1、劉道興研究員到鄭州輕工業學院作報告 認知實習報告 學院：機電工程學院專業班級：測控姓名：朱登杰學號： 13-01 541302030158 概述。2014年22號至2014年12月26號進行為期五天的認知實習，實習內容中，既有理論的東西也有深入工廠的實際內容。通過這五天的實習我清楚地認識到本專業的一些情況。在認知實習中，老師帶領我們參觀了鄭州克萊克特科學儀器有限公司，同時還參觀了本校的一些實驗室以及儀器。通過這些實際的參觀與了解可以將理論和實際更好的結合起來。 實習的目的及意義： 專業的認識實習是在學生系統學習專業課程之前，為幫助其了解專業內容、提高專業意識而組織的實踐性教學環節，分析了實習中

2、存在的一些問題，并提出了相應的解決方法。是學生在全面系統地學習本專業理論知識之前，對以后知識更好的了解的一個重要階梯。同時認識實習也是高等工科院校各專業教學計劃中一個重要的實踐性教學環節。認識實習的目的、意義以及面臨的問題和困難，介紹了我校測控技術與儀器專業認識實習的一些具體做法。通過認識實習，使學生能將原有的專業知識與知識的實際應用結合起來，同時，在實習中也可培養學生良好的職業道德，嚴謹的科學態度和工作作風，鞏固原有在課堂上所學的相關知識，培養分析、解決問題的能力。 實習要求 1。通過理論課的內容，使我們對本專業相關的一些東西有了初步的了解，同時還能在接下來的參觀工廠時有目的有選擇的去發現。

3、 2。通過參觀工廠加上帶隊老師講解以及工廠人員的介紹，使我們對理論與實踐的結合更進一步，為大三的專業課做準備。 實習單位介紹： 鄭州克萊克特科學儀器有限公司 鄭州克萊克特科學儀器有限公司專業從事。進樣器及精密分析儀器的研發、生產、銷售、代理服務等。通過吸收國內外的先進技術，獨立研制、生產出具有自主知識產權、并達到國際水平的產品多功能氣相色譜自動進樣器。可與國內外各種氣相色譜儀配套使用。 進場參觀要求： 1：不得在廠區內抽煙 2：沒經過允許不得隨意觸碰儀器 3：安全第一 校內實驗室介紹： 1：西三樓311 2：西三樓314 3：西四樓313 校內實習要求： 1：不準遲到 2認真完成實習內容實習內

4、容： 2014年12月22號 上午在校內西三樓311開展認知實習動員會，會上指導老師就實習做出指導。同時介紹了習目的，實習內容，實習的具體工作安排，實習的要求以及簡單介紹了實習中需要注意的細節和 地方。 下午在西三樓314進行了六自由度機器人的參觀六自由度機器人簡介：生產廠商：固高科技 六自由度機器人是一種典型的工業機器人，在自動搬運、裝配、焊接、噴涂等工業現場中有廣泛的應用。固高科技grb系列六自由度機器人是固高成熟完備的運動控制技術與先進的設計和教學理念有機結合的產物，既滿足工業現場要求，也是教學、科研機構進行運動規劃和編程系統設計的理想對象。該機器人采用六關節串聯結構，各個關節以“絕對編

5、碼器電機+精密諧波減速器”為傳動。在小臂處留有安裝攝像頭、氣動工具等外部設備的接口，并提供備用電氣接口，方便用戶進行功能擴展。機器人的控制方面，采用集成了pc技術、圖像技術、邏輯控制及專業運動控制技術的vme運動控制器， 性能可靠穩定，高速高精度。工業技術特點。 機構設計成6軸串聯旋轉式關節，各關節采用絕對型編碼盤交流伺服電機驅動，諧波減速器傳動； 按照工業標準設計和制造； 模塊化結構，簡單、緊湊； 預留電氣與氣動標準接口； 緊湊的結構，較高的負載，具有更快的軸動作 速度； 許用扭矩和轉動慣量的提高是機器人能夠在更廣闊的應用場合用于搬運，點焊，裝配，點膠，切割，噴涂等行業； 具備最大的工作半徑

6、和最小的干涉半徑，工作范圍變大，在系統設計上提供較大的靈活性，夾具、剪絲機等設備可以采用更高效的安裝方式； 機器人板塊內容： 指導老師對機器人進行操作，讓我們去近距離的觀看。首先三自由度的機器人進行分撿工作，然后六自由度機器人模擬鉆螺絲孔。進行完西三樓314的工作后接著又去了西四樓313進行計算機操作，操作中我們設置一個開始/結束按鈕關聯一個01的隨機數輸出。通過一天的觀察以及學習我能感受到本專業的相關知識，比如本專業對于精確度的高標準要求，還有就是作為測控技術與儀器的學生，我們應該對電腦相當的熟悉，應該能熟練的使用專業軟件以及硬件的簡單使用。這使我對本專業的了解更進一步了。2014年12月2

