1、音樂之聲教學實錄師：今天我給大家帶來一首歌曲， 大家先一起欣賞欣賞，會唱的同學不妨和錄音一起放聲唱唱。好嗎?（播放插曲雪絨花 ）附：雪絨花雪絨花雪絨花每天清晨迎接我你潔白又鮮艷看見你我多快樂我愿你永遠開放可愛的雪絨花請為我故鄉永遠吐露芬芳師：從這首歌曲中你感受到一種怎樣的情緒 ? 生：抒情而又愉悅。師：大家知道這首歌曲的來歷嗎 ? 生：是美國電影音樂之聲中的插曲。 師：有沒有同學能給我們介紹一下這部電影有關情況呢 生：電影的故事發生在第二次世界大戰前的奧地利。瑪 麗亞是一名見習修女，她到退役海軍軍官特拉普上校家去當 孩子們的教師。她用對生活的熱愛和動聽的歌聲培養孩子們 對真善美的追求，同時也打

2、動了鰥居多年的特拉普上校的 心。然而就在他們的蜜月期間，希特勒吞并了奧地利，特拉 普拒絕為納粹服務，全家組成的家庭合唱團趁演出之機翻過 阿爾卑斯山逃出魔掌。生：電影中有很多優美的歌曲。 剛才的哆來咪 以外， 還有孤獨的牧羊人 雪絨花晚安， 再見!16歲來臨 等歌曲。 （有學生低聲哼唱雪絨花 ）師：這些歌名你真的是耳熟能詳啊 ! 看來大家的確對這部 電影十分熟悉啊。 音樂之聲的確是一部優秀的電影。這 部根據瑪麗亞 ·特拉普自傳體小說及理查德 ·羅杰斯與奧斯 卡·哈默施泰因第二合編的歌舞劇改編，由美國 20 世紀福斯 影片公司攝制的音樂故事片一舉獲得了 1965 年美

3、國電影藝 術學院最佳影片、最佳導演、最佳配樂、最佳剪輯、最佳音 響 5 項奧斯卡金像獎，此外還獲得好萊塢外國記者協會最佳 影片、最佳女演員兩項金球獎等多項獎勵。今天我們學習的 就是這部電影劇本的一個片段。請大家打開課文。師：本文截選的部分寫了什么內容呢 ?請大家閱讀課文， 概括出劇本的內容。 要提醒大家的是： 這是一部音樂故事片。 因此，劇本中的人物臺詞大多是演唱的歌詞。閱讀時要千萬 不要忽略了這些唱詞。 （學生閱讀，討論發言。 ）生：劇本寫瑪利亞受到修道院女麼女麼們七嘴八舌的評 說。師：在修女們的眼中， 瑪利亞是怎樣的一個人呢 ?大家能 否結合劇本的有關臺詞或唱詞來解說一下 ? 生：修女們覺

4、得她是個令人生厭的人。 “她比禍害還禍害， 趕得黃蜂沒處藏。 ”生：她是個不守規矩的人， “做彌撒， 蹦蹦跳跳， 嘴里還 吹著口哨 ”， “頭罩底下還留著一頭卷發 ”，而且 “上教堂不準 時”。生：她是個怪人。總愛闖禍， “她爬樹，擦破皮，衣服撕 窟窿。 ”生：她是個不可捉摸的人。 院長說 “叫人拿瑪利亞怎么辦 ? 叫人怎么能抓住天上的云彩 ?”她還把她說成是 “皎潔的月 光”。生：還有人說她 “像變化莫測的天氣 ”，“飄啊飄的羽毛 ”。 師：真是眾說紛紜啊 ! 到底這是一個怎樣的姑娘呢 ?你們 閱讀課文后，從哪些地方感受到她的鮮明個性 ?生：劇本有一個片段寫了她在山上的歌唱和活動，我覺 得充

5、分地表現出了瑪利亞的個性。師：那好，我們就來仔細閱讀這個片段吧，看看字里行間向我們描繪了怎樣的一個女孩子的形象?（朗讀課文選段“山上。 急速地跑下山來。 ”） 師：大家從哪些文字中感受到瑪利亞的個性呢 ? 生：我感覺到她是個活潑的女孩子。劇本在這里寫了她 一系列的動作行為。她一會兒穿過樹林，一會兒又奔到小溪 邊，還拾起小石子玩水 這些都顯出她像孩子一樣的頑皮 活潑。生：我覺得她是一個向往自由的女孩子。在她的歌唱中 就有這樣的聲音 “我的心要把聽到的歌兒歡唱。我的心想 要像鳥兒從湖上飛回森林，它的翅膀不停地撲騰；我的心想 要像小天使隨風飄出教堂， ”；在她心中， 大自然就是她 的家園，她這樣唱道

