1、采薇導學案【學習目標】1. 識記“雅”的內容及其概況。2. 識記“賦”的寫法特征及“重章疊句”的寫法特征。3. 能夠找出并分析詩中對比、襯托等修辭詩句及作用。4. 歸納詩歌主題。【重點難點】.找出并理解“賦”的寫法特征及“重章疊句”的寫法特征【知識鏈接】 1. “風雅頌”簡介2. “賦比興”手法【學法指導】朗誦法探究法習題法雅，是周王朝直轄地區的音樂，即所謂正聲雅樂。雅詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為大雅 31 篇，小雅 74 篇。詩經的語言特點詩經的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式。運用了賦、比、興的表現手法，常常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯

2、。詩經是中國詩歌，乃至整個中國文學一個光輝的起點。詩經的重章疊唱及表現手法詩經善于運用重章疊唱來表達思想感情，即重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節奏感，更充分的抒發了情懷。一、疏通文意1. 重要字詞考查：古今異義：君子古今義小人古今義翼翼古今義往古今義翻譯：烈烈業業聘通假字：莫 -爾 -棘 -學習必備歡迎下載2、解釋重點詞（黑體），疏通文意采薇采薇，薇亦作止。 曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家， 玁狁 之故。 不遑 啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心 烈烈 ，載饑載渴。我 戍未定，靡使歸 聘！采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲

3、亦陽止。王事靡 盬，不遑啟處。憂心孔疚 ，我 行不來！彼爾維 何？維 常之華。彼 路斯 何？君子 之車。戎車 既駕，四 牡業業 。豈敢定居？一月三捷！駕彼四牡，四牡騤騤。君子所 依，小人所 腓。四牡 翼翼 ，象弭魚服 。豈不日戒，玁狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依；今我來 思，雨雪霏霏。行道 遲遲 ，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！二、整體感知1采薇一詩表達了怎樣的情感？2你認為哪些詩句最能表現這種情感？學習必備歡迎下載總結：從藝術上講這首詩很有特點。首先，詩歌十分注重用具體生動的細節來展現生活圖景，比如，對戰爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰車、戰馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫

4、饑渴難當，但我們通過這些描寫可以想見戰爭的殘酷。其次，是情景交融，詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。王夫之在薑齋詩話里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。”再次，是它的旋律協調，音節和諧，一唱三嘆，詩的前三章開頭句式相似，反復吟唱，一方面以植物的生長暗示時間的流逝，另一方面也在鮮明的節奏中表現出詩歌特有的音樂之美。3. 前三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？4. 分析文章中的戰爭描寫。詩中如何展現戰爭場面。找出相關句子并分析。5最后一節里，將“昔我往矣，楊柳依依”此為樂景和“今我來思，雨雪霏霏”又為悲情，其寫法是。賞析：

5、詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。王夫之在薑齋詩話里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。”三、擴展延伸1、請具體分析“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”2、用一段文字描繪“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ ”呈現的場景四、知識遷移西周晚期，王室衰微，戎敵交侵，征戰不休，平王東遷后，諸侯兼并，大國爭霸，戰爭連年不斷，征役繁重，民不聊生，苛酷的兵役給廣大的人民帶來了深重的災難：終年行役，父母失養，夫妻離散，慘痛的人間悲劇一幕接一幕，人民心中的痛苦無窮無盡，通過賦比興手法形象生動深刻

6、的展現征人以及思婦的內心世界。這類詩往往從征人或思婦的角度去寫。征役詩的主角無疑是被征者即征人，他們的情感是最復雜的：有對戰爭的厭惡與憎恨，有報國的決心，有對家鄉對妻子的思念，也有即將歸鄉的喜悅。各種濃烈的情感交織在一起。國風·王風·君子于役君子于役，不知其期，曷至哉？雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴！役：服勞役。曷(h é)：何時。至：歸家。塒（shí時）：雞舍。墻壁上挖洞做成。如之何勿思：如何不思。不日不月：沒法用日月來計算時間。有佸（ yòu

7、 hu ó又活）：相會 ,來到。桀：雞棲木。括：來到。茍：表推測的語氣詞，大概，也許。這類詩歌深刻揭示了當時尖銳，復雜的階級和社會矛盾，因此在詩經中價值很高。這首詩藝術表現傷突出的特點是借景抒情，情景交融，用白描的手法，質樸的語言，勾畫出了一幅鄉村黃昏圖，憑借客觀景物烘托主管情感，是主人公對丈夫的思念，熱愛之情得到充分的表達。學習必備歡迎下載采薇導學案答案一、古今異義：君子古：這里指將帥，古代指地位高的人, 今義 : 指人格高尚的人小人古 : 地位低下的人，地位低下的人對自己的謙稱今義 : 卑鄙無恥的人翼翼古：形容行列整齊動作熟練的樣子今：比喻慎重的樣子往古：指當初從軍今：到，過去烈

8、烈：形容憂心如焚今：猛火燃燒的樣子業業：高達雄壯的樣子聘 ：問今：請人擔任職務，訂婚或女子出嫁二、整體感知1表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。2“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。”“憂心孔疚，我行不來。”“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”“我心傷悲，莫知我哀。”3. 明確：在章法上采用了重章疊句的手法。使用這種手法的好處是：在內容上，以植物的生長暗示時間的流逝、時序的更替，而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節上，反復吟唱，一唱三嘆，音節和諧，旋律協調在鮮明的節奏中表現出詩歌特

9、有的音樂美。4. 明確：詩歌十分注重用具體生動的細節來展現生活圖景，比如，對戰爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰車、戰馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫饑渴難當，但我們通過這些描寫可以想見戰爭的殘酷。5其寫法是：以樂景寫哀，以哀景寫樂三、拓展延伸1、一、以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內心之悲痛；二，以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三，“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；四，大雪交加，饑渴難當，情境實悲；五，語調低沉，低回往復，氣氛悲愴。2、用一段話描述：讀罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。理清思路，把握內容。第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉，久久不得歸家，而產生的悲傷、厭戰和對外族的仇恨。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦及由此而引發的強烈的思歸之情。第四、 五章，直接寫戰事。 這兩章是在前面基礎上的對戰爭場面的具體描寫，通過對馬、 車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進一步強調了正是因為戰爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層