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1、北師大版北師大版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第五單元第五單元 1. 1.了解大自然的秘密，熱愛大自然，愛護了解大自然的秘密，熱愛大自然，愛護動物。動物。 2. 2.理解理解“人是萬物之靈。然而，當人自人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。的含義。 3. 3.學習讀書的方法。學習讀書的方法。 4. 4.積累躑躅、佇立、頹喪、寂然、突兀、積累躑躅、佇立、頹喪、寂然、突兀、等詞語的意思。等詞語的意思。 5. 5.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 學習目標學習目標請你讀讀課文，請你讀讀課文，想一想大自然的想一想大自然的秘密是什么？秘密是

2、什么？ 一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。出而止，似乎在偵察外面是否安全。 如果把如果把“探探”出換別的詞，可以怎么說出換別的詞，可以怎么說? ? 那只先出來的龜，原來是龜群的那只先出來的龜，原來是龜群的“偵察偵察兵兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢，一旦遇到危險，它便會返回龜巢爭先恐后地結伴而出。爭先恐后地結伴而出。 除了寫海龜，還寫了我們呢！除了寫海龜，還寫了我們呢！讀讀文章，看你讀懂什么了。讀讀文章，看你讀懂什么了。 觀察觀察緊張緊張震驚震驚悲嘆悲嘆 我們為什么會有這樣的情緒變化？再讀我們為什么會有這樣的情緒變化？再讀讀文章體

3、會。如果你認為理解有困難，可以讀文章體會。如果你認為理解有困難，可以向周圍的同學求助。共同研究研究。向周圍的同學求助。共同研究研究。 啄，幼龜小心，太弱小了。啄，幼龜小心，太弱小了。 小海龜小海龜大海龜大海龜成群成群的幼龜魚貫而出。成群成群的幼龜魚貫而出。 看到成群的海龜爭先恐后看到成群的海龜爭先恐后地向大海爬去，你們快告訴它地向大海爬去，你們快告訴它們你們想說的話。們你們想說的話。 這時，幾十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、這時，幾十只幼龜成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。再讀這句想象當時海灘鰹鳥的口中食。再讀這句想象當時海灘上是怎樣一種景象？上是怎樣一種景象？ 向導向導_地說：地說：“如果不是我們人類，如果不是我們人類，這些海龜根本就不會受到傷害。這些海龜根本就不會受到傷害。” ” 課文題目是課文題目是“大自然的秘密大自然的秘密”，可為什么還要寫人，這人與大自然的可為什么還要寫人，這人與大自然的秘密之間有什么關系呢？再讀全文。秘密之間有什么關系呢？再讀全文。 人是萬物之靈。人是萬物之靈。如果如果_，那么那么_。 同學們，我曾聽說有段時間，許多媒體報同學們，我曾聽說有段時間，許多媒體報道了杭州淳安縣松林蟲害的新聞。松樹的葉子道了杭州淳安縣松林蟲害的新聞。松樹的葉子幾天就被吃光了，并且發現大片片的松樹死亡，幾天就被吃光了，并且發現大片片的松樹死亡，罪魁禍首是松毛蟲。這種情

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