6、 “每當我的心感到寂寞，我要到山上 去，我又會聽到過去聽過的歌兒 ”。生：從這里，我還感覺到她對生活的環境感到不滿。 生：她是個大大咧咧的女孩子。當她聽到教堂鐘聲的時 候，就猛醒過來，拔腿就跑，課又落下了外衣，結果又轉身 奔回來撿。生： 師：從大家的感悟里，我們不難發現瑪利亞是一個充滿 活力和青春氣息的女孩子。剛才有一位同學還說到，從劇本 中感受到瑪利亞對生活環境的不滿。能給我們解釋清楚嗎 ?生：瑪利亞的歌詞中唱道 “每當我的心感到寂寞，我 要到山里去，我又會聽到過去聽到過的歌兒，我的心又會充 滿音樂之聲， 我又會放聲歌唱。 ”這些歌詞中流露出瑪利亞在 現實生活中生活得并不是很快樂和開心，好象

7、有苦惱，如果 出現這樣的情況， 她就會把大山當作傾吐的對象， 放聲歌唱， 發泄心中的苦惱。師：瑪利亞會有什么苦惱呢 ?你看她， 是那么的快樂和開心。生：我也說不清。可能是因為周圍的人都不理解她吧。 師：那我們就再仔細讀一讀劇本，看看瑪利亞真的會有 苦惱嗎 ?（生閱讀課文 ） 生：我覺得她肯定是有煩惱的。煩惱就是剛才這位同學 說到的情況，周圍的人不理解她，這樣就像瑪利亞歌中唱的 那樣她的 “心感到寂寞 ”。師：怎么不理解啊 ?有哪些證明呢 ?生：有人說她 “好 ”，有人有說她 “怪”；有人說她 “招人喜 歡”，可又看不慣她 “總是愛闖禍 ”。生：還有人說她 “像個小丑 ”。 師：為什么眾人的評價

8、和大家閱讀劇本后得到的印象會 不一樣呢 ?生：因為這些評價都是修女們的看法。 師：在修女們眼中，什么樣的瑪利亞才會符合他們要求 呢?生：只有循規蹈矩，保持嚴肅沉靜，才能讓她們接受。 師：瑪利亞會順從大家這樣的要求，去求得大家的滿意 嗎?生：不會。師：的確。不會，劇本中的一個情節清清楚楚地向我們 展示了這一點。請大家找出來。生：在劇本的最后。當她發覺大家嚴肅地注視著她的舉 止時，連忙放慢了砰然作響的腳步，還小心翼翼地窺視身邊 的人， 看到大家都嚴厲地看著她， 她就搖搖頭， 無奈地走了。師：這樣看來，瑪利亞不是太固執了嗎 ?她做得對嗎 ?大 家討論討論，自由地發表自己的觀點。 （生討論 ） 生：我

9、覺得瑪利亞不對。每個人總是生活在一定的社會 環境中， 應該自己去適應環境， 而不能強迫環境來適應自己。 否則的話，生活肯定會不順暢。生：我覺得瑪利亞不對。生活不能總是光顧著自己的感 受，也應該關注別人的感受。生：我很欣賞瑪利亞，每個人都有自己的個性，為了滿 足別人的要求而抹殺自己個性，這樣做是不值得的。生：我覺得問題本身不在瑪利亞身上，而在她生活的環 境，為什么這些人要以挑剔的眼光來看待人呢 ?師：照你看來， 瑪利亞生活在一個怎樣的環境里呢 ?她應 該有怎樣的生活環境呢 ?生：瑪利亞生活在修道院，修道院是一個按部就班、死 氣沉沉的地方。她應該生活在一個自由自在、無拘無束的環 境里。師：劇本中好

10、象寫到過這樣兩種環境吧。大家找找看， 是哪些文字 ?這兩種環境有著怎樣迥然不同的特點呢 ? 生：一種環境是美麗的大自然，課文開頭就有細致的描 繪“巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀 聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點點，山風陣 陣呼嘯 ”；一種是修道院， 劇本中沒有詳細描繪， 但是也交代 出了這種環境的特點 “莊嚴肅穆 ”。師：前一種環境洋溢著清新自然、無拘無束的氣息，后 者雖不能象說那樣 “按部就班、死氣沉沉 ”，但是莊嚴肅穆的 氛圍依然限制了瑪利亞的個性。看來，她的個性和生活的環 境真的充滿了矛盾啊 !師：看到瑪利亞，說到這種個性和生活環境的矛盾，這 不由得讓我想起了另