7、3號周二 下午在指導老師的帶領下我么參觀了鄭州克萊克特科學儀器有限公司，在公司里面我們見到了多功能氣相色譜自動進樣器，在公司中經過該公司的專業人員的介紹以 及自己對多功能氣相色譜自動進樣器的相關詢問得到了多功能氣相色譜自動進樣器介紹：as-2902自動進樣器專為色譜分析中需要樣品制備而研制的一種經濟型自動進樣裝置。免去了繁雜的人工操作，提高了工作效率。本儀器采用精密進口馬達驅動，極大提高了分析樣品的準確性及重復性；且各驅動部分帶有編碼反饋系統，實現實時監控，更加體現了儀器的穩定性。大尺寸的人機交互式界面，更易于操作。本儀器可用于液體樣品的高穩定、高精確定量進樣。同時經過觀看演示與該公司的講解其

8、特點： 1、操作簡單，人機交互式頁面的觸摸屏操作。 2、多語言之間輕松轉換，方便不同語種的客戶使用。 3、兼顧手動進樣；進樣速度穩定，進樣定量精確。 4、精密步進馬達驅動及編碼器反饋系統，穩定性高。 5、自動完成進樣針的清洗，樣品加標樣，樣品的抽取。 6、支持15位樣品盤規格。 7、多種通迅接口，完成同色譜儀及上位機的同步操作。 8、外型美觀、體積小、重量輕、安裝使用方便，通用性強。 9、自動化程度高，無人值守，24小時不間斷工作，極大的提高工作效率。 10、可連接國內外各種型號的氣相色譜儀，可對多個進樣口進樣。 我們知道了該公司生產的產品需要什么技術我們需要會 什么。 參觀結束后我深深的震撼

9、了，本專業所涉及的東西是非常實用并且高端大氣的，我能想象在將來的工作中我會非常喜愛這種東西并且傾盡全力將其做好。 2014年12月24號星期三 今天聽兩場講座，上午是王輝老師的專業課介紹以及課程安排，下午是王才東老師的機器人介紹與欣賞。 第一場講座中，王輝老師對我們測控技術與儀器專業做出了詳細的專業介紹并對本專業的師資情況以及實驗室情況做出了一定的介紹，在講座中我對測控技術與儀器專業有了深深的了解，在王老師的介紹中：測控技術與儀器專業是從核電子學應用發展而來，經過20多年的努力和發展，測控技術與儀器專業逐漸形成了“核技術應用與電子技術應用并重”的辦學特色，即既涉及核電子學與核技術應用，又涵蓋非

10、核領域自動化儀器儀表的應用。本專業自設立之初始終堅持“立足中部、面向全國，特色辦學”的辦學思想和培養定位。 測控技術與儀器專業的培養目標是。本專業培養以電子技術、計算機技術與信息技術為基礎，掌握測量與控制、計算機、儀器儀表、傳感網絡、工程監測等方面基本理論、基本知識與基本技能，具有從事測量與控制、儀器儀表與系統設計及開發能力的高級工程技術人才。 專業基本要求：本專業畢業生熱愛社會主義祖國， 擁護中國共產黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現代化服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業愛崗、熱愛勞動、紀守法、團結合作的品質；具有良好

11、的思想品德、社會公德和職業道德。具有以下方面的知識和能力； 有扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及良好的語言表達能力； 掌握本專業的技術基礎知識，主要包括。電子學、測量與控制、信號采集與處理、計算機應用基礎；通過國家外語四級水平考試。 掌握當代測控技術和實驗研究能力及設計和開發能力。畢業生可以在儀器研制、環境保護、冶金與建材、交通、商檢等部門從事研究、生產和教學等工作。 本專業的主要課程。模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、微機原理與應用、誤差理論與數據處理、電子測量技術基礎、電子設計自動化、單片機原理與應用、自動控制原理、傳感技術、檢測技術，計算機過程控制系統、測控儀器設

12、計等。 在王老師的講述后我對于本專業有了新的認識，對于未來的兩年半的學習有了更清晰的想法，我相信我會更好的安排剩下的大學生活。 下午王才東老師進行了本專業就業目標以及機器人的介紹和欣賞講座。在講座中王老師對現今測控技術與 儀器專業畢業后的就業方向進行了介紹對測控技術與儀器的專業相關專業及相關的工作方向列表給出了明確的講解。在此之后又對國際上的一些機器人羅列出來了，有韓國的，中國的歐洲的，日本的機器人，不僅有文字介紹還有視頻觀看。在老師講解加上ppt的展示更有視頻的觀看我們能跟清晰的全方位的了解到老師所講的內容，我們更深刻的了解了以后的定位也拓展了愛好與知識面。 2014年12月25號到26號進

