1、20172018第一學期四年級三 班學生輔導記錄輔導時間9月4日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生李思佳 熊志強 賴陽康 張國奧 瞿子洋輔導內容 作業書寫格式 輔導過程1、對幾位同學課堂上的積極表現予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談談對自己作業的認識。3、向他們展示優秀同學的作業，并自我談談對優秀作業的看法及與自己作業的區別。4、請幾位同學談自己今后如何做。輔導效果 通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業的差距，以后的作業有了更大的進步。20172018第一學期 四年級 三班 學生 輔導記錄輔導時間9月11日輔導教師姜同濤輔導地點教室被

2、輔導學生陳立新 李美清 陳子龍 陽璐 輔導內容1、良好學習習慣的養成，數學興趣的培養。2、加強數學知識的輔導輔導過程1、就今天課堂上幾位同學的表現做出評析，自己也試著找找不足及改進的措施。2、舉例班內聽課認真的同學的課堂表現并展示幾位同學的作業及配套練習冊，使其認識到良好的聽課習慣與成績成正比。3、幾位同學說說自己的看法，并做出承諾：以后課堂上做得更優秀。輔導效果我發現這些學生課堂發言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉入主動積極的學習，能夠拿習題向我求教，積極完成我要求課外習題，說明前面我的教育還

3、是算成功的。今后繼續輔導。20172018第一學期 四 年級 三班 學生 輔導記錄輔導時間9月18日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生劉貝 王俊 江彩 輔導內容近似數輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數的認識和理解，復習有關近似數和“四舍五入”的求近似數的方法。2、老師補充有關知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數四舍五入到“萬”位：164897 36548 62987 459753（2）將下列數四舍五入到“億”位：1638459225 325000148 29915236464、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數

4、的近似數有了最基本的掌握，并能熟練掌握運算順序。20172018第一學期 四年級 三班 學生輔導記錄輔導時間9月25日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生劉琪姿 江思馳 陳思敏 輔導內容萬以上數的認識輔導過程1、讓學生回顧整理本單元的知識點，逐一說出：萬以上數的數位、計數單位。2、相對應的練習：（1）讀出下面各數：22005600 49030000 2020100 1300000000（2）寫數：把38020000改寫成用萬做單位的數：把1700000000改寫成用億做單位的數：六千五百四十一萬寫作：四萬八千零八寫作：3、省略萬后面的尾數求近似數：49824000 760016 6508231

5、4、讓學生說說自己的收獲輔導效果 通過輔導，幾位學生對第一單元所學內容進行了查漏補缺，進一步熟練的掌握了本單元的知識點。20172018第一學期 四 年級三班學生輔導記錄輔導時間10月9日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生陳紫薇 王鵬 劉元芳 輔導內容作業的書寫輔導過程1、向幾位學生告知今天的輔導內容：如何書寫讓自己的作業的更美觀。2、拿出幾位同學的作業，找一找自己覺得書寫美觀的地方。3、展示馬彥平、尹志毅等幾位同學的作業，談談自己的感受。4、師生共同找出二者之間的區別，并商討出解決辦法。5、幾位同學表態，看成效。輔導效果通過本次輔導，幾位同學的作業書寫情況大有改善，但仍需努力。201720

6、18第一學期 四年級 三班學生輔導記錄輔導時間10月16日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生李佳慧 張丹陽 劉鵬 輔導內容課堂上如何養成良好的聽課習慣輔導過程一、就今天課堂上幾個位同學的表現做出評價。二、舉例班里聽課認真的同學的課堂表現，并展示幾位同學的作業及配套練習冊，使其認識到認真聽課，養成良好的聽課習慣與成績成正比。三、幾位同學說說自己的看法并做出承諾：以后課堂上做得更優秀。輔導效果通過本次輔導發現幾位同學在課堂上的小動作減少了，聽課習慣也好了很多。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.4輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 劉銳 王龍 易陽

7、輔導內容 萬以上數的讀法輔導過程1、 讓學生說說萬以上述的讀法2、 教師補充萬以上述的讀法法則3、 鞏固練習題1、10個一萬是（ ），10個十萬是( ),10個（ ）是一千萬，10個一千萬是（ ）。2、一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是（ ）。3、每相鄰的兩個計數單位間的進率都是（ ），這計數方法叫做（ ）計數法。 4、讀出下面各數 300500789 7230201045 四、幾位同學相互檢查并相互評價。 五、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記

8、錄輔導時間2017.9.11輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生陳夢 王龍 戴元元 輔導內容萬以上數的寫法輔導過程1、 讓 學生說一說萬以內數的寫法。2、 寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。 七 七十 七百零八三、教師明確萬以內數的寫法是：(1)從高位起，按照數位順序寫；(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，；(3)中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。四、寫出下面各數。三十萬四千 六十七萬零三百二十一千零四萬 三千五百萬零三百七十五、幾位同學相互檢查并相互評價。 六、讓幾位同學說說收獲。輔導效果通過輔導這幾個學生學生掌握萬以上數的數位順序，能正確地寫出整萬整億的數和

9、含有萬級、個級的數。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.18輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生徐茂淋 成雅婷 陽璐輔導內容強調書寫必須認真仔細，注意作業書寫格式輔導過程 1、對幾位同學課堂上的積極表現予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談談對自己作業的認識。3、向他們展示優秀同學的作業，并自我談談對優秀作業的看法及與自己作業的區別。 4、請幾位同學談自己今后如何做。 潘興寶 李秉耘 張中胤 李宇衡輔導效果 通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業的差距，以后的作業有了更大的進步。20172018第

10、一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.25輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 王龍 戴元元 陳夢輔導內容 近似數和改寫輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數的認識和理解，復習有關近似數和“四舍五入”的求近似數的方法。2、老師補充有關知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數四舍五入到“萬”位： 230000=（ ）萬 36700000=（ ）萬 635000000=（ ）萬 18000000=（ ）萬 （2） 將下列數四舍五入到“億”位：5000000000=（ ）億 5063000000000=（ ）億 （3）把下面各數四舍五入到“萬”或“億”位。 70

11、97344（ ）萬 60004795（ ）萬 240000950（ ）萬 513609（ ）萬 4、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數的近似數有了最基本的掌握，掌握“四舍五入”求近似數的方法，會求比較大的數的近似數。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.10.9輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 王龍 劉鵬 陳子龍輔導內容 整百數和幾百幾十數乘整十數的口算輔導過程一、讓學生說說口算的方法 二、教師強調先把0前面的數相乘，在數數因數后面一共有幾個0，就在乘積后面添上幾個0。三、鞏固練習題1、算

12、一算21 × 2= 63 × 4= 52 × 6= 19 × 4=26 × 3= 43 × 5= 72 × 9= 49 × 2=16 × 4= 12× 5= 200×30= 100 × 70=30 × 300= 10 × 600=2.連一連25×3 17×2 15×3 15×4 16×5 26×2大于50 小于503.為公園里修建花壇。兩個花壇要分別圍上竹籬笆，哪個花壇圍的籬笆長？ 五、讓幾位同學

13、說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.10.16輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生王龍 劉貝 瞿子洋輔導內容末尾有0的三位數乘兩位數的筆算輔導過程3、 讓學生說一說末尾有0的三位數乘兩位數的筆算法則。4、 教師明確： 因數末尾有0的乘法，先把0前面的數相乘，乘完以后數一數因數末尾一共有幾個0，就在乘得的數的后面添上幾個0. 三、鞏固練習。1. 180×50 193×40 216×32 650×12 408×30 301×27 2、用豎式