11、一個象瑪利亞一樣的女孩子，她雖然連 一個正式的名字都沒有，但是獨特的個性卻隨著電視劇的熱 播讓好多人都見識了她，記住了她。比起老師來，同學們對 她的熟悉程度不知道要高多少倍哩 ! 她是誰啊 ?（學生興奮地 齊答：小燕子 ）師：你們為什么會猜是還珠格格小燕子呢 ? 生：小燕子生活在皇宮里，不愿被各種規矩所左右，總 是常常做出一些令人難以接受的事情。生：小燕子和瑪利亞一樣生活在一個矛盾的環境中，他 們的個性都是無拘無束的，受不了那么多的規矩的約束，總 想著自由自在的生活。生：小燕子和瑪利亞一樣都充滿了青春的活力。“天生：都有點 “瘋瘋癲癲 ”的。 （眾笑 ） 師：音樂之聲里的院長把瑪利亞比做 “皎

12、潔的月光 ” 上的云彩 ”。你覺得用這樣的這樣比喻來說象瑪利亞和小燕子 這樣的人恰當嗎 ?如果你覺得恰當，不妨接著院長的話說下 去，把這個評價補充寫清楚，或者另外用一個比喻去形容她 們；要是你覺得不恰當，你覺得應該用什么的比喻來說她們 呢?生：我贊成院長的說法。瑪利亞就象皎潔的月光，就象 天上的云彩，任你有再大的本領，你也無法把她捕捉到，她 們是不可捉摸的。生：瑪利亞就象皎潔的月光和天上的云彩，雖然她和身 邊的其他人顯得與眾不同，但是她的心靈是那么的單純和美 好。生：我覺得她們就象田野里的小花，沒有精心修飾后的 莊重，還帶著田野里的泥土的原汁原味，但是真實和美好。生：我覺得她們象一條小溪， 她

13、們歡快地在生活中流淌， 帶給世界以快樂和活力。生：我覺得她們就象長滿刺的花，本身是非常美麗的， 然而又不那么讓人容易接受，在生活中充滿了爭議，讓人說 不清是愛還是恨。生：我覺得她們就象一種調料， 就是吃海鮮時放的那種，（老師插言：芥末 ） 對，芥末。沒有這種調料，海鮮是很難吃的，你會覺得簡直一點味道都沒有；但是，加了這種東西后 你再吃，你又會一時半會難以承受，說不定它會把你沖得流 出眼淚來；然而，海鮮又的確好吃起來，鮮美起來。所以我 覺得她們就像生活的 “芥末 ”。 （同學掌聲 ）生：我覺得她們更像鋒利的錐子。毛遂自薦中不是說過 嗎，錐子總會鉆破口袋顯示出它的鋒芒來。與眾不同的人不 就是這樣的

14、錐子嗎 ?她們在平凡的生活中總是顯得不那么類 似，總是有自己的獨特之處，總是讓普通的人在他們面前顯 得更加平庸，她們就這樣從生活的口袋里鉆出來，讓人們不 得不面對她們的存在。生：師：看來，大家對兩位女孩子的個性的評價真是不低啊， 言語之間充滿了贊賞之情。你身邊的生活中有像她們這種個 性的人嗎 ?你能接受這樣的人生活在你周圍甚至是做你的朋 友嗎?生：有啊。我的朋友 * 就是這樣的一種性格啊。別看 她是女孩子，可是她卻總是大大咧咧的，性格跟個男孩子一 樣堅強。她總是能笑對別人的批評，別人以為是她不謙虛， 其實不是。她對每一個給她提出意見的人都表現的好象很不 以為然，但是實際上她總是認真地思考過別人

15、所提出的問 題。不象一些同學，總是斯斯文文很聽話的樣子。我覺得跟 她在一起很輕松，很自由，想說什么就說什么，沒有那么多 顧忌，我從她身上真正體會到 “真率 ”這兩個字的含義。生：我們班的生活委員也是這樣的一個人。她嗓門特別 大，每次有同學做衛生不認真的時候，她教訓起來簡直令人 受不了， 但是她從不只說別人不管自己， 每次大掃除的時候， 最臟的活她總是包攬下來。因為她以身作則，也因為她不象 有些干部那樣 “老好人 ”，所以我們班總是能拿到衛生流動紅 旗。生：我覺得 * 也是一個象瑪利亞一樣的人。大家都知 道，她有個外號叫 “開心果 ”，每天的銀鈴一樣的笑聲總是能 把人感染，無論學習任務多么繁重，無論面臨多么艱巨的困 難，她總是能夠樂觀地面對， 在她的字典里好象從來沒有 “憂 郁”這兩個字， 這樣的習慣