1、幼兒園文化建設三年規化文化是一所幼兒園的靈魂， 園本文化建設是幼兒園最高層面的建設，它引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續發展，文化建設是現代幼兒園走內涵發展之路的必然選擇。為進一步提高幼兒園的辦學效益和質量，結合我園實際，特制定校園文化建設三年規劃。一、園情分析梁才實驗幼兒園是山東省示范幼兒園，占地面積 7559 平方米，建筑面積 3036 平方米，幼兒園設有寬敞明亮的活動室、寢室、衛生間，各班分別配備電視機、 DVD 、實物投影儀、錄音機、數碼鋼琴、空調等設備。園內設有游藝室、舞蹈房、科學發現室、圖書閱覽室、電子備課室、多功能廳（148 平方米）、餐廳等功能用房。 幼兒園現有教職員工

2、35 人，持證上崗率為 100% 。現有 8 個幼兒班， 270 余名幼兒在這里健康快樂的成長。先后榮獲“濱州市學前教育先進集體” 、“濱州市語言文字規范化示范校”、“濱州市衛生先進單位” 、“濱城區幼教科研先進單位” 、“全區幼兒教育工作先進集體” 、“全區百佳事業單位” 、“全區幼兒園環境創設活動一等獎” 、“全區幼兒園早操與操后活動創意大賽一等獎” 等稱號。是國家級課題多元化體育活動研究重點實驗基地， 山東省幼兒園教育活動教材 課程園本化研究實驗基地， “幼兒園課程園本化研究先進集體”。自建園以來，堅持“質量立園、科研興園、特色強園、爭創名園”的辦園戰略，建立分層管理網絡，實行管理精細化

3、、服務優質化、保教質量標準化、幼兒飲食多樣化，注重幼兒個性化發展，個別化指導、親1情化教育。嚴格落實幼兒園一日生活常規，不斷創新教育活動形式，并根據幼兒年齡特點，提供豐富的操作材料，使區域活動呈多元化發展。幼兒園開設手指英語、陽光體育、黃河文化園本課程、禮儀教育，健康教育、安全教育等一系列特色教育活動，最大限度的開發了幼兒的智力潛能，保教質量大幅提升。受到廣大家長及社會各界人士的認可，擁有了良好的聲譽，使這里成為孩子們健康、快樂成長的搖籃。二、總體目標通過三年的繼續努力，培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教

4、師文化；培育注重體驗、自主發展、寓教于樂的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。三、工作任務（一）校園環境文化建設：工作目標：把幼兒園建設成為園內環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。工作任務：1.校園美化（1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口、教學樓前的花草重新剪枝、造型，所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。（2）把園內的滑梯、攀登架等娛樂設施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。（3）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵樹編號取名分科，2并建立檔案。（4）幼兒與教師流動較大的位置要有激勵性的大號標語，增強育人內涵。（5）抓好

5、班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成，年終進行評比表彰。（6）校園圍墻內壁分專題繪制宣傳畫，營造健康向上學習環境。（7）維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“園訓、園風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。（8）所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規范字”的溫馨提示語，房內整潔規范。2.功能室美化（ 1）幼兒園各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現。（ 2）各科室用房有統一標識。（ 3）各類專業用房布置有特色， 形式多樣， 內容豐富， 富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。（ 4 ）各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。（ 5）

6、各室線路規范，燈具安裝整齊。（ 6）各室規章制度張貼上墻。3.教室美化（ 1）教室設有圖書角、玩具區等幼兒活動區域，教室墻壁以各班主題為線索布置。（ 2）幼兒學習桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。3（ 3）教室外墻壁統一規劃為 “家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內各項工作安排表等內容。（ 4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺。（ 5）電視、計算機、錄音機、鋼琴專人保管，每天按時開關機，定時擦洗上罩。4.辦公室美化（ 1）課程表、作息時間表、 教師職業道德規范、文明辦公室公約 、值周教師制度等常規要求全部上墻，在規定位置張貼。（ 2）辦公室

7、墻壁上統一張貼 “學高為師、 身正為范” 之類的激勵語。（ 3 ）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。（ 4）適當位置安放時鐘一只。（ 5）建立教師辦公室管理制度， 指定專人管理并納入學期和年組評比考核。（ 6）適當位置可張貼國畫或書法一組， 最好是師生自己的作品， 以增強文化氣息。（二）師生行為文化建設工作目標：通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。工作任務：1. 領導行為文化： 具有高尚的職業理想和信念、 高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超

8、越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。42.教師行為文化：（1）是建章立制，嚴格管理，規范教師教學行為；（2）是強化師德教風建設，教師遵守師德規范；（3）是搞好園本培訓，建立統一的業務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書；（4）是加強教學研究,以科研求發展；（5）是加強教學行為督導、檢查和評比。3.幼兒行為文化：（1）是從小班開始進行幼兒園常規教育；（2）是按照幼兒園禮儀規范要求，強化幼兒習慣養成；（3）是強化各類活動禮儀、儀式規范。（三）校園活動文化建設工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。工作任務：1.

9、教學活動（ 1）舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、評優課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。（ 2）定期開展送課下鄉及各種教研活動。（ 3）定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。（ 4）開展演講比賽、歌詠比賽，使幼兒在活動中提高普通話水平。（ 5）定期召開家長委員會，開放家長學校，開展幼兒園、家庭、社區三結合教育活動。52.班級文化活動（ 1）班組長是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。（ 2）班組成員與幼兒共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。（ 3）結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育活動。（ 4）組織幼兒和家長辦好班級家園共育

10、宣傳欄， 利用教室各塊專欄開展班務工作。（ 5）積極參加社會實踐活動。（ 6）爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。（ 7 ）創新活動區建設，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內涵。（ 8）開展“講故事、讀名篇、背名詩、唱好歌”活動。3.專題文化活動（ 1）開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。（ 2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀念。（ 3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安。（ 4 ）認真開展“愛心教育周、感恩教育周活動” ，提升幼兒思想教育。（ 5）開展創建“學習型校

11、園”活動。（四）校園制度文化建設工作目標：強化幼兒園內部管理，培育科學效能、民主參與、合理6高效的管理文化。工作任務：1.實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。2.繼續完善各種制度。 2012 年重點修改幼兒園教師考核方案 、幼兒園考勤制度、幼兒園績效工作方案 園本培訓管理制度等。3.堅持校務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。（五）校園精神文化建設工作目標：拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化。工作任務：1.歸納提煉富有幼兒園特色的園訓、園風、教風和學風。2.開展園旗、園服、園歌、園徽設計活動。3.創作具有激勵性的園歌，請專業人員制作，師生人人會唱園歌。

12、4. 各班均有規范的班訓、班風、班規；開展取班名，制作班徽、班規活動。5. 每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優秀班主任、優秀教師評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。6.定期開展評選“文明班級”“養成教育示范班” “課題研究先進班級”“和諧年級組”活動。7.定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。四、實施步驟（一）2012 年 9 月-12 月。宣傳發動、 分析校情、 制定規劃； 挖掘、7整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重于環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。（二） 2013 年 1 月 2013 年 12 月。進一步推

13、進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好園風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。（三） 2014 年 1 月 2015 年 8 月。總結提高，建立校園文化建設的工作常規。把幼兒園建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的幼兒園。五、保障機制（一）統一思想幼兒園把貫徹實施 校園文化建設方案納入幼兒園主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。、（二）健全機構幼兒園成立校園文化建設領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，中層干部為組員參與抓。（三）培訓隊伍幼兒園教研室負責培訓班主任；班主任負責培訓班