1、小草和大樹第一課時教學設計教材簡解：小草和大樹是國標蘇教版小學語文六年級上冊第三單元的一篇講讀課文，與本單元的其它兩篇文章一樣，都是寫人勵志的文章。課文講述的是簡·愛作者英國著名小說家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個妹妹在生活艱辛、寫詩受到嘲笑諷刺、發表寥寥無幾、出版失敗的情況下 ，仍然不放棄文學，以堅強的毅力從事小說創作，并取得成功。文章告訴我們：面對逆境，只有懷著理想，具備堅強的意志和智慧的人，才可能擁有精彩的人生。目標預設：1、學會本課生字，兩條綠線內的生字只識不寫。理解課文中出現的生詞。2、讀通課文，把握課文主要內容，理清課文的脈絡和層次，初步感知課文的表達的情感。3、正確、流利地朗

2、讀，嘗試有感情地朗讀。重點、難點： 正確、流利地朗讀課文，理清課文的脈絡，初步感知課文內容，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。設計理念：閱讀，是學生的個性化行為，是學生獨立、充分、深入地與文本進行對話、與作者進行精神自由交流碰撞過程，也是學生走進課文，走進作者的內心世界，并產生自己的讀書感受、情感體驗的過程。而實現這一對話過程，全在不同目標、不同層次、不同情味的朗讀中點滴積累、感悟而成！語文閱讀活動論認為，只有把握住文章的整體，才能對其進行藝術地深層性解析，領略文章風光旖旎的內部世界，揭示文章的藝術真諦。而第一課時是引導學生走進文本，接受熏陶的第一步，是激發學生學習興趣，整體感知課文的關鍵點

3、，是對學生進行讀寫訓練，提高語文素養的起始點。為此，在第一課時我們應該讓學生自主地整體地閱讀課文，充分地朗讀課文，在語言環境中認字學詞，認認真真地把課文讀得正確連貫，瑯瑯上口，從整體上初步掌握課文，并理清文章條理，為有效進行第二課時的教學做好鋪墊。1 / 5設計思路： 第一課時學生剛剛接觸新課文，能否激發學生學習課文的興趣，吸引學生學習，能否撥動學生的情感之弦，讓學生真心學習，至關重要。為此，我采用談話的方式創設情境，激發興趣。此外，我認為要拿出一定的時間，把識字教學抓細抓實。但在進行教學時應根據不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學，不要面面俱到，要讓學生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識字學

4、詞，感受語言，積累語言，培養語感，扎實有效地完成識字教學目標。讓學生有充裕的時間來朗讀課文，讓他們更多地接觸語言材料，整體感知文本內容。教學過程：一、簡介人物，激發學習興趣1、師手執簡·愛，深情講述：同學們，老師手中有一本世界名著，書名為簡·愛。這本書寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。一百年來，無數人如癡如醉地愛上了這本書。因為大家都被簡愛的崇高精神和人格魅力深深吸引，它幾乎成了全世界婦女必讀的經典之作！2、出示“名著便覽”簡愛，請同學們自由讀。3、你知道這本名著的作者是誰嗎？根據學生回答板書：夏洛蒂勃朗特4、以長篇小說簡·愛著稱于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特

5、，堪稱逆境成才的典范。（1）有一段話這樣評價她，師范讀：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。這句話把什么比作什么？把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花。為什么這樣作比喻？仙人掌，是一種耐旱、生命力十分頑強的熱帶植物。它代表著堅強。 沙漠中的仙人掌，盡管環境惡劣，整日風沙，但仍不屈不撓地生長，開出絢麗多彩的花。仙人掌生活在惡劣的環境中，仍然可以傲然開放。夏洛蒂遭遇不幸，最終還是成功了。這樣比喻可以讓我們感受到夏洛蒂·勃朗特不屈的精神和頑強的生命力，從中可以看出她的一生是奮斗的一生。5、今天，我們就跟隨著作者談雨山一起去感受一下夏洛蒂創作簡.愛的艱辛歷程。齊讀課題小草和

