱資料，了解課文的時代背景。3. 大自然處處皆學(xué)問，絕絕大部分學(xué)生不能認(rèn)真觀察生活、用心去感受生活，這需要老師很好地引導(dǎo)啟

2、發(fā)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1.學(xué)會8個生字，理解由新詞的意思。2.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3. 熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。水平目標(biāo)：1. 學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，感受作者童年生活的樂趣。2. 體會作者的心情，學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫作方法。3. 感悟祖父對作者的溫暖和關(guān)懷以及體會作者對祖父的懷念。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生學(xué)會用心觀察生活，感受生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的生活情趣。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織內(nèi)容落點(diǎn)1初讀課文 感知大意步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式一、談話激趣引入1.學(xué)生說說童年的趣事。2.今天我們一起去理解一下20世紀(jì)

3、初期一位文壇名人的童年是什么樣子的。3.板書課題，4.學(xué)生交流：你所知道的蕭紅。二、初讀課文，感知大意1.教師范讀課文。學(xué)生思考：說說祖父的園子是怎樣的？2.學(xué)生自由朗讀，借助工具書，掃除字詞障礙。教師正音：倭瓜（w）,蚌殼（bàng）水瓢（piáo）4. 學(xué)生自由朗讀課文，小組討論交流：祖父的園子給你留下怎樣的印象？你是從課文哪些地方看出來的？4.找出文中你喜歡的句段，反復(fù)朗讀，說說理由。自學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容落點(diǎn)2品讀探究 感受童年步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式三、品讀探究，感受童年1.學(xué)生速讀課文，思考：園子里的哪些情景給你留下了深刻的印象？2.合作探究、朗讀第1自然段，想象園子的情景

4、。概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你怎樣的印象?(充滿生機(jī)、熱鬧、美麗)有感情的朗讀第1自然段，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺。、默讀課文第4-15自然段，想象“我”的心情。小組討論：“我”在園子里是干活還是在玩耍？你從中感受到了什么？教師點(diǎn)撥：干活就是玩兒，玩兒就是干活，都充滿了快樂。抽生朗讀相關(guān)句子，讀出我的快樂。學(xué)生討論思考：從我和祖父的言行中，能夠看出祖父是怎的一個人，我和他的感情怎樣？教師點(diǎn)撥：祖父勤勞善良，他非常關(guān)心我，不失時機(jī)教育我。、品讀第17自然段思考：本段寫了哪些動植物，用什么作用？為什么說“一切都活了”，“都是自由的”？從這段話中，你感悟到了什么？點(diǎn)撥：體現(xiàn)了作者的自由和快

5、樂。3.再讀課文，思考：、“我”在園子里的心情怎樣？從哪些句子能夠看出來？（“我”在園子里是快樂的，是自由自在的。）、找出表現(xiàn)“我”心情快樂的句子，反復(fù)體味，并有感情的朗讀幾遍。小組交流感悟 合作探究內(nèi)容落點(diǎn)3總結(jié)升華 體會感情步驟1、2、3學(xué)習(xí)方式四、總結(jié)升華，體會感情1.體會學(xué)習(xí)作者的寫作方法。明確：園子是作者童年的樂園，作者通過對園子里的嬉戲玩兒的趣事和無拘無束的動植物的描寫，表現(xiàn)了自由快樂的心情。2.感受生活，升華主題明確：“我”在園子里天真可愛的舉止活動，說明園子不但是“我”童年的樂園，更是學(xué)習(xí)的大課堂。所以我們應(yīng)多觀察生活，感受生活。聯(lián)系生活 真情感悟教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織終點(diǎn)總結(jié)升華，真情體驗(yàn)品讀探究，感受童年初讀課文，感知大意起點(diǎn)作業(yè)或預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要求：1.利用工具書，弄清生字、詞的讀音和意義。2.查閱蕭紅的相關(guān)資料，課堂交流。3.正確流利地熟讀