1、我的新學(xué)期打算 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我已是準(zhǔn)初三的學(xué)生。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我選擇了從 容應(yīng)對(duì)。制定了初三新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：以下是我針對(duì)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取在初三新學(xué)期 中取得好成績(jī)。主要從預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)這幾個(gè)環(huán)節(jié)入手提 高。第一，平日要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì) 性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。我要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀， 充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑 問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng) 地一些課前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能 力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這 種需求心理

2、定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。 第二，最重要的事要認(rèn)真聽課。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷 徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精 華。我要盡量做到課上的知識(shí)課上消化。第三，認(rèn)真做作業(yè)。作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解 題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn) 自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一 個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。第四，及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺 忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué) 過即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的 知識(shí)能得到很多新的收

3、獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng) 化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。最后的總結(jié)：這是初中三年最后一學(xué)年了，是中考的關(guān)鍵時(shí)刻。我 應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此 對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：在培養(yǎng)良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法后，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律 地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，爭(zhēng)取在中考中取得佳 績(jī)，并為高中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。寶貝：媽媽知道九月開學(xué)你就是一名光榮的初三學(xué)生，離中考僅剩下 兩個(gè)學(xué)期時(shí)間了，你即將踐行自己的人生理想、背負(fù)家長(zhǎng)的殷切希 望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的次重要的挑戰(zhàn) !為此，媽媽給你提出三點(diǎn)

4、希望：第一：奮斗目標(biāo)決定奮斗結(jié)果，希望你實(shí)事求是地給自己定位你應(yīng)該知道，成功的道路是目標(biāo)一級(jí)一級(jí)實(shí)現(xiàn)而出來的。我要 說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為 了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無愧、無 悔于我們青春的紀(jì)念 ! 我想，作為即將畢業(yè)的你，目前至少必須有以 下兩個(gè)層次的目標(biāo)追求：一是面對(duì)診斷考試，我們應(yīng)該奮發(fā)爭(zhēng)先， 爭(zhēng)取在全校的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出 ! 二是面對(duì)正式考試，爭(zhēng)取榜上有名 第二：態(tài)度決定結(jié)果，希望你有壓力地復(fù)習(xí) 記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨 便便成功?！睕]有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn) 藏的潛力 ! 復(fù)習(xí)

5、要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài) 度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是 刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜 的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下 子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài) 度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每 一堂課、抓緊每一秒鐘、練好每一題 ! ” 第三：方法決定結(jié)果，希望你有反思地進(jìn)取 科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。復(fù)習(xí)要有方 法，行之有效的復(fù)習(xí)方法是：一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教 材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限

6、的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無限變化的能力測(cè)試！二要重視糾錯(cuò)、 不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清 錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì) 考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。人生的道路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的卻往往只有幾步，而初三就是這關(guān) 鍵幾步中的第一步，因?yàn)樗芸赡艹蔀槟闳松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 那么這關(guān)鍵的一步該怎么走才能做到穩(wěn)中求快呢？三點(diǎn)建議送給寶 貝：1. 有信心就會(huì)有成功學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有鮮花，但同時(shí)少不了曲折和坎坷。有成功就必 然有失敗，所以心中要時(shí)刻有一面明鏡，對(duì)自己充滿信心。當(dāng)你在 學(xué)習(xí)中取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說：“我真棒”；當(dāng)你遇到挫 折時(shí)

7、，請(qǐng)暗示自己“不要泄氣”；當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)握緊拳 頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁！”。無論是喜是憂，絕不失去信心！2. 有思索就會(huì)有思路“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭缇藿硱鄣仙裕骸叭绻?沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自 己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！彼源蠹乙欢ㄒ崆?為自己制定好努力目標(biāo)，這樣才能保證方向正確，所有的努力才不 會(huì)白費(fèi)！3. 有努力就會(huì)有收獲學(xué)習(xí)如同登山，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦 的大路可走，只有那些在崎嶇的山路上不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的人才 能登上成功的頂峰?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”。成功 有時(shí)并不在你多聰明，而在于你超乎常人的努力，成功有時(shí)離我們 很遙遠(yuǎn)，但也很多時(shí)候與我們僅僅隔著一道虛掩的門，只要大膽推 門而入，成功將屬于你。最后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，溫馨提示你這位準(zhǔn)中考生：有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記 住，這樣才不會(huì)重蹈覆轍；有了機(jī)遇要馬上抓住，這樣才不會(huì)失去 機(jī)會(huì)；有了困難要尋找對(duì)策，這