6、大樹。請同學們自讀課文，放開聲音把課文朗讀1遍，做到正確流利。沒達到要求的可以再讀1遍。要想讀好這篇課文，同學們要翻越三座大山。第一座大山：出示詞語：夏洛蒂·勃朗特 羅伯特·騷塞 艾格尼斯·格雷 艾米莉 安恩 惴惴不安 寥寥無幾 嗷嗷待哺 孜孜不倦成年累月 節衣縮食 爭分奪秒（1）指名讀第一行，這行詞語都是音譯的人名，比較難讀，誰再來讀 （齊讀）（2）指名讀第二行，你有什么發現嗎？積累AABC式的詞語。（3）自由讀第三行這組是含有近義詞的詞語。齊讀詞語。第二座大山：大名（鼎鼎） 盛大的樣子要強（好）勝 喜愛（惴 惴）不安 憂愁、恐懼的樣子（孜孜）不倦 勤勉、不懈怠

7、（寥寥）無幾 稀少 節 衣（縮）食 節約、節省 嗷嗷待（ 哺） 喂養 脫（穎）而出 尖子先來看“大名鼎鼎”，要想理解這個詞，關鍵是解決哪個字？（出示“鼎”的義項）鼎這個字在字典中有4種意思，在這里你覺得應選哪一個？那大名鼎鼎的意思就是方法指導：像這樣通過解決關鍵字來理解詞語是我們最常用的解詞的一種方法。你能用這種方法，解釋“要強好勝”嗎？這里“好”是指所以“要強好勝”的意思就是其實這個詞語中“要強”和“好勝”的意思差不多，類似于這樣的詞語我們只需要解釋前兩個字或者后兩個字就可以了。第三座大山：讀好長句子：艾米莉的長篇小說呼嘯山莊和安恩的長篇小說安格尼斯·格雷相繼出版，最終也獲得極大的

8、成功。三姐妹的脫穎而出，震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。 以長篇小說簡·愛著稱于世的英國女作家夏落蒂·勃郎特，堪稱逆境成才的典范。她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。同學們翻越了三座大山，現在再來讀讀課文，相信同學們會讀得更好。請同學們邊讀邊思考夏洛蒂姐妹在逆境中成才，她們究竟經歷了哪些逆境呢？課文主要寫了夏洛蒂姐妹在逆境中成才的故事，那她們究竟經歷了哪些逆境呢？試著用小標題加以概括。（2）指名回答，相機板書：家庭遭不幸 寄詩受訓誡（遭嘲諷） 出版遇失敗（3）接下來請同學們給課文分分段， 提示你們，可以把夏洛蒂姐妹經歷的逆境作為一部分：一

9、（1）：概述了簡.愛的作者夏洛蒂.勃朗特是一位在逆境中成才的典范。二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅持學習、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒，孜孜不倦，終獲成功。五、再讀課文，整體感知1、課文寫的是夏洛蒂姐妹的成才經歷，卻以小草和大樹為題，“小草和大樹”在文中一共出現了幾次？請快速瀏覽課文，把相關的語句畫下來。2、指名回答，相機出示：（1）在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。（2）她們的路走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了

10、文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成了“大樹”。3、比較著再去讀一讀，這兩句話中的小草和大樹有什么不同之處？4、那么，在大自然中，小草和大樹各有什么特點呢？（渺小、默默無聞；高大挺拔）。在騷塞眼中，什么就和小草一樣？什么和大樹是一樣的？小草不可能長成大樹，所以婦女也不可能從事像文學這樣只能由男人們才能從事的事業。或許你會覺得騷塞傲慢無禮、目中無人，但實際上，騷塞只是真實地道出了當時英國社會普遍存在的對婦女的一種輕視和偏見）。5、引號在這里表示的是特殊含義，這里的小草和大樹并非指大自然里的小草和大樹，將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長。將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。六、小結 在自然界中，小草