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文檔簡介

1、整理與復習（三）教學目標：引導學生復習比較及加減法的綜合應用，進一步提高知識應用水平。2，讓學生在應用知識解決問題的過程中進一步體會數學的價值。教學重點：引導學生加深所學數學知識的理解，進一步提高知識掌握水平。教學難點：熟練運用所學知識解決問題教學設計：一、 基本練習 、口算：3+6 7+2 86 94 6+2 73 05 3+6 +8 97 5+4 062、說一說，填一填P542 一共有幾只小動物，大象排第幾，小貓排第幾？3、把同樣多的連起來。P54二 比較：、比一比：輕的畫勾重的畫圈。兩個物體比輕重。P5456最高的畫勾，最矮的畫圈。 三個小動物比高矮 。2、想一想填一填 。P557（先數

2、數，再比較大小，可以一一對應，也可以直接比數） 小結：在比較的時候，輕重比較容易看出來，要注意題目的要求，高矮和長短實際上就是豎著比和橫著比的區別。在比較數量的時候，要注意一一對應的比較。三 、應用1、 畫一畫：青蛙能跳到哪片荷葉上？（連續加幾到哪，就是以后的找規律）0+2 2 2+2 4 4+2 6 6+2 8 8+2 0 0+3 3 3+3 6 6+3 90+4 4 4+4 80+5 5 5+5 02、你能根據這幅圖提出一個問題嗎？應該怎樣列算式？7個3擺一擺： 第一行擺： 第二行擺：，比少4個 指出和同樣多的局部。 指出比多的局部。比多（）個。 四、訓練拓展 把2、3、4、5、分別填入方塊，使算式成立（ ）+（ ）（ ）=（ ）（ ）+（ ）（ ）=（ ）請同學講一講你的解題思路。2+5=3+4小結：表

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