13、行焊接電路實習。周四上午指導老師先對焊接電路的相關知識進行講解，對電路元件介紹，電路圖分析。 如圖所示電路焊接與調試在電子工程技術中占有重要位置。它是由設計焊接組裝調試形成的。其焊接需要電烙鐵、焊錫、剝線鉗等焊接工具。 焊接過程： 1、準備好器材 （提前給焊槍預熱，并準備好電路板、元器件、松香、焊槍架、焊錫和導線等。） 2、焊接 焊槍達到所需溫度后，開始焊接。 （1）將器件固定在電路板正面，右手持焊槍，左手持焊錫絲。 （2）先用焊槍給電路板上金屬圓片預熱。 （3）片刻后（幾乎與上一步同步）將焊錫絲接觸圓片，熔適量焊錫后離開，（間隔時間很短）拿開焊槍。 （4）用剪刀修掉毛刺，使美觀。 3、按照過

14、程2焊接完整個電路板。 焊接后進行調試時包括測試和調整兩部分。調試有兩種方法，1：邊安裝邊調試， 2：安裝完畢在調試。其調試步驟是： 用萬用表觀察，把要求的電壓電源加入電路，電路通電后不急于測量數據，應首先觀察有無異像；分塊調試，把電路按功能劃分為若干部分，每塊都進行調試；整機聯調，分塊調試完后，把所有電路連接好，進行整機聯調。 焊接中可能出現的問題： 焊接點過大焊接中點錯點焊接中焊接點與旁邊的點相接觸焊接不牢固 學習了焊電路，并且親自進行了操作，在試驗中提升獨立思考能力和自我動手能力。相信這些對我們今后的學習與生活都有很大的幫助。 焊接電路完成后經調試后能完成既定工作。 通過這次實習；首先，

15、在對本專業的理解上，我有了更加形象的認識，知道了電路的基本工作原理和這些理論在現實生活中的應用。其次，在老師講授了怎樣識別電子元器件我現在可以準確識別各種基本的電子元器件，在一定程度上，使我對本專業更加有興趣。最后，通過自己的動手操作，去焊接電子元器件，使我更進一步地加深了對電路的了理解，并掌握了基本焊接技術，體驗到了焊接的樂趣，尤其是當我成功地把電路板焊接完成并成功組裝萬用表，經過測試可以正常工作后，我有一種喜悅，但最多的是對本專業更多的興趣。事實上，在我自己看來我的動手能 力很強，所以焊接電路板的元器件對我來說是是一種樂趣，一種享受，然而我最期待的是成功后的一種，滿足與自信。我相信為了今后

16、可以更好的體驗到動手操作的樂趣，我肯對會認真學習本專業的各門課程 2014年12月26號周五 實習正式結束，實習時間雖然只有短短的一星期但在實習過程中我收獲很多，我認為認知實習是我們大學學習生活中不能缺少的，它讓我們能清楚地認識到我們的專業，它是我們大學中了解本專業的重要途徑 實習心得： 我們的社會快速發展，光機電一體化系統的開發研制與應用越來越受到重視。但是由于傳統觀念的影響，以前對本專業存在一個明顯的認識誤區，以為測控技術簡單的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。其實一個真正的測控專業學生，需要掌握很多方面的知識，他們要掌握基本的電路知識，具有新穎設計思路，并且能運用多種新技術

17、、手段進行工作。 認識實習是為了把書本上的理論和現實中的技術聯系與結合起來。是在學習專業課的準備，因而可進一步了解怎樣學習，怎要學好它，又是怎樣加深理解并靈活的掌握，把它應用到實際上去吧。 經歷一周的認識實習后，我思考良多、感觸良多、收獲良多。認識實習掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現實看的更清楚一些。這次我們的認識實習主要是以校內實習的方式為主，其內容包括：聽講座，觀看實驗儀器，焊電路板，到校外實地參觀電子工廠。 作為測控技術與儀器專業的學生，我們不僅要有一定的理論知識，還要有過硬的身體素質和良好的行為舉止。在第一堂認識實習動員大會上，老師們就要求我們盡量注意自己的言行舉止。擁有一個基本的

18、素質，是一個人最起碼的要求。 實習雖然結束了，該次實習是我真正認識到專業應用到生產的第一線，一方面了解了我國目前元器件等制造的發展狀況，另一方面初步了解到測控的發展趨勢。 要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。就像在工廠里面我們就應該多向技術員問一些問題，虛心求教。 實習中，我還學到了許多平時在課堂無法學到的東西。老師 不僅安排了理論上的學習，同時還安排我們認識了實際的生產，是我們對自己的專業有了更深一步的了解。首先，讓我們最有感觸的是明白了科學才是最有用的，才是第一生產力。其次是在理論方面