1、優(yōu)秀：師德培訓(xùn)心得與優(yōu)秀：師德學(xué)習(xí)體會合集優(yōu)秀范文：師德培訓(xùn)心得20*暑期師德培訓(xùn)心得一一關(guān)愛學(xué)生古人說得好：“親其師而信其道” o那么 怎樣才能讓學(xué)生親其師呢？我想那就是教師得關(guān)愛學(xué)生。對于學(xué)生的成長來說，教師 的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田。愛心是潤滑劑，能及時消除師生之 間的情感障礙；愛心是橋梁，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離；愛心是靈丹妙藥， 能使教師轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生促其健康成長。那怎樣才能做到真正的關(guān)愛學(xué)生呢？我個人 認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：一、要善于關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通過老師 對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時

2、刻刻關(guān) 心愛護(hù)自己。只要教師真心愛學(xué)生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力 向著教師所期望的方向發(fā)展。二、要善于尊重信任學(xué)生。我認(rèn)為尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。 很難想象，一個無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會是一個熱愛學(xué)生的教師。一 個善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的 尊嚴(yán)，因?yàn)椤爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”， 蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn) 到自己的尊嚴(yán)感。”反之，傷害了學(xué)生的自尊心，就會阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，甚至 毀掉他們的前途。三、要善于理解寬容學(xué)生。

3、寬容就是去包容學(xué)生；寬容就是允許學(xué)生反對；寬 容就是平等；寬容就是理解。試著去理解學(xué)生吧！正像科夫所說：“當(dāng)教師把每一個 學(xué)生都理解為，他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu) 的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生 幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個 孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式 去處理問題、解決問題。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛心能點(diǎn)燃希望之火，讓學(xué)生 產(chǎn)生積極向上的愿望；愛心能

4、揚(yáng)起生活之帆，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種成功的喜悅。愿 我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛心，用愛去澆開學(xué)生的心靈之花，讓祖國這個大花園 永遠(yuǎn)都是爭奇斗艷，生機(jī)勃勃！ 12內(nèi)容。優(yōu)秀范文：師德學(xué)習(xí)體會那天的日記是記一次勞動，我成了學(xué)生筆下的主要人物，當(dāng)看到學(xué)生的： “老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”我當(dāng)今社會，誠信已漸遠(yuǎn)離 孩子，誠信這種美德決不是一個“狼來了”就能培養(yǎng)出來。作為班主任的我，總以自 己的一言一行履行誠信，把“誠信”的種子播撒到學(xué)生的心田。做班主任這些年，班 費(fèi)這個名詞早已取消，班里水桶壞了，玻璃破了，鑰匙丟了，我自然不會再讓學(xué)生湊 錢去買。每次考試或舉行活動后，我總想發(fā)些獎品給表

5、現(xiàn)突出的孩子。像這次考試， 為了讓學(xué)生努力取得好成績，我在考前鼓勵他們，誰能考90分以上我就獎勵他。結(jié) 果因考題簡單，30名學(xué)生其中29名90分以上。不獎了嗎？不！我還是獎了，盡管這 一次花得錢比上幾次多了，但至少在學(xué)生心目中我是一個說話算話的老師，用自己的 行動教他們也要做一個說話算話的學(xué)生。誠信這種美德也許就在這次在他們身上鑄 就。“潤物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變 化，良好的班風(fēng)自然形成。二、母愛，學(xué)生心靈中的一縷陽光。常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里 的學(xué)生看成自己的孩子，去關(guān)心，愛護(hù)每一個人。喜歡聰明，聽話的孩子是人之常 情。但對那些智力、性格條

6、件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛，我認(rèn)為這才是人性中母愛的 偉大。20*年，我擔(dān)任五年級班主任。我班有個女同學(xué)叫鮑雙，家庭條件差，母親 有點(diǎn)傻，從不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，同學(xué)們沒人和她玩。看著這個才12歲的小姑 娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一 個孩子竟沒有歡樂的童年。我悄悄找來幾個女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時叫上 她，我也主動和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子，我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送 給她；她的鋼筆不會用，我給她買筆；學(xué)校開展“捐款助殘”活動，為了不傷她的自 尊，我也悄悄為她補(bǔ)上一份。她變了，頭發(fā)束高了，臉上有笑了，學(xué)習(xí)也主動了。 去年我班有個男生叫

