1、時間的足跡教案 【教學目標】 能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。 知識目標：全面回顧與反思三年的學習生活，知道自己的成長過程是一個怎樣的過程，懂得自己應該承擔的歷史責任。 情感、態度、價值觀目標：培養學生熱愛生命，珍惜時間，懂得感恩。熱愛社會主義祖國，立志成才，不懈追求，實現有價值的人生。鼓勵學生對自己三年來的成績、遺憾、經驗和教訓進行回顧和反思，并勇于表達對同學、老師、父母的離別之情、珍惜之情和感謝之情。 【重點與難點】 教學重點：用感恩的心情對待家長、親人、老師、朋友的付出，并懂得體驗和表達。 教學難點：認識到個人的成長與學

2、校、社會、國家的成長是密不可分的。 【教學準備】 教師準備： 1教師利用學生三年以來一些照片制作課件，內容可為同學們的生活照片，最好包括同學們的一些集體照片 2搜集辦集體中感動人心的小事例，可以是發生在同學之間的，也可以是發生在教師與學生之間的，或者是發生在學生與父母親人之間的。 學生準備：要求學生回憶初中三年感動自己的一個瞬間，搜集關于感恩的詩歌。 【教學方法】 合作探究法、討論分析法、分組討論。 【教學活動】 一、創設情境，導入新課 展示課件，播放歌曲畢業生同時幻燈片播放教師提前準備的三年中同學們的照片。 蟬聲中那南風吹來 校園里鳳凰花又開 無限的離情充滿心懷 心難舍師恩深如海 回憶當年離

3、鄉背井 深夜里夢回舊家園 游子的熱淚沾濕枕畔 最難忘父母的慈顏 還記得那陽光遍地 也記得寒風又苦雨 無論是快樂失意日子 最溫暖美好的友誼 祝福聲中默默回憶 琴聲起驪歌正悠揚 莫猶豫也莫再遲疑 好男兒鵬程千萬里 教師用富有感染的語調：同學們，還記得三年前老師剛剛見到你們的時候，你們第一次跨進初中的大門，臉上寫滿了激動，緊張和憧憬，我們在一起已經共同度過了三年的光陰,眨眼之間，到了這個微微炎熱的初夏，同學們面臨著人生的第一次重大的抉擇，讓我們回憶成長的過程中那些一起走過的日子，重溫那些曾經感動過我們的事，今天我們來學習第二十一課 時間的足跡。 二、第一部分 成長紀事 教師引導：從哪一天開始，站在一

4、起的時候，老師需要仰起頭，才能看見你的臉；2 / 7那天老師進班的時候，有位同學提醒老師，剛剛拖過的地板滑，老師小心一點；這一切，都可以讓老師感受到，你們長大了，成長的過程里，一定有很多難忘的回憶，下面，我們一起來回憶成長的足跡，記錄下那些獨特的風景 多媒體展示成長紀事 三年中最大的變化 三年中記憶最深刻的事情 三年中最令我感動的事情 -三年來最大的收獲 三年中最大的遺憾 . 活動安排：可以請同學們就其中的一個話題展開敘述，內容不宜過長，給出同學兩分鐘左右的時間準備，此時可播放背景音樂，渲染一個溫暖的氛圍。教師也可以事先準備一段同學們成長的事例，最好是有關整個班集體的。在同學們的發言過程中，教

5、師應及時點評。 教師點撥：成長，是身體發育的過程，也是心理成熟的過程；成長，是知識積累的過程，也是能力提高的過程；城占，更是獲得友誼、責任感增強、理想形成的過程。歷經了這三年的成長，同學們已經由當初出入校門時那個懵懂的孩童蛻變成今天這個有思想的少年，老師相信在座的各位同學也都能夠成為有責任的合格公民 活動安排：配樂詩朗誦，內容可為教材160頁新的旅程或者教師自己選取關于成長的新詩。提供詩兩首附在設計后面供大家使用。 形式可以是由教師事先錄制好播放，也可以由班里的同學現場配樂朗誦。 三、第二部分 一起走過的日子 教師引導：時間不會讓記憶風化，總有一個人，一件事，甚至是一個眼神，一句話銘刻在歲月里

6、。總有一份感動，無論何時想起都會溫暖心靈。老師還記得. （此處教師可選取發生在自己和學生身上的一件讓自己感動的小事，感染學生，用感恩的心情對待別人的給予）老師想對他說一聲，謝謝你。同學們，你是不是也一直有一聲謝謝沒有說出口，也許是對你的父母，你的家人，也許是對你的同學，老師，下面讓我們一起來分享大家溫暖的記憶。 活動安排：由同學輪流講述自己的經歷，對曾經給過自己支持和幫助的人表達自己的感激之情。 教師點撥：其實我們的成長總是離不開別人的關心, 不要忘記，用一顆感恩的心去對待你身邊所有的人。感謝你的父母，他們給了你生命和溫暖；感謝你的朋友，他們給了你關懷和友誼；感謝你的老師，他們給了你知識和扶持

7、；感謝給過你關懷的人，他們讓你的心變得溫熱；感謝你的對手與傷害過你的人，因為他們讓你變得如此堅強。 四、第三部分 共同的歷程 視頻播放青藏鐵路全線通車的報導。 教師設問：2007年，經過十多萬人組成的筑路大軍歷時五年的艱苦奮戰，世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路勝利建成并通車。進入21世紀以來，共和國的發展更加的迅速，我們的祖國也在成長，回顧近幾年的時光，同學們你知道那些具有重大意義的事件？ 活動：交流國家近幾年來發生的重大意義的事件（時間、事件、意義） 教師點撥：我們和祖國一起成長，其實不僅僅是我們的祖國大集體，我們的小集體，比如我們的校園，我們的城市，也在一天比一天更好。 同學一起來看張鍇

8、同學和李銳的日記：閱讀教材164頁內容和165頁內容 教師設問：1讀了張鍇同學的日記和李銳同學的日記，你覺得學校、家鄉和祖國的變化對他有什么影響？ 2你的學校和家鄉有什么變化，和你的發展有什么聯系？ 通過設問，引導同學們學習教材164頁正文部分 個人的成長離不開社會的支持，個人發展與祖國的前途息息相關。 2社會的變化和發展不僅影響和改變我們的生活，也在悄悄地影響我們對世界、對國家、對民族、對社會、最家庭、對人生的態度。 五、收獲環節：同學們通過這一節課的學習，你有什么樣的感悟？ 教師結束語：同學們，我們生活在這樣一個日新月異的時代，時代給了大家騰飛的天空，年輕和夢想就是飛翔的翅膀，但是無論你們飛得多高多遠，不要忘記我們曾經一起走過的日子，老師祝愿，你們未來的天空更廣闊，未來的日子更美麗！ 附：詩兩首 1 我喜歡十八歲/因為青春是美麗的/因為它是年齡的色彩 我不怕艱難與困苦/因為青春在支撐著我/因為它是光明與希望 青春是豐富多彩生活的開始/像春天大地萬物已經在開始生長 打開厚厚的日記本/發現里頭已刻有青春的足跡/一個字一個詞/或是一個充滿詩意的句子 在我的筆尖/青春有著七種顏色/紅橙黃綠青藍紫/一首詩一幅畫/少不了青春的色彩 在我的歌中/青春充滿活力/一句話一首歌/少不了青春的氣質 青春/一個多么陽光的字眼/最幸福的時刻是青春/最快樂的時刻是青春 青春/給予了我無限的激情/讓我