1、-作者xxxx-日期xxxx認(rèn)真做作業(yè)的好處【精品文檔】認(rèn)真做作業(yè)的好處第一，為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果 經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能不能用上，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，只憑自我感覺是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。如果作業(yè)做得很順利，那么，在一定程度上可以說明這一部分知識掌握得不錯。相反，則說明這一部分知識沒有掌握好，要及時查找原因，進(jìn)行調(diào)整。有的同學(xué)在回憶考試失敗的教訓(xùn)時說，自以為知識已經(jīng)學(xué)懂了，作業(yè)可以不做或少做了，因此經(jīng)常少做作業(yè)，甚至不做作業(yè)，這樣對自己學(xué)習(xí)的真實情況

2、就缺乏驗證和了解，還茫然樂觀，結(jié)果在考試時就一敗涂地。第二，可以加深對知識的理解和記憶通過課堂學(xué)習(xí)，對新知識可以初步掌握。可是對在不同的具體情況下，如何應(yīng)用這些新知識，還不太清楚，而做作業(yè)正是對知識的主要應(yīng)用，使知識的掌握變得更加準(zhǔn)確、靈活和充實，使新知識不再是一種空洞的文字或死板的公式。實際上，不少同學(xué)（像我）正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對某個東西了解得更清楚，公式的用法也更靈活。可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。做作業(yè)還可以使知識不斷地得到鞏固，因為學(xué)到的知識，用得越多，記憶的就越長久。第三，可以提高思維能力面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起

3、積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了一定程度上的鍛煉，使思維能力在完成作業(yè)的過程中，迅速得到提高。第四，可以為復(fù)習(xí)積累資料作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此，就是做過的習(xí)題也不應(yīng)扔掉，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行整理，作為復(fù)習(xí)時的參考資料。中學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求 一、總體要求 1記清每天各科作業(yè)內(nèi)容及相關(guān)要求。 2備好做作業(yè)的用品、資料，用筆采用鋼筆、水筆或圓珠筆，不使用鉛筆。 3學(xué)生的作業(yè)應(yīng)在早讀課前交，科代表應(yīng)及時向任課教師反饋作業(yè)情況。 4養(yǎng)成有難必問、有問必思、有錯必糾的良好習(xí)慣。 5日清周結(jié)，學(xué)會反思總結(jié)，建立典型錯題集。 6作業(yè)本要保存好，

4、試卷應(yīng)裝訂成冊，便于復(fù)習(xí)。 二、預(yù)習(xí)作業(yè)： 1根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度和要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)、理解新課的基本內(nèi)容，找出重點、難點和關(guān)鍵。按時、認(rèn)真完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。 2預(yù)習(xí)過程中，要做到刻苦鉆研，認(rèn)真思考邊看、邊想、邊寫，或在書上適當(dāng)勾劃，寫批注。學(xué)會借助工具書或手邊資料，分析新課內(nèi)容，力求自已解決問題。 3動腦、動手，試做書上思考題和練習(xí)題，把經(jīng)過自己努力而弄不懂的問題，記在書上或筆記本上，帶著問題聽新課，以便在課堂上得到解決。 三、家庭作業(yè)： 1書寫規(guī)范、認(rèn)真，字跡端正、清楚，書面整潔，避免錯別字。 2每次作業(yè)之間應(yīng)適當(dāng)留出空行，以便老師批改。 3獨立、按時完成作業(yè)，按時上交。作業(yè)未能及時交給老師，請第一時間向老師說明情況。 4愛惜作業(yè)本，保持作業(yè)本的清潔，紙面干凈、本子平整，不涂抹不撕面頁。 5老師批有“？”、“×”號