7、高輝，他父親突患精神病，發(fā)作時不是打母親，便是罵奶奶，孩 子常是他的捶打?qū)ο螅咻x一見他就驚恐萬分。妻子一怒之下離去不歸。一個本來幸福的家庭因打鬧，治病花錢陷入了困境，也使高輝失去了家的溫暖。每次他爸犯病， 奶奶、媽媽趕緊躲到親戚家，他爸找不到大人就到學(xué)校找孩子，高輝在我的“掩護(hù)” 下躲避過多次。有一次剛放學(xué)，我看見高輝驚慌失措地跑回學(xué)校，他爸爸在后面追， 我趕緊把孩子拉在身后。結(jié)果被他爸打了一拳。高輝看在眼里，難受在心里。在一次 半命題作文“,我你”，高輝寫了一篇作文爸爸，我恨你。當(dāng)讀到：“我看到你打了老師，我真想向你還手，但想到你是爸爸，你有病”多么懂事的 孩子，我為孩子這么小就承受這樣的

8、不幸和心理壓力而難受。我給了他的關(guān)愛，不斷 詢問家里的情況，不時留他吃飯。我看到他總懷疑別的同學(xué)議論他，原本調(diào)皮活潑的 他變得脾氣暴躁，愛和別人發(fā)生沖突，喜歡一人呆著，我就找他談話，鼓勵他好好學(xué) 習(xí)，將來長大了，給爸爸治好病，并私下教育同學(xué)們不要嘲笑他，多幫助他，讓他感 受這個大家庭帶給他的溫暖。這些孩子，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，我總會用 這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集 體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。三、友愛，師生之間的一條常春藤努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。 學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；游戲中，做他們 的玩伴

9、，和他們一起游戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心 中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。新課改后，我的語文課堂 更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生面對教材，面對老師，敢于發(fā)表自己的看法和 見解。還記得那節(jié)寫字課上，我在范寫“惱”時把”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、 點(diǎn)”，學(xué)生當(dāng)時就提出應(yīng)該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”，我當(dāng)場查證后馬上糾正過來。雖然我 心里直嘀咕：這個筆順什么時候又變了呢？可我沒有為自己開脫，只是當(dāng)時感謝同學(xué) 們提醒老師，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的 氛圍中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們相互傳遞著聰明才華，學(xué)生學(xué)會了合 作，學(xué)會

10、了學(xué)習(xí)。活動中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作 一個與他們一起玩的大朋友。記得那年春天，學(xué)校組織野炊活動，我沒有騎自行車， 沒有帶可以直接吃的食品，而是和學(xué)生一起，背著油、鹽、醬醋、掛面、大米，抬著鍋、碗、柴禾和學(xué)生一起爬上山生火做飯。盡管做的飯有濃濃的煙熏味，盡管味 道不怎么樣，可我們吃得卻很幵心。飯后，我們一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、講 故事，又一起登上山頭。如今每當(dāng)我看著照片中他們扒著我的肩頭那樣愉快地笑著， 我感覺我是世界上最幸福的人。師愛這條常春藤時刻纏繞在我和學(xué)生心間。還記得 那個小姑娘，那天語文課上老走神，我多次提醒她。下課了她主動跟在我身后，來到 我的辦公室。我微笑著問她：“有什么事要老師幫忙嗎？ ”原來，她爸媽不知因?yàn)楹?事又吵又打，她還聽見媽媽說要“離婚”。聽完她的話，我連忙安慰她說：“不會 的，大人那樣說只是一時的氣話。老師也吵過架，生氣時也那樣說過，生氣完了以后 就沒事了。”她開心地上課去了。不過放學(xué)后，我還是進(jìn)行了一次家訪，把我和她的 談話告訴了家長。第二天，她笑咪咪地悄