1、大象版小學科學三年級上冊第三單元大象版小學科學三年級上冊第三單元果實累累的季節(jié)果實累累的季節(jié) 高新區(qū)大里小學高新區(qū)大里小學 翟曉麗翟曉麗【學習目標】1 1、知道什么是果實，明確果實的特征。、知道什么是果實，明確果實的特征。2 2、能從不同角度對特定事物進行定向觀察和提問。、能從不同角度對特定事物進行定向觀察和提問。3 3、樂于對生活中和學習中的各種現(xiàn)象，提出問題。、樂于對生活中和學習中的各種現(xiàn)象，提出問題。教學重點：探究果實的特征。教學重點：探究果實的特征。 教學難點：分辨果實與非果實。教學難點：分辨果實與非果實。【評價設計】 交流式評價：通過師生、生生之間的交流，看看學生是否知道什么是果實。

2、 表述式評價：通過學生的回答，考察學生對果實的特征是否掌握。 應用式評價：設計活動二和三，讓學生通過切一切、分一分等，考察學生是否能分辨出果實與非果實【教學設計】環(huán)節(jié)一：導入新課環(huán)節(jié)一：導入新課 1、秋天是個豐收的季節(jié)，人們滿載豐收的喜悅，各種果實也相繼成熟。在這個喜悅的季節(jié)里，老師也同樣帶著喜悅的心情來上這節(jié)課，大家想知道今天的課題嗎？（板書課題） 2、詢問學生生活中所見過和吃過的水果，并出示課件（一副水果圖），讓學生說說果實的名稱。【教學設計】環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動） 活動一活動一:“:“感知果實感知果實” 1、以一個驚喜的形式拿出果籃，學生說出果實

3、的名字，然后引導學生換一種方式猜果實，介紹游戲“感知果實”。 2、講述游戲規(guī)則，蒙眼做游戲，結束時師提問：“你是用什么方法，猜出這些果實的？”引導學生加深對“五官”的作用認識。【教學設計】 環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動） 活動二：活動二：“找星星找星星”1、提問：你們吃過的水果里，它們里面是什么樣子的呢？并詢問學生有什么好的辦法可以看到果實的內(nèi)部。引導學生說出：橫切和縱切。2、在學生探究活動過程中，囑咐學生把觀察記錄記下來。3、在活動結束時，小組匯報觀察結果。4、出示各種切開的果實的圖片，讓學生通過觀看圖片以及剛剛的實驗記錄，引導學生分析，總結果實的共同特征。

4、【教學設計】 環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個活動） 活動三：活動三：“果實分類果實分類” 1、首先以談話的方式介紹蘋果（帶頭飾）出場，說出此行的目的（找朋友一起參加果實大會）接著鼓勵學生一起幫助蘋果找朋友。2、（其他小朋友帶上頭飾，比如：蘿卜，姜等一些非果實的圖片）播放課件“找朋友”學生游戲，并以開火車的形式進行。在游戲結束時，一起看看蘋果都找了哪些朋友。（一一說出它們的名字）。緊接著詢問蘋果：“為什么找到它們呢？”引導學生說出“我們都是果實，都是由果皮和種子組成”。然后大家歡送蘋果。3、師以驚訝的口氣詢問：“咦！怎么還有一位呀。”引導學生說出馬鈴薯別名土豆。并介紹馬鈴薯也是來參加果實大會的，可是它們沒有和它一起去，誰知道為什么呀。接著找個別的學生說出理由。